【題目】將條形磁鐵系在輕繩下端，在其正下方放置一金屬環(huán)，如圖所示。當(dāng)t=0時(shí)，將條形磁鐵由圖中位置自靜止釋放而來回?cái)[動(dòng)，短時(shí)間內(nèi)，若條形磁鐵的擺動(dòng)可視為周期性運(yùn)動(dòng)，其周期為T。規(guī)定圖中箭頭所示方向?yàn)榄h(huán)中電流的正方向，下列描述環(huán)中電流i隨時(shí)間t變化關(guān)系的圖像可能正確的是（　�。�

A.B.

C.D.

【答案】D

【解析】

AB．條形磁鐵由圖中位置自靜止釋放，在一個(gè)周期之內(nèi)，穿過線圈的磁通量先增大，后減小，再增大，最后又減小，穿過線圈磁場(chǎng)方向不變，磁通量變化趨勢(shì)改變，感應(yīng)電流方向發(fā)生改變，因此在一個(gè)周期內(nèi)，感應(yīng)電流方向改變4次，選項(xiàng)AB錯(cuò)誤；

CD．條形磁鐵自靜止釋放到左側(cè)最高點(diǎn)，磁通量先增大，后減小，感應(yīng)電流方向先為正方向后為負(fù)方向；從左側(cè)最高點(diǎn)到右側(cè)最高點(diǎn)磁通量先增大，后減小，感應(yīng)電流方向先為正方向后為負(fù)方向。選項(xiàng)D正確，C錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用圓錐擺演示儀來測(cè)定當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣取D甲是演示儀的簡化示意圖，細(xì)線下面懸掛一個(gè)小鋼球（直徑忽略不計(jì)），細(xì)線上端固定在電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)盤上，利用電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)鋼球做圓錐擺運(yùn)動(dòng)。用轉(zhuǎn)速測(cè)定儀測(cè)定電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速，調(diào)節(jié)刻度板的位置，使刻度板水平且恰好與小鋼球接觸，但無相互作用力，用豎直放置的刻度尺測(cè)定細(xì)線懸點(diǎn)到刻度板的豎直距離，不計(jì)懸點(diǎn)到轉(zhuǎn)軸間的距離。

(1)開動(dòng)轉(zhuǎn)軸上的電動(dòng)機(jī)，讓擺球轉(zhuǎn)動(dòng)起來形成圓錐擺。調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速，當(dāng)越大時(shí)，越__________（選填“大”或“小”）。

(2)圖乙為某次實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量結(jié)果，其示數(shù)為__________cm。

(3)用直接測(cè)量的物理量的符號(hào)表示重力加速度，其表達(dá)式為__________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為玻爾理論的氫原子能級(jí)圖，當(dāng)一群處于激發(fā)態(tài)n=3能級(jí)的氫原子向低能級(jí)躍遷時(shí)，發(fā)出的光中有兩種頻率的光能使某種金屬產(chǎn)生光電效應(yīng)，以下說法中正確的是（ ）

A. 這群氫原子向低能級(jí)躍遷時(shí)能發(fā)出四種頻率的光

B. 這種金屬的逸出功一定小于10.2eV

C. 用波長最短的光照射該金屬時(shí)光電子的最大初動(dòng)能一定大于3.4eV

D. 由n=3能級(jí)躍遷到n=2能級(jí)時(shí)產(chǎn)生的光一定能夠使該金屬產(chǎn)生光電效應(yīng)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)點(diǎn)做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，已知初速度大小為v，經(jīng)過一段時(shí)間速度大小變?yōu)?/span>2v，加速度大小為a，這段時(shí)間內(nèi)的路程與位移大小之比為5∶3，則下列敘述正確的是( )

A.這段時(shí)間內(nèi)質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)方向不變

B.這段時(shí)間為

C.這段時(shí)間的路程為

D.再經(jīng)過相同時(shí)間質(zhì)點(diǎn)速度大小為5v

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圓柱形導(dǎo)熱汽缸頂部有一卡環(huán)，橫截面積為S、質(zhì)量為m的活塞下方汽缸內(nèi)密封有熱力學(xué)溫度為T0的理想氣體。此時(shí)活塞恰好與卡環(huán)接觸而無作用力�，F(xiàn)在活塞上方緩慢添加小石塊（該過程中缸內(nèi)氣體的溫度不變）。當(dāng)缸內(nèi)氣體的體積變?yōu)樵瓉淼?/span>時(shí)停正添加石塊。大氣壓強(qiáng)p0 =（g為重力加速度的大小），不計(jì)一切摩擦。求

(i)所添加石塊的質(zhì)量M；

(ii)若停止添加石塊且系統(tǒng)穩(wěn)定后。對(duì)缸內(nèi)氣體緩慢加熱，求活塞返回卡環(huán)處且恰好與卡環(huán)間無作用力時(shí)缸內(nèi)氣體的熱力學(xué)溫度T。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某同學(xué)練習(xí)投籃時(shí)，將籃球從同一位置斜向上投出，第一次籃球斜向擊中籃板，第二次籃球垂直投在籃板上。不考慮空氣阻力，下列說法正確的是（　　）

A.第一次投球，籃球豎直方向的分速度較小

B.第一次投球，籃球的初動(dòng)能一定較大

C.第二次投球，籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間較短

D.假設(shè)籃球與籃板作用后，水平速度大小不變，方向反向，第二次投球，籃球受到的水平作用力的沖量較小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲所示為兩位同學(xué)探究“物體的加速度與其質(zhì)量、所受合外力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.

