分析 ①根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求出加速度.
②知道減小誤差的常用方法是多次測(cè)量取平均值.
③知道當(dāng)水的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于木板的質(zhì)量時(shí),水的重力近似等于繩子的拉力,同時(shí)明確水可以連續(xù)加入,從而更方便得到多組數(shù)據(jù).
解答 解:①木板在繩子拉力的作用下做初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng),由d=$\frac{1}{2}a{t}^{2}$可知:a=$\frac{2d}{{t}^{2}}$.為了減小測(cè)量加速度的偶然誤差可以采用的方法是保持F1不變,重復(fù)實(shí)驗(yàn)多次測(cè)量d、t,取平均值.
②該實(shí)驗(yàn)原理與教材實(shí)驗(yàn)原理類似,同樣需要滿足木板的質(zhì)量M遠(yuǎn)大于礦泉水瓶的質(zhì)量m,此時(shí)可認(rèn)為繩上的拉力T近似等于彈簧秤示數(shù)F1.本實(shí)驗(yàn)中沒有平衡摩擦力,但通過題意可知受到的摩擦力為F0,木板受到的合外力為F1-F0.圖象反映的是a與F1的關(guān)系,而不是a與F1-F0的關(guān)系,所以圖象不過原點(diǎn).當(dāng)F1增大時(shí),即礦泉水瓶的質(zhì)量m增大時(shí),實(shí)驗(yàn)的前提條件不再滿足,此時(shí)a越大,繩上的拉力T就越小于彈簧秤示數(shù)F1,加速度增加得就越慢,圖線向下彎曲,c正確.
③用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,它的優(yōu)點(diǎn)是可以更方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和比較精確地測(cè)出摩擦力的大小,B、C說法是正確的.兩種實(shí)驗(yàn)方法都可以改變滑動(dòng)摩擦力的大小,A錯(cuò)誤;通過②中分析可以知道當(dāng)加速度增大時(shí),實(shí)驗(yàn)條件便不再滿足,此時(shí)實(shí)驗(yàn)誤差變大,D說法錯(cuò)誤.
故答案為:①$\frac{2d}{{t}^{2}}$; 保持F1不變,重復(fù)實(shí)驗(yàn)多次測(cè)量,求平均值 ②c ③B、C
點(diǎn)評(píng) 本題考查探究加速度與物體質(zhì)量、受力的關(guān)系實(shí)驗(yàn),注意實(shí)驗(yàn)來自于課本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn),要注意分析與課本實(shí)驗(yàn)的不同,但還是要注意明確實(shí)驗(yàn)基本原理的分析方法,從而明確實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | M點(diǎn)向上振動(dòng),N點(diǎn)向下振動(dòng) | B. | M點(diǎn)向下振動(dòng),N點(diǎn)向上振動(dòng) | ||
C. | M點(diǎn)向上振動(dòng),N點(diǎn)向上振動(dòng) | D. | M點(diǎn)向下振動(dòng),N點(diǎn)向下振動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 這列波的傳播方向一定為x軸的負(fù)方向 | |
B. | t=0時(shí)刻x=8cm處的質(zhì)點(diǎn)向下振動(dòng) | |
C. | 經(jīng)過t=1s,x=2cm處的質(zhì)點(diǎn)位于平衡位置 | |
D. | t=0.2s時(shí)刻x=4cm處的質(zhì)點(diǎn)位移為-2$\sqrt{3}$cm |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | EA>EB | B. | EA<EB | C. | φA=φB | D. | φA<φB |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲先落地,乙后落地 | |
B. | 甲、乙兩物體同時(shí)落地 | |
C. | 甲從開始下落的時(shí)刻起,甲在第1s內(nèi)的位移和最后1s內(nèi)的位移的比為1:19 | |
D. | 甲、乙兩物體速度相等時(shí),甲的高度為250m |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | S=L | B. | S>L | C. | S<L | D. | 條件不足 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | W1>W(wǎng)2,P1=P2 | B. | W1>W(wǎng)2,P1<P2 | C. | W1=W2,P1=P2 | D. | W1=W2,P1>P2 |
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