如圖質(zhì)量均為5kg的物塊l、2放在光滑水平面上并用輕質(zhì)彈簧秤相連，今對物塊1、2分別施以方向相反的水平力F1、F2，且F1="20" N、F2="10" N，則彈簧秤的示數(shù)為（   ）

A．30N B．15N C．20N D．10N

B

解析試題分析：兩個物體一起向左做勻加速直線運動，對兩個物體整體運用牛頓第二定律，
有： F1 F2=（m+m）a…①
再對物體1受力分析，運用牛頓第二定律，
得到： F1 F=ma…②
由①②兩式解得： F=15N
考點：牛頓第二定律；力的合成與分解的運用；胡克定律

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，重80 N的物體A放在傾角為30°的粗糙斜面上，有一根原長為10 cm、勁度系數(shù)為1000 N/m的彈簧，其一端固定在斜面底端，另一端放置在物體A后，彈簧長度縮短為8 cm，現(xiàn)用一測力計沿斜面向上拉物體，若物體與斜面間最大靜摩擦力為25 N，當(dāng)彈簧的長度仍為8 cm時，測力計讀數(shù)不可能為（  ）

A．10 N B．20 N C．40 N D．60 N

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

勻速前進(jìn)的車廂頂部用細(xì)線豎直懸掛一小球，如圖所示，小球下方與一光滑斜面接觸．關(guān)于小球的受力，說法正確的是(　　)

A．重力和細(xì)線對它的拉力 
B．重力、細(xì)線對它的拉力和斜面對它的彈力 
C．重力和斜面對它的支持力 
D．細(xì)線對它的拉力和斜面對它的支持力 

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

把一木塊放在水平桌面上保持靜止，下面說法正確的是

A．木塊對桌面的壓力就是木塊受的重力，施力物體是地球
B．木塊對桌面的壓力是彈力，是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的
C．木塊對桌面的壓力，作用點在桌面上
D．木塊保持靜止是由于桌面對木塊的彈力與木塊所受的重力保持平衡

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量分別為mA、mB的A、B兩物體置于動摩擦因數(shù)為的粗糙水平面上，它們之間用輕質(zhì)彈簧連接，在A上施加一個水平向右的恒力F，兩物塊一起以加速度a向右做勻加速運動，此時彈簧伸長量為x；若將力的大小增大到=2F時，兩物塊均以加速度做勻加速運動，此時彈簧伸長量為，則(   )

A．=2a =2x       B．="2a" <2x
C．>2a =2x        D．>2a <2x

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示重為3N的球固定在AB桿上端，用測力計水平拉球，使桿發(fā)生彎曲，穩(wěn)定時測力計示數(shù)為4N，則AB桿對球作用力大小為（ ）

A．3N B．4N
C．5N D．7N

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，在水平傳送帶上有三個質(zhì)量分別為m1、m2、m3的木塊1、2、3，1和2及2和3間分別用原長為L，勁度系數(shù)為k的輕彈簧連接起來，木塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)均為μ，現(xiàn)用水平細(xì)繩將木塊1固定在左邊的墻上，傳送帶按圖示方向勻速運動，當(dāng)三個木塊達(dá)到平衡后，1、3兩木塊之間的距離是(　 　)

A．2L＋µ(m2+m3)g/k 
B．2L＋µ(m2+2m3)g/k  
C．2L＋µ(m1+m2+m3)g/k 
D．2L＋µm3g/k 

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，用完全相同的輕彈簧A、B、C將兩個小球1、2連接并懸掛，小球均處于靜止?fàn)顟B(tài)，小球1、2的質(zhì)量分別為和。彈簧A與豎直方向的夾角為，彈簧C水平，則彈簧A、B、C的伸長量之比為(         ) 

A．       B．
C．        D． 

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，豎直光滑桿上套有一個小球和兩根彈簧，兩彈簧的一端各與小球相連，另一端分別用銷釘M、N固定于桿上，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)．設(shè)拔去銷釘M瞬間，小球加速度的大小為．若不拔去銷釘M而拔去銷釘N瞬間，小球的加速度可能是（取）

A．，豎直向上
B．，豎直向下
C．，豎直向上
D．，豎直向下

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案