7.一質(zhì)量為2kg的質(zhì)點(diǎn)在0~15s內(nèi)由靜止開始從地面豎直向上運(yùn)動,取豎直向上為正方向,得到如圖所示的加速度和時間的變化關(guān)系圖象.當(dāng)t3=15s時,質(zhì)點(diǎn)的速度大小為40m/s;若以地面為零勢能面,則t1=5s與t3=15s兩個時刻質(zhì)點(diǎn)的機(jī)械能之比為25:28.

分析 由a-t圖象明確物體運(yùn)動性質(zhì),則可求得5s、10s及15s末的速度和位移,再由機(jī)械能的定義即可求得機(jī)械能的比值.

解答 解:由圖象可知,物體的15s末的速度v=10×5-5×8-10×5=-40m/s;
5s末物體的速度為50m/s;
上升的高度h=$\frac{50}{2}×5$=125m;
故機(jī)械能E=$\frac{1}{2}$mv2+mgh=$\frac{1}{2}×2×250$0+20×125=5000J;
15s末時,物體的速度v'=40m/s;
此時物體的高度為h'=$\frac{1}{2}×10×25$+50×5-$\frac{1}{2}×8×25$+10×5+$\frac{1}{2}×$(-10)×25=200m;
故機(jī)械能為:E′=mgh'+$\frac{1}{2}$mv'2=20×200+$\frac{1}{2}×2$×1600=5600J
故動能的比值為:
$\frac{E}{E′}$=$\frac{5000}{5600}$=$\frac{25}{28}$
故答案為:40;  25:28

點(diǎn)評 本題考查機(jī)械能的定義及a-t圖象,要注意明確a-t圖象的把握,并能正確求解速度和位移.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列說法符合歷史事實(shí)的是( 。
A.貝可勒爾通過對天然放射現(xiàn)象的研究,發(fā)現(xiàn)了原子中存在原子核
B.湯姆孫通過陰極射線在電場中偏轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了陰極射線是由帶負(fù)電的粒子組成的
C.查德威克發(fā)現(xiàn)中子促使原子的核式結(jié)構(gòu)模型的建立
D.相對論的創(chuàng)立表明經(jīng)典力學(xué)已不再適用

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

18.下列說法正確的是( 。
A.擴(kuò)散現(xiàn)象和布朗運(yùn)動都與溫度有關(guān),所以擴(kuò)散現(xiàn)象和布朗運(yùn)動都是分子的熱運(yùn)動
B.氣體的溫度升高,氣體分子的平均動能一定增大
C.兩分子從無限遠(yuǎn)處逐漸靠近,直到不能再靠近為止的過程中,分子間相互作用的合力先變大,后變小,再變大
D.第二類永動機(jī)不可能制成是因?yàn)樗`反了能量守恒定律
E.一定質(zhì)量的理想氣體體積增大時,壓強(qiáng)一定減小

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

15.靜電場方向平行于x軸,其電勢φ隨x的分布可以簡化為如圖所示的折線,圖中φ0和d為已知量.一個重力不計(jì),質(zhì)量為m,帶電量為-q的負(fù)電粒子在電場中,以x=0為中心,沿x軸方向在[-A,A]間做周期運(yùn)動(A<d).求:
(1)寫出電勢隨x的變化規(guī)律關(guān)系式和粒子所受電場力大小
(2)粒子動能隨x的變化規(guī)律關(guān)系式
(3)粒子的運(yùn)動周期.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.將一只蘋果水平拋出,蘋果在空中依次飛過三個完全相同的窗戶1、2、3,圖中曲線為蘋果在空中運(yùn)行的軌跡,不計(jì)空氣阻力.下列說法中正確的是( 。
A.蘋果通過第1個窗戶所用的時間最短
B.蘋果通過第1個窗戶的過程中,重力做功最多
C.蘋果通過第3個窗戶的過程中,重力的平均功率最大
D.蘋果通過第3個窗戶的過程中,豎直方向的平均速度最小

