10.在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中,采用如圖1所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出.

(1)當M與m的大小關(guān)系滿足M>>m時,才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.
(2)圖2是甲同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出的a-F圖象,該圖象表明實驗操作中存在的問題是沒有平衡摩擦力或平衡不足.
(3)乙、丙同學用同一裝置實驗,各自得到的a-F圖線如圖3所示,說明兩個同學做實驗時的哪一個物理量質(zhì)量取值不同.并比較其大小M<M

分析 (1)要求在什么情況下才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤和盤中砝碼的重力,需求出繩子的拉力,而要求繩子的拉力,應(yīng)先以整體為研究對象求出整體的加速度,再以M為研究對象求出繩子的拉力,通過比較繩對小車的拉力大小和盤和盤中砝碼的重力的大小關(guān)系得出只有m<<M時才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤和盤中砝碼的重力.
(2)圖中有拉力時沒有加速度,說明沒有(完全)平衡小車受到的摩擦力.
(3)a-F圖象的斜率等于物體的質(zhì)量的倒數(shù),故斜率不同則物體的質(zhì)量不同.

解答 解:(1)以整體為研究對象有:mg=(m+M)a
解得:a=$\frac{mg}{M+m}$,
以M為研究對象有繩子的拉力為:F=Ma=$\frac{Mmg}{M+m}$
顯然要有F=mg必有m+M=M,故有M>>m,即只有M>>m時才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤和盤中砝碼的重力.
(2)圖中有拉力時沒有加速度,是由于實驗前沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足造成的;
(3)根據(jù)F=Ma可得$a=\frac{1}{M}F$,即a-F圖象的斜率等于物體的質(zhì)量倒數(shù),所以兩小車的質(zhì)量不同,根據(jù)圖象可知,M<M
故答案為:(1)M>>m;(2)沒有平衡摩擦力或平衡不足;(3)質(zhì)量,M<M

點評 本題關(guān)鍵掌握實驗原理和方法,就能順利解決此類實驗題目,而實驗步驟,實驗數(shù)據(jù)的處理都與實驗原理有關(guān),故要加強對實驗原理的學習和掌握.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示,一木塊以一定速度沿光滑的水平面向右運動,然后接觸右端固定在豎直墻上的一根水平彈簧并壓縮彈簧,則木塊從與彈簧接觸到彈簧被壓縮至最短的這段時間內(nèi),下列說法正確的是( 。
A.木塊做勻減速直線運動
B.木塊的速度先增大后減小
C.木塊的加速度與彈簧被壓縮的長度成正比
D.當木塊的速度為零時,加速度也為零

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中,某校同學使用如圖1的實驗裝置:

(1)若小車的質(zhì)量M=400g,改變砂和砂桶的總質(zhì)量m進行多次實驗,以下m的取值不合適的一個是D
A.m=5g  B.m=15g   C.m=20g   D.m=400g
(2)某次實驗中,小組同學得到如圖2所示的紙帶,計時器打點的時間間隔為0.02s,從比較清晰的點起,每五個點選一個計數(shù)點,量出相鄰計數(shù)點之間的距離,則該次實驗中小車的加速度a=0.24m/s2
(3)在探究加速度與力的關(guān)系試驗中,甲、乙兩個實驗組在同一坐標系下分別作出了a-F圖象,如圖3中的甲、乙所示,可以發(fā)現(xiàn);圖線甲的斜率大于圖線乙的斜率,你認為造成這個結(jié)果的原因是甲中小車的質(zhì)量小于乙中小車的質(zhì)量.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖所示,電源電動勢E=12V,定值電阻R=10Ω,電動機繞組的電阻R0=1Ω,閉合電鍵S1,當電建S1斷開時,電壓表讀數(shù)為10V,當電鍵S2斷開時,電壓表讀數(shù)為8V,求:
(1)電源的內(nèi)電阻;
(2)當電鍵S2閉合時,電動機輸出的機械功率.

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5.圖中電源電動勢E=10V,內(nèi)電阻r=0.5Ω.將一盞額定電壓為8V,額定功率為16W的燈泡與一只線圈電阻為0.5Ω的直流電動機并聯(lián)后和電源相連,燈泡剛好正常發(fā)光,通電100min問:
(1)電源提供的能量是多少?
(2)電流對燈泡和電動機所做的功各是多少?
(3)燈絲和電動機線圈產(chǎn)生的熱量各是多少?
(4)電動機的效率為多少?

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15.如圖所示,用與豎直方向成θ角(θ<45°)的傾斜輕繩a和水平輕繩b共同固定一個小球,這時繩b的拉力為T1.現(xiàn)保持小球在原位置不動,使繩b在原豎直平面內(nèi)逆時轉(zhuǎn)過θ角固定,繩b的拉力變?yōu)門2;再轉(zhuǎn)過θ角固定,繩b的拉力為T3,則( 。
A.T1=T3>T2B.T1<T2<T3C.T1=T3<T2D.繩a的拉力增大

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,頂端裝有定滑輪的斜面體放在粗糙水平面上,A、B兩物體通過細繩相連,并處于靜止狀態(tài)(不計繩的質(zhì)量和繩與滑輪間的摩擦).現(xiàn)用水平向右的力F作用于物體B上,將物體B緩慢拉高一定的距離,此過程中斜面體與物體A仍然保持靜止.在此過程中( 。
A.斜面體所受地面的支持力一定變大
B.物體A所受斜面體的摩擦力一定變大
C.物體A與斜面體間的作用力一定變大
D.地面對斜面體的摩擦力一定變大

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖所示,質(zhì)量m=0.1g的小球,帶有q=5×10-4C的正電荷,套在一根與水平方向成θ=37°的絕緣桿上(桿足夠長),小球可以沿桿滑動,與桿間的動摩擦因數(shù)μ=0.4,這個裝置放在磁感應(yīng)強度B=0.5T的勻強磁場中,當小球無初速釋放后,求:
(1)沿桿下滑過程中,當小球速度多大時其加速度最大?最大加速度為多少?
(2)沿桿下滑過程中,小球的最大速度是多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.在探究“當質(zhì)量一定時,物體運動的加速度與它所受的合外力關(guān)系”中,給定的器材如下:一傾角可以調(diào)節(jié)的長斜面(如圖所示)、小車、秒表、米尺.
(1)填入適當?shù)墓交蛭淖郑晟埔韵聦嶒灢襟E(不考慮摩擦力的影響)
①讓小車自斜面上方一固定點A1從靜止開始下滑至斜面底端A2,記下所用的時間t
②用米尺測量A1與A2之間的距離x,則小車的加速度a=$\frac{2s}{{t}^{2}}$;
③用米尺測量A1相對于A2的高度h,設(shè)小車所受重力為mg,則小車所受的合外力F=mg$\frac{h}{s}$;
④改變斜面傾角(或填h的數(shù)值),重復(fù)上述測量;
⑤以h為橫坐標,$\frac{1}{t^2}$為縱坐標,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作圖,如能得到一條過原點的直線,則可得到“當質(zhì)量一定時,物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一結(jié)論.
(2)在探究如何消除上述實驗中摩擦阻力影響的過程中,某同學設(shè)計的方案是:
①調(diào)節(jié)斜面傾角,使小車在斜面上勻速下滑,測量此時A1點相對于斜面底端A2的高度h0
②進行(1)中的各項測量
③計算與作圖時用(h-h0)代替h.
試論述此方案是否可行,為什么?

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