18．波速均為v=2m/s的甲、乙兩列簡諧橫波都沿x軸正方向傳播，某時刻波的圖象分別如圖所示，其中P、Q處的質(zhì)點均處于波峰．關(guān)于這兩列波，下列說法正確的是（　　）
A．甲波中的P處質(zhì)點比M處質(zhì)點先回平衡位置
B．從圖示的時刻開始，經(jīng)過1.0s，P質(zhì)點通過的位移為2m
C．此時刻，M點的運動方向沿x軸正方向
D．從圖示的時刻開始，P處質(zhì)點比Q處質(zhì)點先回平衡位置

分析 同一波動圖上，根據(jù)質(zhì)點的振動方向和所在位置判斷回到平衡位置的先后．不同的波動圖上，先由圖可讀出波長，根據(jù)波速分別算出它們的周期，根據(jù)時間判斷回到平衡位置的先后．根據(jù)時間與周期的關(guān)系，確定質(zhì)點P的位置，從而求出其位移．

解答 解：A、波沿x軸正方向傳播，此時M點向上運動，P質(zhì)點直接向下運動回到平衡位置，所以甲波中P處質(zhì)點比M處質(zhì)點先回平衡位置．A正確；
B、甲波的周期T甲=$\frac{4m}{2m/s}=2s$，從圖示的時刻開始，經(jīng)過t=1.0s=0.5T甲，P質(zhì)點到達波谷，通過的位移為20cm=0.2m．B錯誤；
C、質(zhì)點不隨波遷移，因為甲波沿x軸正方向傳播，故此時刻M點的運動方向為沿y軸正方向，C錯誤；
D、甲波的周期T甲=$\frac{4m}{2m/s}=2s$，故P處質(zhì)點回到平衡位置的時間${t}_{1}=\frac{{T}_{甲}}{4}=0.5s$，乙波的周期${T}_{乙}=\frac{8m}{2m/s}=4s$，故Q處質(zhì)點回到平衡位置的時間為${t}_{2}=\frac{{T}_{乙}}{4}=1s$，因此從圖示的時刻開始，P處質(zhì)點比Q處質(zhì)點先回平衡位置，D正確；
故選：AD．

點評 波的基本特點是波傳播的是振動形式和能量，而質(zhì)點不隨波遷移，只在各自的平衡位置附近振動．解題關(guān)鍵是要熟練進行質(zhì)點振動方向和波的傳播方向關(guān)系的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖，一輕質(zhì)直角桿可繞過O點的軸在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動，OA=2OB=2L，A端固定小球A，B端固定小球B，且質(zhì)量mA=2mB，求：
（1）當(dāng)直角桿從圖A所示位置由靜止釋放，轉(zhuǎn)動到OA豎直時A球的速度大小；
（2）若A端始終受一水平向右的恒力F=mBg，直角桿從圖B所示位置由靜止開始運動，當(dāng)OA與水平方向夾角θ為多少時系統(tǒng)的動能最大．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，用兩根完全相同的橡皮筋M、N將兩個質(zhì)量均為m=1kg的可視為質(zhì)點的小球A、B拴接在一起，并懸掛在水平天花板上，在小球A上施加一水平向左的恒力F，當(dāng)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)時，橡皮筋M與豎直方向的夾角為60°．假設(shè)兩橡皮筋的勁度系數(shù)均為k=5N/cm，且始終處在彈性限度以內(nèi)，重力加速度g=10m/s2．則（　�。�
A．橡皮筋M的伸長量為4cm
B．橡皮筋N的伸長量為3cm
C．水平恒力的大小為10$\sqrt{3}$N
D．如果水平恒力撤去，則小球B的瞬時加速度為零

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖，用線將金屬塊M和木塊m連在一起浸沒入水中，從靜止開始以加速度a加速下沉，經(jīng)過時間t1，線斷了，再經(jīng)過時間t2，木塊停止下沉，求此時金屬塊M的速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，平直公路A點左邊的路段為柏油路面，右邊路段為水泥路面，已知某汽車與柏油路面的動摩擦因數(shù)為μ1，與水泥路面的動摩擦因數(shù)為μ2，重力加速度為g，該汽車以速度v0經(jīng)過A點時緊急剎車，要滑行到B點才能停下，若該汽車以2v0的速度在柏油路面上向右行駛，突然發(fā)現(xiàn)B處有障礙物，下列說法正確的是（　　）
A．AB段的長度為$\frac{{v}_{0}^{2}}{{μ}_{2}g}$
B．若汽車剛好不撞上障礙物，則在A點的速度應(yīng)為$\frac{{v}_{0}}{2}$
C．若汽車剛好不撞上障礙物，則開始剎車的位置距A點的距離為$\frac{3{v}_{0}^{2}}{2{μ}_{1}g}$
D．若汽車剛好不撞上障礙物，則剎車滑行的總時間為$\frac{（{μ}_{1}+{μ}_{2}）{v}_{0}}{2{μ}_{1}{μ}_{2}g}$

