15．下列說法正確的是（　�。�
A．為了有效地發(fā)射電磁波，應(yīng)該采用長(zhǎng)波發(fā)射
B．電磁波既有縱波，又有橫波
C．均勻變化的電場(chǎng)產(chǎn)生均勻變化的磁場(chǎng)向外傳播就形成了電磁波
D．根據(jù)相對(duì)論可知空間和時(shí)間與物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān)

分析 麥克斯韋電磁場(chǎng)理論是變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生電場(chǎng)，變化的電場(chǎng)產(chǎn)生磁場(chǎng)；電磁波屬于橫波，發(fā)射電磁波根據(jù)不同的用途采取不同的波段；
狹義相對(duì)論的兩個(gè)基本假設(shè)：
①物理規(guī)律在所有慣性系中都具有相同的形式．這叫做相對(duì)性原理．　
②在所有的慣性系中，光在真空中的傳播速率具有相同的值C．這叫光速不變?cè)恚嬖V我們光（在真空中）的速度c是恒定的，它不依賴于發(fā)光物體的運(yùn)動(dòng)速度．　
2、狹義相對(duì)論的幾個(gè)重要的效應(yīng)：
①鐘慢效應(yīng)：運(yùn)動(dòng)的鐘比靜止的鐘走得慢，而且，運(yùn)動(dòng)速度越快，鐘走的越慢，接近光速時(shí)，鐘就幾乎停止了；
②尺縮效應(yīng)：在尺子長(zhǎng)度方向上運(yùn)動(dòng)的尺子比靜止的尺子短，當(dāng)速度接近光速時(shí)，尺子縮成一個(gè)點(diǎn)．
③質(zhì)量變大：質(zhì)量（或能量）并不是獨(dú)立的，而是與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相關(guān)的，速度越大，質(zhì)量越大．

解答 解：A．發(fā)射電磁波根據(jù)不同的用途采取不同的波段，故A錯(cuò)誤；
B．電磁波只有橫波，沒有縱波，故B錯(cuò)誤；
C．據(jù)麥克斯韋電磁理論可知，均勻變化磁場(chǎng)產(chǎn)生穩(wěn)定的電場(chǎng)，正弦變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生電磁波，故C錯(cuò)誤；
D．根據(jù)相對(duì)論可知空間和時(shí)間與物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān)，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電磁波的產(chǎn)生和電磁波譜，比較簡(jiǎn)單，關(guān)鍵要熟悉教材，理解并掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)．能理解和記住狹義相對(duì)論的兩個(gè)原理和基本結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

5．若太陽質(zhì)量為M，地球質(zhì)量為m，地球與太陽之間距離為r，萬有引力常量為G，且把地球繞太陽的運(yùn)動(dòng)近似的看作圓周運(yùn)動(dòng)，則地球?qū)μ柕奈?G\frac{Mm}{{r}^{2}}$，地球公轉(zhuǎn)的線速度是$\sqrt{\frac{GM}{r}}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．將一只小瓶立于水槽中，在槽中激發(fā)水波，若想在瓶子后面比較容易地觀察到水波的衍射現(xiàn)象，激發(fā)水波的振子振子振動(dòng)頻率大些好還是小些好？為什么？

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．假定冰面是光滑的，某人站在冰凍河面的中央，他想到達(dá)岸邊，則不可行的辦法是（　�。�
A．步行B．揮動(dòng)雙臂
C．在冰面上滾動(dòng)D．脫去外衣拋向岸的反方向

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．下列關(guān)于靜摩擦力的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兩個(gè)相對(duì)靜止物體間不一定有靜摩擦力作用
B．受靜摩擦力作用的物體一定是靜止的
C．靜摩擦力對(duì)物體總是阻力
D．靜摩擦力一定比滑動(dòng)摩擦力大

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，半徑為R圓心角為60°的圓弧軌道豎直固定在水平地面上，軌道最低點(diǎn)與桌面相切．質(zhì)量為m1和m2的兩小球（均可視為質(zhì)點(diǎn)），用一足夠長(zhǎng)的輕質(zhì)無彈性細(xì)繩繞過定滑輪一端掛在圓弧軌道邊緣處，另一端放在傾角為30°的固定斜面上，不計(jì)一切摩擦阻力．現(xiàn)將兩小球由靜止釋放，若 m1=2m2，當(dāng)m1沿圓弧下滑到最低點(diǎn)時(shí)（且小球m2還未到達(dá)斜面的頂端），兩小球的速度分別為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

