20.某同學(xué)在“探究小車速度隨時(shí)間變化規(guī)律“實(shí)驗(yàn)中,由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器得到表示小車運(yùn)動過程的一條清晰紙帶如圖1所示,

(1)已知電火花式打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電的周期為T,紙帶上各計(jì)數(shù)點(diǎn)的間距如圖2,其中每相鄰兩點(diǎn)之間還有4個(gè)記錄點(diǎn)未畫出,計(jì)算小車運(yùn)動加速度的表達(dá)式為a=$\frac{({x}_{4}+{x}_{5}+{x}_{6})-({x}_{1}+{x}_{2}+{x}_{3})}{9{T}^{2}}$
(2)某同學(xué)量得x1=7.05cm、x2=7.68cm、x3=8.33cm、x4=8.95cm、x5=9.61cm、x6=10.23cm.已知T=0.02s,由此計(jì)算出打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下B、C、D、F時(shí)小車的瞬時(shí)速度,則打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下E點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度vE=0.928m/s(小數(shù)點(diǎn)后保留三位數(shù)字).
位置BCDEF
速度(m•s-10.7370.8010.8640.992
(3)以A點(diǎn)為計(jì)時(shí)起點(diǎn),在坐標(biāo)圖中合理地選擇標(biāo)度,畫出小車的v-t圖象,并利用該圖象求出物體的加速度a=0.64m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).

分析 (1)根據(jù)逐差法規(guī)律可明確加速度的計(jì)算式.
(2)在勻變速直線運(yùn)動中,時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過程中的平均速度,可以求出E速度大小.
(3)利用描點(diǎn)法可畫出速度-時(shí)間圖象.
(4)根據(jù)v-t圖象的物理意義可知,圖象的斜率表示加速度大小.

解答 解:(1)由逐差法可知,加速度的計(jì)算式a=$\frac{({x}_{4}+{x}_{5}+{x}_{6})-({x}_{1}+{x}_{2}+{x}_{3})}{9{T}^{2}}$
(2)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動某時(shí)刻的瞬時(shí)速度等于一段時(shí)間內(nèi)的平均速度,所以有:
vD=$\frac{{x}_{CE}}{2T}=\frac{{x}_{3}+{x}_{4}}{2T}$═$\frac{(8.33+8.95)×{10}^{-2}m}{2×0.1s}$=0.864m/s
vE=$\frac{{x}_{DF}}{2T}=\frac{{x}_{4}+{x}_{5}}{2T}$=$\frac{(8.95+9.61)×{10}^{-2}m}{2×0.1s}$=0.928m/s
(3)利用描點(diǎn)法可畫出速度-時(shí)間圖象:
(4)在v-t圖象中,圖象的斜率表示加速度的大小,所以有:
a=$\frac{△v}{△t}$=0.64 m/s2
故答案為:(1)$\frac{({x}_{4}+{x}_{5}+{x}_{6})-({x}_{1}+{x}_{2}+{x}_{3})}{9{T}^{2}}$;(2)0.928;(3)如上圖;(4)0.64

點(diǎn)評 對于實(shí)驗(yàn)器材的選取一是根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行,二是要進(jìn)行動手實(shí)驗(yàn),體會每種器材的作用;考查了有關(guān)紙帶處理的基本知識,平時(shí)要加強(qiáng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作,提高操作技能和數(shù)據(jù)處理能力.要注意單位的換算和有效數(shù)字的保留;同時(shí)注意利用圖象來解決問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

10.下列關(guān)于彈力產(chǎn)生條件的說法中正確的是( 。
A.只要兩個(gè)物體接觸就一定有彈力產(chǎn)生
B.有摩檫力就一定有彈力產(chǎn)生
C.掛在電線下面的電燈受到向上的拉力,是因?yàn)殡娋發(fā)生微小的形變而產(chǎn)生的
D.形變大的物體產(chǎn)生的彈力一定比形變小的物體產(chǎn)生的彈力大

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11.作用在同一物體上的三個(gè)力F1、F2、F3,現(xiàn)將三個(gè)共點(diǎn)力矢量首尾相連后,得到如圖所示三角形,則這三個(gè)力的合力為(  )
A.0B.2F1C.2F2D.2F3

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8.如圖所示電場中A、B兩點(diǎn),則下列說法正確的是( 。
A.電勢φA>φB,場強(qiáng)EA<EB
B.電勢φA>φB,場強(qiáng)EA>EB
C.將電荷+q分別放在A、B兩點(diǎn)時(shí)具有的電勢能EpA>EpB
D.將電荷-q從A點(diǎn)移到B點(diǎn)靜電力做了負(fù)功

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15.如圖1,在兩塊相同的豎直木板A、B之間有重為G=30N的物體,用兩個(gè)大小相同的力F1、F2垂直壓木板,物體與木板間的動摩擦因數(shù)μ=0.5,不計(jì)木板的重力,滑動摩擦力的大小等于最大靜摩擦力.
(1)已知F1=F2=40N,若把物體沿板豎直向上拉出,求所需拉力的最小值.
(2)已知F1=F2=40N,若把物體沿板水平拉出(垂直紙面方向),求所需拉力的最小值.
(3)如圖2,現(xiàn)調(diào)整F1、F2大小使兩木板在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)到與水平方向成37°角時(shí),物體處于平衡,此時(shí)F1=18N.若用平行于木板的力把物體沿板向上拉出,求拉力F的最小值.

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5.兩束平行的細(xì)激光束,垂直于半圓柱玻璃的平面射到半圓柱玻璃上,如圖所示.已知其中一條光線沿直線穿過玻璃,它的入射點(diǎn)是O;另一條光線的入射點(diǎn)為A,穿過玻璃后兩條光線交于P點(diǎn).已知玻璃截面的圓半徑為R,OA=$\frac{R}{2}$,OP=$\sqrt{3}$R.求:
①過A光線在圓柱面上的折射角;
②玻璃的折射率.

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12.如圖所示,質(zhì)量均可忽略的輕繩與輕桿,A端用鉸鏈固定,滑輪在A點(diǎn)正上方(滑輪大小及摩擦均可不計(jì)),B端吊一重物.現(xiàn)將繩的一端拴在桿的B端,用拉力F將B端緩慢上拉,在AB桿達(dá)到豎直前( 。
A.繩子拉力不變B.繩子拉力減小C.AB桿受力增大D.AB桿受力減小

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9.在物理學(xué)研究中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法,如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學(xué)假說法、建立物理模型法等等,以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述正確的是(  )
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫微元法
B.根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當(dāng)△t非常非常小時(shí),$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法
C.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí),先保持質(zhì)量不變研究加速度與
力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了類比法
D.笛卡爾將實(shí)驗(yàn)和邏輯推理和諧的結(jié)合起來,從而發(fā)展了人類的科學(xué)思維方式和科學(xué)的研究方法----理想實(shí)驗(yàn)法

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10.如圖所示,質(zhì)量為m的小滑塊從O點(diǎn)以速度v0沿水平面向左運(yùn)動,小滑塊撞擊彈簧后被彈簧彈回并最終靜止于O點(diǎn),則運(yùn)動過程中彈簧獲得的最大彈性勢能是.
A.$\frac{1}{3}$mv02B.$\frac{1}{4}$mv02C.$\frac{1}{6}$mv02D.$\frac{1}{8}$mv02

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