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

12.關(guān)于物理學(xué)史,下列說法中符合史實(shí)的是( 。
A.愛因斯坦為解釋光的干涉現(xiàn)象提出了光子說
B.麥克斯韋提出了光的電磁說
C.湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子,并首先提出原子的核式結(jié)構(gòu)模型
D.貝克勒爾在研究天然放射性的過程中發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙(Po)和鐳(Ra)

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

19.某人造衛(wèi)星運(yùn)動的軌道可近似看作是以地心為中心的圓.該衛(wèi)星到地心的距離從r1慢慢減小到r2,用v1、v2和a1、a2分別表示衛(wèi)星在這兩個軌道上的運(yùn)行速率和向心加速度,則運(yùn)行速率v1小于v2,向心加速度a1小于a2(選填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

16.如圖(a)所示為某同學(xué)“用DIS研究通電螺線管的磁感應(yīng)強(qiáng)度”的電路實(shí)物圖,電流從接線柱A流入螺線管,從接線柱B流出螺線管.
(1)實(shí)驗(yàn)操作正確,得到螺線管中心軸線上的磁感應(yīng)強(qiáng)度B的分布如圖(b)中的圖線1,從圖中可以看出,螺線管中部的磁感應(yīng)強(qiáng)度特點(diǎn)是勻強(qiáng)磁場.
(2)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)螺線管是由很細(xì)的導(dǎo)線緊密繞制而成,其右側(cè)還有一個接線柱C.為了探究螺線管導(dǎo)線的繞線方式及其如何與三個接線柱A、B、C相連,他接著做了以下探究性實(shí)驗(yàn):保持其它條件不變,僅使電流從接線柱A流入,從接線柱C流出螺線管,得到螺線管中心軸線上的磁感應(yīng)強(qiáng)度分布如圖(b)中的圖線2,且發(fā)現(xiàn)圖線2中間部分的磁感應(yīng)強(qiáng)度比圖線1中間部分的磁感強(qiáng)度的一半值略大些.保持其它條件不變,僅使電流從接線柱C流入,從接線柱B流出螺線管,得到螺線管中心軸線上的磁感應(yīng)強(qiáng)度分布與圖線2相似,請根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果猜測螺線管繞線可能是圖(c)中的丙(選填“甲”、“乙”或“丙”).
(3)該同學(xué)通過理論分析,認(rèn)為第2次實(shí)驗(yàn)結(jié)果中通電螺線管中心處的磁感強(qiáng)度應(yīng)該是第1次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的一半,而實(shí)際測量結(jié)果卻存在差異,最可能的原因是第2次實(shí)驗(yàn)與第1次相比,線圈匝數(shù)少了一半,線圈電阻減小,通過的電流變大.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示,在平面內(nèi)存 在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四個場區(qū),y軸右側(cè)存在勻強(qiáng)磁場Ⅰ,y軸左側(cè)與虛線MN之間存在方向相反的兩個勻強(qiáng)電場,Ⅱ區(qū)電場方向豎直向下,Ⅲ區(qū)電場方向豎直向上,P點(diǎn)是MN與x軸的交點(diǎn).有一質(zhì)量為m,帶電荷量+q的帶電粒子由原點(diǎn)0,以速度v沿x軸正方向水平射入磁場Ⅰ,已知勻強(qiáng)磁場Ⅰ的磁感應(yīng)強(qiáng)度垂直紙面向里,大小為B0,勻強(qiáng)電場Ⅱ和勻強(qiáng)電場Ⅲ的電場強(qiáng)度大小均為E=$\frac{{B}_{0}{v}_{0}}{4}$,如圖所示,Ⅳ區(qū)的磁場垂直紙面向外,大小為$\frac{{B}_{0}}{2}$,OP之間的距離為$\frac{8m{v}_{0}}{q{B}_{0}}$,已知粒子最后能回到0點(diǎn).
(1)帶電粒子從0點(diǎn)飛出后,第一次回到x軸時的位置和時間;
(2)根據(jù)題給條件畫出粒子運(yùn)動的軌跡;
(3)帶電粒子從0點(diǎn)飛出后到再次回到0點(diǎn)的時間.

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