如圖所示，用手握著一繩端在水平桌面上做半徑為r，角速度為ω的勻速圓周運(yùn)動，圓心為O，繩長為L，質(zhì)量不計(jì)，繩的另一端系著一個(gè)質(zhì)量為m的小球，恰好也沿闐一個(gè)以O(shè)為圓心的大圓桌面上做勻速圓周運(yùn)動，且使繩始終與半徑為R的圓相切，小球和桌面之間有摩擦，試求：

  （1）小球作勻速圓周運(yùn)動的線速度的大��；

  （2）小球在運(yùn)動過程中所受到的摩擦阻力大��；

  （3）手拉動小球做功的功率P。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 
   （1）…………4分

  （2）

…………4分

  （3）

                …………4分

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）下面是某同學(xué)做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒”實(shí)驗(yàn)中的部分實(shí)驗(yàn)步驟，請完成填空部分：
①將紙帶固定在重物上，讓紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器；
②用手握著紙帶，讓重物靜止地靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，然后先
接通電源
接通電源
再
釋放紙帶
釋放紙帶
，讓重物自由落下，紙帶上打下一系列點(diǎn)．
③從幾條打下點(diǎn)的紙帶中挑選第一、二點(diǎn)間距離接近2mm，且點(diǎn)跡清楚的紙帶進(jìn)行測量，測出一系列各計(jì)數(shù)點(diǎn)到第一個(gè)點(diǎn)的距離h1、h2…，算出
重物在做自由落體過程中的重力勢能減少
重物在做自由落體過程中的重力勢能減少
．
④據(jù)公式 vn=
hn+1-hn-12T
計(jì)算物體在打下點(diǎn)1、2…時(shí)的即時(shí)速度v1、v2…，計(jì)算相應(yīng)的
動能增加量
動能增加量
．
（2）某同學(xué)選擇了一條理想的紙帶，用刻度尺測量各計(jì)數(shù)點(diǎn)位置對應(yīng)刻度尺上的讀數(shù)如圖所示（圖中0是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的第一個(gè)點(diǎn)，A、B、C、D、E分別是以每打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間作為計(jì)時(shí)單位取的計(jì)數(shù)點(diǎn)，單位為mm，重力加速度取g=10m/s2）．
若重錘質(zhì)量為1.00kg，則重錘從起始下落至C時(shí)，減少的重力勢能為
2.81J
2.81J
（計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）；A到B的時(shí)間間隔為
0.04s
0.04s
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，用手握著一繩端在水平桌面上做半徑為R，角速度為ω 的勻速圓周運(yùn)動，圓心為O，繩長為L，質(zhì)量不計(jì)，繩的另一端系著一個(gè)質(zhì)量為m的小球，恰好也沿著一個(gè)以O(shè)為圓心的大圓在桌面上做勻速圓周運(yùn)動，且使繩始終與半徑為R的圓相切，小球和桌面之間有摩擦，試求：
（1）小球作勻速圓周運(yùn)動的線速度的大小，
（2）小球在運(yùn)動過程中所受到的摩擦阻力大小，
（3）手拉動小球做功的功率P．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，一個(gè)人用手握著長為l的輕繩一端，繩的另一端連結(jié)一個(gè)大小不計(jì)的小球，當(dāng)手握的一端在水平桌面上作半徑為r、角速度為的勻速圓周運(yùn)動，繩的方向恰好能夠始終與該圓相切，并使得小球也在同一平面內(nèi)做半徑更大的勻速圓周運(yùn)動。已知此時(shí)人的手給繩的拉力大小恒為T，請利用以上條件推導(dǎo)并表達(dá)：

（1）小球運(yùn)動的線速度的大小v球；

（2）小球在運(yùn)動過程中所受的摩擦力的大小f；

（3）小球的質(zhì)量m；

（4）小球與桌面之間的摩擦熱功率P熱。

 

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科目：高中物理 來源：上海市南匯中學(xué)2010屆高三上學(xué)期零次考試 題型：計(jì)算題

 如圖所示，用手握著一繩端在水平桌面上做半徑為r，角速度為ω的勻速圓周運(yùn)動，圓心為O，繩長為L，質(zhì)量不計(jì)，繩的另一端系著一個(gè)質(zhì)量為m的小球，恰好也沿闐一個(gè)以O(shè)為圓心的大圓桌面上做勻速圓周運(yùn)動，且使繩始終與半徑為R的圓相切，小球和桌面之間有摩擦，試求：

   （1）小球作勻速圓周運(yùn)動的線速度的大��；

   （2）小球在運(yùn)動過程中所受到的摩擦阻力大��；

   （3）手拉動小球做功的功率P。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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