（1）實(shí)驗(yàn)中，兩位同學(xué)安裝好實(shí)驗(yàn)裝置后，首先平衡摩擦力，他們將長木板的一端適當(dāng)墊高些后，在不掛砝碼盤的情況下，使小車靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，先接通電源，然后用手輕推小車，小車便拖動(dòng)紙帶在木板上自由運(yùn)動(dòng).若打點(diǎn)計(jì)時(shí)器第一次在紙帶上打出的計(jì)時(shí)點(diǎn)越來越稀疏(從打出的點(diǎn)的先后順序看)，則第二次打點(diǎn)前應(yīng)將長木板的一端墊的比原先更加_____(填“高”或“低”)些;重復(fù)以上操作步驟，直到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出一系列________的計(jì)時(shí)點(diǎn)，便說明平衡摩擦力適當(dāng).(不計(jì)細(xì)繩與滑輪的摩擦)

（2）平衡摩擦力后，在__________的條件下，兩位同學(xué)可以認(rèn)為砝碼盤連同砝碼的總重力近似等于小車所受的合外力.(已知小車的質(zhì)量為M，砝碼盤連同砝碼的總質(zhì)量為m)

（3）接下來，這兩位同學(xué)先在保持小車的質(zhì)量不變的條件下，研究小車的加速度與受到的合外力的關(guān)系;圖乙為某次操作中打出的一條紙帶，他們?cè)诩垘蠘?biāo)出了5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，在相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未標(biāo)出，圖中數(shù)據(jù)的單位是cm.實(shí)驗(yàn)中使用的是頻率f=50Hz的交流電源.根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以算出小車的加速度a=_____m/s2.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

（4）然后，兩位同學(xué)在保持小車受到的拉力不變的條件下，研究小車的加速度a與其質(zhì)量M的關(guān)系.他們通過給小車中增加砝碼來改變小車的質(zhì)量M，得到小車的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù)，畫出圖線后，發(fā)現(xiàn)當(dāng)較大時(shí)，圖線發(fā)生彎曲.于是，兩位同學(xué)又對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了進(jìn)一步的修正，避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象，那么，兩位同學(xué)的修正方案可能是（_____）

A.改畫a與M+m的關(guān)系圖線 B.改畫a與的關(guān)系圖線

C.改畫a與的關(guān)系圖線 D.改畫a與的關(guān)系圖線

（5）探究“物體的加速度與其質(zhì)量、所受合外力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)完成后，兩位同學(xué)又打算測(cè)出小車與長木板間的動(dòng)摩擦因數(shù).于是兩位同學(xué)先取掉了長木板右端墊的小木塊，使得長木板平放在了實(shí)驗(yàn)桌上，并把長木板固定在實(shí)驗(yàn)桌上，具體的實(shí)驗(yàn)裝置如圖丙所示;在砝碼盤中放入適當(dāng)?shù)捻来a后，將小車靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，接通電源后釋放小車，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器便在紙帶上打出了一系列的點(diǎn)，并在保證小車的質(zhì)量M、砝碼小車打點(diǎn)計(jì)時(shí)器加速度a，并求出平均加速度，則小車與長木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=______(用表示).

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩,圖乙所示是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖.

(1).本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是（_____）

A.理想實(shí)驗(yàn)法

B.等效替代法

C.控制變量法

D.建立物理模型法

(2)圖乙中的 _____(填“F”或“F/”)是力F1和F2合力的測(cè)量值.

(3)同學(xué)們?cè)诓僮鬟^程中有如下議論,其中對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說法是（_____）

A.兩根細(xì)繩必須等長

B.橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的角平分線在同一直線上

C.為了讀數(shù)方便,可以使彈簧測(cè)力計(jì)與木板平面成一定傾角

D.拉橡皮條的細(xì)繩要長些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些

(4).在實(shí)驗(yàn)中,如果將細(xì)繩也換成橡皮條,那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否會(huì)發(fā)生變化?答: _____(填“會(huì)”或“不會(huì)”)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“新冠”席卷全國，在舉國上下“抗疫”的斗爭中，武漢各大醫(yī)院出現(xiàn)了一批人工智能機(jī)器人。機(jī)器人“小易”在醫(yī)護(hù)人員選擇配送目的后，就開始沿著測(cè)算的路徑出發(fā)，在加速啟動(dòng)的過程中“小易”“發(fā)現(xiàn)”正前方站一個(gè)人，立即制動(dòng)減速，恰好在距離人30cm處停下。“小易” 從靜止出發(fā)到減速停止，可視為兩段勻變速直線運(yùn)動(dòng)，其v－t圖像如圖所示，圖中t0=1.6s，v0=5m/s。已知減速時(shí)的加速度大小是加速時(shí)加速度大小的3倍，“小易”（含藥物）的總質(zhì)量為60kg，運(yùn)動(dòng)過程中阻力恒為20N。（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）求：

(1)“小易”從靜止出發(fā)到減速停止的總位移以及加速過程與減速過程的加速度分別多大；

(2)啟動(dòng)過程的牽引力與制動(dòng)過程的制動(dòng)力（不含阻力）分別多大。

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同步練習(xí)冊(cè)答案