7.在“探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)將某小組同學(xué)的如下操作補(bǔ)充完整:
(1)在水平放置的木板上墊一張白紙,把橡皮筋的一端固定在木板上,另一端栓兩根細(xì)線,通過細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn),在白紙上記下O點(diǎn)的位置和兩個(gè)彈簧秤的度數(shù)F1和F2,并記下細(xì)線的方向;
(2)只用一個(gè)彈簧秤通過細(xì)線拉橡皮條,使細(xì)線的結(jié)點(diǎn)到達(dá)位置O點(diǎn),記下此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)F和細(xì)線的方向;
(3)在同一張紙上畫出F1、F2和F的圖示,分析他們的關(guān)系得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

分析 “探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)原理是:記錄兩個(gè)分力以及合力的大小和方向后,選用相同的標(biāo)度將這三個(gè)力畫出來,畫出來的合力是實(shí)際值,然后根據(jù)平行四邊形畫出合力的理論值,通過比較實(shí)際值和理論值的關(guān)系來進(jìn)行驗(yàn)證,明確了實(shí)驗(yàn)原理即可知知道實(shí)驗(yàn)中需要記錄的物理量和具體的操作.

解答 解:(1)(1)在水平放置的木板上墊一張白紙,把橡皮筋的一端固定在木板上,另一端栓兩根細(xì)線,通過細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn),在白紙上記下O點(diǎn)的位置和兩個(gè)彈簧秤的度數(shù)F1和F2,并記下細(xì)線的方向;
(2)只用一個(gè)彈簧秤通過細(xì)線拉橡皮條,使細(xì)線的結(jié)點(diǎn)到達(dá)位置O點(diǎn),記下此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)F和細(xì)線的方向;
故答案為:(1)記下細(xì)線的方向
(2)使細(xì)線的結(jié)點(diǎn)到達(dá)位置O點(diǎn).

點(diǎn)評(píng) 這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是:記錄的是兩個(gè)分力的大小和方向,以及實(shí)際合力的大小和方向,利用平行四邊形畫出合力的理論值再和實(shí)際的合力進(jìn)行比較.因此明確實(shí)驗(yàn)原理是解答問題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示的裝置中,彈簧的原長相等,小球的質(zhì)量均相同,彈簧和細(xì)線的質(zhì)量均不計(jì),一切摩擦忽略不計(jì).平衡時(shí)各彈簧的長度分別為L1、L2、L3,其大小關(guān)系是( 。
A.L1=L2=L3B.L1=L2<L3C.L1=L3>L2D.L3>L1>L2

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖所示,在直角坐標(biāo)xOy平面內(nèi),在y<0的區(qū)域有磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng),在y>0的區(qū)域有磁感應(yīng)強(qiáng)度為2B的勻強(qiáng)磁場(chǎng),它們的方向皆垂直xOy平面向里,在坐標(biāo)原點(diǎn)O處,一質(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電粒子a以大小為2v的速度沿y軸正方向運(yùn)動(dòng),經(jīng)過時(shí)間△t=$\frac{πm}{qB}$后,一質(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電粒子b以大小為v的速度從坐標(biāo)原點(diǎn)O處沿y軸負(fù)向運(yùn)動(dòng),又經(jīng)過時(shí)間t粒子a、b第一次相遇.不計(jì)粒子重力及a、b間的相互作用力,求:
(1)粒子b剛開始運(yùn)動(dòng)時(shí),粒子a的坐標(biāo)位置;
(2)從粒子b剛開始運(yùn)動(dòng)到a、b第一次相遇,粒子b運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的時(shí)間t;
(3)若粒子a、b第一次相遇即發(fā)生彈性碰撞且碰撞時(shí)間不計(jì),碰后a、b各自帶電量不變,求再經(jīng)時(shí)間$\frac{πm}{2qB}$時(shí),粒子a、b間的距離.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.經(jīng)歷了“發(fā)現(xiàn)問題-對(duì)現(xiàn)象的觀察-提出假設(shè)-運(yùn)用數(shù)學(xué)和邏輯手段得出結(jié)論-實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證-合理外推-得出結(jié)論”的研究過程對(duì)落體運(yùn)動(dòng)進(jìn)行研究的科學(xué)家是( 。
A.亞里士多德B.牛頓C.伽利略D.笛卡爾

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.有四個(gè)運(yùn)動(dòng)的物體A、B、C、D,物體A、B運(yùn)動(dòng)的x-t圖象如圖甲所示,物體C、D從同一地點(diǎn)同一方向運(yùn)動(dòng)的v-t圖象如圖乙所示.在0到5s這段時(shí)間內(nèi),根據(jù)圖象做出的以下判斷正確的是( 。
A.物體A和B均做勻加速直線運(yùn)動(dòng),且A的加速度比B大
B.在0-3s的時(shí)間內(nèi),物體B運(yùn)動(dòng)的位移為15m
C.在0-3s內(nèi),物體C靠近物體D,t=3s時(shí),物體C追上物體D
D.物體C和物體D均做勻變速直線運(yùn)動(dòng),且C的加速度大于D的加速度

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖,M、N和P是以MN為直徑的半圓弧上的三點(diǎn),O點(diǎn)為半圓弧的圓心,∠MOP=60°.兩個(gè)等量異種點(diǎn)電荷分別置于M、N兩點(diǎn)時(shí),這時(shí)O點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小為E1.將置于M處的點(diǎn)電荷移至P點(diǎn),則O點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小變?yōu)镋2.則E1與E2之比為 ( 。
A.1:2B.2:1C.2:$\sqrt{3}$D.4:$\sqrt{3}$

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

19.在電場(chǎng)中把電荷量為2.0×10-9C的正電荷從A點(diǎn)移到B點(diǎn),電場(chǎng)力做功1.5×10-7J,再把這個(gè)電荷從B點(diǎn)移到C點(diǎn),電場(chǎng)力做功-4.0×10-7J.則A、B、C三點(diǎn)中電勢(shì)最高的是C點(diǎn),A、C兩點(diǎn)的電勢(shì)差為-125V.

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16.如圖所示,圖甲和圖乙分別表示正弦脈沖波和方波的交變電流與時(shí)間的變化關(guān)系.若使這兩種電流分別通過兩個(gè)完全相同的電阻,則經(jīng)過1min的時(shí)間,兩電阻消耗的電功之比W:W為(  )
A.1:$\sqrt{2}$B.1:$\sqrt{3}$C.1:1D.1:2

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

17.用螺旋測(cè)微器測(cè)量某一物體厚度時(shí),示數(shù)如圖甲所示,讀數(shù)是5.000mm.用游標(biāo)卡尺可以測(cè)量某工件的外徑,示數(shù)如圖乙所示,則讀數(shù)為1.830cm.

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