分析 (1)根據(jù)題意應用牛頓第二定律求出圖象的函數(shù)表達式,然后根據(jù)表達式分析答題;
(2)應用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)時,為方便實驗數(shù)據(jù)處理應選擇合適的物理量作為變量,使圖象為直線,應用牛頓第二定律分析答題.
解答 解:(1)以M、m組成的系統(tǒng)為研究對象,由牛頓第二定律得:a=$\frac{mg}{M+m}$=$\frac{1}{M+m}$F;
①加速度:a=$\frac{1}{M+m}$F,a-F圖象的斜率:k=$\frac{1}{M+m}$;
②以系統(tǒng)為研究對象,系統(tǒng)所受到的合力為mg,把沙桶的總重力mg當作合外力F是合理的;
③由于實驗的研究對象是整個系統(tǒng),系統(tǒng)受到的合外力就等于mg,實驗過程不需要滿足:M?m;
(2)由牛頓第二定律得:a=$\frac{mg}{M+m}$=$\frac{1}{M+m}$F,為方便實驗數(shù)據(jù)處理,作出的圖象應為直線,
由于F一定,則a與$\frac{1}{M+m}$成正比,a-$\frac{1}{M+m}$圖示是一條直線,應以$\frac{1}{M+m}$圖為橫軸,作出a-$\frac{1}{M+m}$圖象;
故答案為:(1)①$\frac{1}{M+m}$;②合理;③否;因為實驗的研究對象是整個系統(tǒng),系統(tǒng)受到的合外力就等于mg;(2)$\frac{1}{M+m}$.
點評 本題考查了實驗注意事項、實驗數(shù)據(jù)處理,知道實驗原理、應用牛頓第二定律是解題的關(guān)鍵;應用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)時為方便實驗數(shù)據(jù)處理,應選擇恰當?shù)奈锢砹孔鲌D象,使作出的圖象是直線.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一定量氣體吸收熱量,其內(nèi)能一定增大 | |
B. | 物體可以從單一熱源吸收的熱量可將其全部用于做功 | |
C. | 不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體 | |
D. | 第二類永動機不僅違反了熱力學第二定律,也違反了能量守恒定律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若A、B兩物體所受摩擦力相同,則整個過程中兩物體克服摩擦力做功之比為2:1 | |
B. | 若A、B兩物體所受摩擦力相同,則兩物體運動的時間之比為2:1 | |
C. | 若A、B兩物體與地面的動摩擦因數(shù)相同,則整個過程中兩物體克服摩擦力做功之比為2:1 | |
D. | 若A、B兩物體與地面的動摩擦因數(shù)相同,則兩物體運動的位移之比為1:2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 由于分子斥力的作用,氣泡膨脹 | B. | 氣體組成的系統(tǒng)的熵增加 | ||
C. | 氣體一定吸收熱量 | D. | 氣體每個分子的動能均不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 先增大,后減小 | B. | 先減小,后增大 | C. | 一直減小 | D. | 一直增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 大塊巖鹽是非晶體 | B. | 大塊巖鹽是各向異性的 | ||
C. | 巖鹽中氯離子是靜止的 | D. | 巖鹽中鈉離子是運動的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗中,允許彈簧測力計的外殼與木板接觸 | |
B. | 實驗中,只要記錄彈簧測力計的讀數(shù)和O點的位置 | |
C. | 實驗中,把橡皮條的另一端拉到O點時,兩個彈簧測力計之間的夾角必須取90° | |
D. | 實驗中,要始終將其中一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程,然后調(diào)節(jié)另一彈簧測力計拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點 |
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