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖甲所示的裝置叫做阿特伍德機，是英國數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家阿特伍德（G•Atwood　1746-1807）創(chuàng)制的一種著名力學(xué)實驗裝置，用來研究勻變速直線運動的規(guī)律．某同學(xué)對該裝置加以改進后用來驗證機械能守恒定律，如圖乙所示．

（1）實驗時，該同學(xué)進行了如下操作：
①將質(zhì)量均為M（A的含擋光片、B的含掛鉤）的重物用繩連接后，跨放在定滑輪上，處于靜止?fàn)顟B(tài)，測量出擋光片中心到光電門中心的豎直距離h．
②在B的下端掛上質(zhì)量為m的物塊C，讓系統(tǒng)（重物A、B以及物塊C）中的物體由靜止開始運動，光電門記錄擋光片擋光的時間為△t．
③利用螺旋測微器測出擋光片的寬度d如丙圖所示，則d=5.700mm，計算有關(guān)物理量，驗證機械能守恒．
（2）如果系統(tǒng)（重物A、B以及物塊C）的機械能守恒，應(yīng)滿足的關(guān)系式為mgh=$\frac{1}{2}$（2M+m）（$\fraciosryyx{△t}$）2（已知重力加速度為g）
（3）引起該實驗系統(tǒng)誤差的原因有滑輪與繩子有摩擦（寫一條即可）．
（4）驗證實驗結(jié)束后，該同學(xué)突發(fā)奇想：如果系統(tǒng)（重物A、B以及物塊C）的機械能守恒，不斷增大物塊C的質(zhì)量m，重物B的加速度a也將不斷增大，那么a與m之間有怎樣的定量關(guān)系呢？a隨m增大會趨于一個什么值？請你幫該同學(xué)解決：
①寫出a與m之間的關(guān)系式：$\frac{mg}{2M+m}$（還要用到M和g）；
②a的值會趨于重力加速度g．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．用一根細線將一重物吊在電梯的天花板上，繩最容易斷的是（　　）
A．電梯以5m/s的速度勻速上升B．電梯以1m/s2的加速度加速下降
C．電梯以1m/s2的加速度減速下降D．電梯以2m/s2的加速度減速上升

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．甲、乙兩同學(xué)均設(shè)計了測動摩擦因數(shù)的實驗．已知重力加速度為g．

（1）甲同學(xué)所設(shè)計的實驗裝置如圖甲所示．其中A為一質(zhì)量為M的長直木板，B為木板上放置的質(zhì)量為m的物塊，C為物塊右端連接的一輕質(zhì)彈簧測力計．實驗時用力將A從B的下方抽出，通過C的讀數(shù)F1即可測出動摩擦因數(shù)．則該設(shè)計能測出A與B（填“A與B”或“A與地面”）之間的動摩擦因數(shù)，其表達式為$\frac{{F}_{1}}{mg}$．
（2）乙同學(xué)的設(shè)計如圖乙所示．他在一端帶有定滑輪的長木板上固定有A、B兩個光電門，與光電門相連的計時器可以顯示帶有遮光片的物塊在其間的運動時間，與跨過定滑輪的輕質(zhì)細繩相連的輕質(zhì)測力計能顯示掛鉤處所受的拉力．
實驗時，多次改變沙桶中沙的質(zhì)量，每次都讓物塊從靠近光電門A處由靜止開始運動，讀出多組測力計示數(shù)F及對應(yīng)的無愛在兩光電門之間的運動時間t，在坐標(biāo)系中作出F-$\frac{1}{{t}^{2}}$的圖線如圖丙所示，圖線的斜率為k，與縱軸的截距為b，因乙同學(xué)不能測出小車質(zhì)量，故該同學(xué)還應(yīng)測出的物理量為光電門A、B之間的距離x．根據(jù)該測量物理量及圖線信息可知物塊與木板之間的動摩擦因數(shù)表達式為$\frac{2xb}{kg}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

8．下面關(guān)于作用力與反作用力的說法不正確的是（　�。�
A．作用力和反作用力一定大小相等，方向相反，在同一直線上，它們的合力為零
B．大小相等，方向相反，在同一直線上，分別作用于兩個物體上的兩個力一定是一對作用力和反作用力
C．馬拉車加速前進時，馬拉車的力仍等于車?yán)R的力
D．物體相互作用時，先產(chǎn)生作用力，后產(chǎn)生反作用力

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