15.甲、乙兩物體同時開始運動,它們的x-t圖象如圖所示,下面說法正確的是(  ) 
A.乙物體做曲線運動
B.甲、乙兩物體從同一地點出發(fā)
C.當甲、乙兩物體兩次相遇時,二者的速度大小不相等
D.從第一次相遇到第二次相遇,二者的平均速度不相等

分析 位移圖象的斜率等于物體的速度,根據(jù)速度的正負分析乙物體速度的方向,確定乙做什么運動.由圖讀出t=0時刻兩物體的位置.位移圖象的交點表示兩物體相遇,根據(jù)斜率大小分析速度關系.分析兩物體間的距離與它們速度大小的關系,判斷什么條件兩者距離最大.

解答 解:
A、由圖看出,乙圖線的斜率都大于零,說明乙始終沿正方向運動,乙物體做直線運動.故A錯誤.
B、t=0時刻乙物體從正方向上距原點x0處開始運動,甲物體從原點出發(fā)開始運動,所以甲、乙兩物體不是從同一地點出發(fā).故B錯誤.
C、兩物體的位移圖線有兩個交點,表示它們兩次到達同一位置,相遇兩次.由圖看出,交點處兩圖線的斜率不同,二者的速度大小不相等.故C正確.
D、從第一次相遇到第二次相遇,二者通過的位移相等,則兩者的平均速度相等,故D錯誤.
故選:C

點評 本題要理解位移圖象交點的物理意義表示兩物體相遇.根據(jù)斜率表示速度,要能分析兩物體的運動情況.

練習冊系列答案
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6.實驗室備有小車、一端附有滑輪的木板、打點計時器、紙帶、細線、鉤碼等器材,組裝成如圖甲所示的裝置可以研究勻變速直線運動的規(guī)律,也可以探究加速度與力和質量的關系.

(1)以下說法正確的是AC.
A.用此裝置“研究勻變速直線運動規(guī)律”時,必須調整滑輪高度使連接小車的細線與木板平行
B.用此裝置“研究勻變速直線運動規(guī)律”時,應使鉤碼的質量遠小于小車的質量
C.用此裝置“探究加速度a與力F的關系”時,應使鉤碼的質量遠小于小車的質量
D.用此裝置“探究加速度a與質量M的關系”時,每次改變小車的質量之后,都需要重新平衡摩擦力
(2)在研究勻變速直線運動的實驗中,得到一條如圖乙所示的紙帶.紙帶上各點為計數(shù)點,每相鄰兩個計數(shù)點間各有四個點未畫出,用刻度尺測出1、2、…、6各點到0點的距離分別為:0.75、3.00、6.75、12.00、18.75、27.00(cm),通過打點計時器的交流電頻率為50Hz.小車的加速度大小為1.5m/s2.(結果保留一位小數(shù))
(3)在探究加速度與力和質量的關系時,某同學保持所掛鉤嗎質量m不變,在滿足m<M的前提下,改變小車質量M,作出a-$\frac{1}{M}$關系圖象如圖丙所示.若不考慮系統(tǒng)誤差,從圖象可以求出所掛鉤嗎的質量m=0.02kg.(取g=10m/s2

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3.如圖所示是C,D兩物體運動的x-t圖象,由圖可知( 。
A.C,D兩物體的運動方向相反B.C,D兩物體在前6s內的位移相同
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10.汽車先以a1=0.5m/s2的加速度由靜止開始做勻加速直線運動,在20s末改做勻速直線運動,當勻速運動持續(xù)10s后,因遇到障礙汽車便緊急剎車,已知剎車的加速度大小為a2=2m/s2,求:
(1)汽車勻速運動時的速度大?
(2)汽車從靜止出發(fā)后40s內所通過的位移?

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20.用圖(a)所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律:

(1)在該實驗中,關于平衡摩擦力的說法正確的是CD
A.“平衡摩擦力”的本質就是想法讓小車受到的摩擦力為零
B.“平衡摩擦力”時應將小車在鉤碼通過細繩和滑輪而拉動運動過程中進行調整
C.“平衡摩擦力”的本質就是使小車所受的重力的下滑分力與所受到的摩擦阻力相平衡
D.“平衡摩擦力”的目的就是要使小車所受的合力等于所掛鉤碼通過細繩對小車施加的拉力
(2)該同學在平衡摩擦力后進行實驗,為了便于探究、減小誤差,應使小車質量M與鉤碼的質量m滿足m<<M的條件.
(3)某同學通過實驗得到如圖(b)所示的a-圖象,造成這一結果的原因是:平衡摩擦力過度.
(4)某同學得到如圖(c)所示的紙帶.已知打點計時器電源頻率為50Hz. A、B、C、D、E、F、G是紙帶上7個連續(xù)的計數(shù)點,兩計數(shù)點之間還有四個點未畫出,由此可算出小車的加速度a=0.21m/s2(保留兩位有效數(shù)字).

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4.下列關于磁感線的說法正確的是( 。
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