7．如圖所示，某小組同學(xué)利用DIS實(shí)驗(yàn)裝置研究支架上力的分解．A、B為兩個(gè)相同的雙向力傳感器，該型號(hào)傳感器在受到拉力時(shí)讀數(shù)為正，受到壓力時(shí)讀數(shù)為負(fù)．A連接質(zhì)量不計(jì)的細(xì)繩，可沿固定的板做圓弧形移動(dòng)．B固定不動(dòng)，通過光滑鉸鏈連接長(zhǎng)0.3m的桿．將細(xì)繩連接在桿右端O點(diǎn)構(gòu)成支架．保持桿在水平方向，按如下步驟操作：
①測(cè)量繩子與水平桿的夾角∠AOB=θ     
②對(duì)兩個(gè)傳感器進(jìn)行調(diào)零
③用另一繩在O點(diǎn)懸掛一個(gè)鉤碼，記錄兩個(gè)傳感器讀數(shù)
④取下鉤碼，移動(dòng)傳感器A改變?chǔ)冉侵貜?fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟，得到表格．
F11.0010.580…1.002…
F2-0.868-0.291…0.865…
θ30°60°…150°…
根據(jù)表格A傳感器對(duì)應(yīng)的是表中力F1（選填“F1”或“F2”）．鉤碼質(zhì)量為0.05kg（保留一位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示是傾角θ=37°的固定光滑斜面，兩端有垂直于斜面的固定擋板P、Q，PQ距離L=2m，質(zhì)量M=1.0kg的木塊A（可看成質(zhì)點(diǎn)）放在質(zhì)量m=0.5kg的長(zhǎng)d=0.8m的木板B上并一起�？吭趽醢錚處，A木塊與斜面頂端的電動(dòng)機(jī)間用平行于斜面不可伸長(zhǎng)的輕繩相連接，現(xiàn)給木塊A沿斜面向上的初速度，同時(shí)開動(dòng)電動(dòng)機(jī)保證木塊A一直以初速度v0=1.6m/s沿斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，已知木塊A的下表面與木板B間動(dòng)摩擦因數(shù)μ1=0.5，經(jīng)過時(shí)間t，當(dāng)B板右端到達(dá)Q處時(shí)刻，立刻關(guān)閉電動(dòng)機(jī)，同時(shí)鎖定A、B物體此時(shí)的位置．然后將A物體上下面翻轉(zhuǎn)，使得A原來的上表面與木板B接觸，已知翻轉(zhuǎn)后的A、B接觸面間的動(dòng)摩擦因數(shù)變?yōu)棣?SUB>2=0.25，且連接A與電動(dòng)機(jī)的繩子仍與斜面平行．現(xiàn)在給A向下的初速度v1=2m/s，同時(shí)釋放木板B，并開動(dòng)電動(dòng)機(jī)保證A木塊一直以v1沿斜面向下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，直到木板B與擋板P接觸時(shí)關(guān)閉電動(dòng)機(jī)并鎖定A、B位置．求：
（1）B木板沿斜面向上加速運(yùn)動(dòng)過程的加速度大�。�
（2）A、B沿斜面上升過程所經(jīng)歷的時(shí)間t；
（3）A、B沿斜面向下開始運(yùn)動(dòng)到木板B左端與P接觸時(shí)，這段過程中A、B間摩擦產(chǎn)生的熱量．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．下列說法中正確的是（　　）
A．兩個(gè)互成角度的初速度為0的勻加速直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)一定也是勻加速直線運(yùn)動(dòng)
B．質(zhì)點(diǎn)做平拋運(yùn)動(dòng)，速度增量與所用時(shí)間成正比，方向豎直向下
C．質(zhì)點(diǎn)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，其線速度和周期不變
D．質(zhì)點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng)，合外力不一定等于它做圓周運(yùn)動(dòng)所需要的向心力

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