分析 該實驗采用了“等效法”,由于實驗誤差的存在,導(dǎo)致F1與F2合成的實際值與與理論值存在差別.根據(jù)合力與分力的關(guān)系來分析判斷,明確實驗理論值和實驗值之間的關(guān)系即可正確解答;
解答 解:(1)A、兩彈簧測力計的拉力的合力與橡皮筋的拉力大小相等,兩彈簧測力計的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大.故A正確;
B、兩彈簧測力計的拉力與橡皮條的拉力的合力為零,它們之間不是合力與分力的關(guān)系,B錯誤;
C、兩次拉橡皮筋時,為了使兩次達到效果相同,橡皮筋結(jié)點必須拉到同一位置O,故C正確;
D、結(jié)點位置不變,合力不變,當(dāng)一只彈簧測力計的拉力大小改變時,另一彈簧測力計的拉力的大小和方向必須都改變,故D錯誤.
故選:AC.
(2)用平行四邊形定則求出的合力可以與橡皮條拉力的方向有偏差,但用一只彈簧測力計拉結(jié)點的拉力與橡皮條拉力一定在同一直線上,故張華作的符合實驗事實符合實驗事實.
(3)本實驗采用了“等效法”,F(xiàn)1與F2的合力的實際值測量值為一個彈簧拉繩套時的彈簧的彈力大小和方向,而理論值是通過平行四邊形定則得到的值.所以F是F1和F2的合力的理論值,F(xiàn)′是F1和F2的合力的實際測量值.
(4)如果將細線也換成橡皮筋,只要將結(jié)點拉到相同的位置,實驗結(jié)果不會發(fā)生變化.
故答案為:(1)AC
(2)張華
(3)F;F′
(4)否
點評 解答實驗的出發(fā)點為明確實驗原理、實驗步驟、數(shù)據(jù)處理,并能進行正確的受力分析,同時注意應(yīng)用所學(xué)物理基本規(guī)律解決實驗問題.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 彈簧的彈性勢能不斷增大 | B. | 小球的動能先增大后減小 | ||
C. | 小球的重力勢能先增大后減小 | D. | 小球的機械能總和要改變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電壓表V的示數(shù)變大,電流表A的示數(shù)變小 | |
B. | 電壓表V的示數(shù)變小,電流表A的示數(shù)變大 | |
C. | 電壓表V和電流表A的示數(shù)都變大 | |
D. | 電壓表V和電流表A的示數(shù)都變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只有體積很小的物體才能被看成質(zhì)點 | |
B. | 只有質(zhì)量很小的物體才能被看成質(zhì)點 | |
C. | 只有有生命的個體才能被看成質(zhì)點 | |
D. | 質(zhì)點是一種理想化模型,實際上并不存在 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | x2>x1 | |
B. | $\frac{{x}_{1}}{{t}_{1}}$=$\frac{{x}_{2}}{{t}_{2}}$ | |
C. | a1=a2 | |
D. | 0~t1中間時刻的速度等于t1~(t1+t2)中間時刻的速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 研究110m欄比賽中,運動員跨欄的技術(shù)動作 | |
B. | 研究跳蚤起跳時的姿勢 | |
C. | 研究網(wǎng)球世界冠軍李娜的接發(fā)球技巧 | |
D. | 研究地球繞太陽運動的軌跡 |
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