分析 (1)為驗證平行四邊形,必須作圖,所以要強調(diào)三力平衡的交點、力的大。ㄣ^碼的個數(shù))與力的方向;
(2)兩頭掛有鉤碼的細(xì)繩跨過兩光滑的固定滑輪,另掛有鉤碼的細(xì)繩系于O點(如圖所示).由于鉤碼均相同,則鉤碼個數(shù)就代表力的大小,所以O(shè)點受三個力處于平衡狀態(tài),由平行四邊形定則可知:三角形的三個邊表示三個力的大小;
(3)根據(jù)牛頓第二定律寫出a與F的函數(shù)關(guān)系即可正確解答.從圖(B)中發(fā)現(xiàn)直線沒過原點,當(dāng)F=0時,a>0.也就是說當(dāng)繩子上沒有拉力時小車還有加速度,說明小車的摩擦力小于重力沿斜面向下的分力.該組同學(xué)實驗操作中平衡摩擦力過大.
解答 解:(1)為驗證平行四邊形定則,必須作受力圖,所以先明確受力點,即標(biāo)記結(jié)點O的位置,其次要作出力的方向并讀出力的大小,最后作出力的圖示,因此要做好記錄,是從力的三要素角度出發(fā),要記錄砝碼的個數(shù)和記錄OA、OB、OC三段繩子的方向;
(2)對O點受力分析
OA OB OC分別表示三個力的大小,由于三共點力處于平衡,所以0C等于OD.因此三個力的大小構(gòu)成一個三角形.
A、以鉤碼的個數(shù)表示力的大小,2、2、4不能構(gòu)成三角形,故A錯誤;
B、以鉤碼的個數(shù)表示力的大小,3、3、4能構(gòu)成三角形,故B正確;
C、以鉤碼的個數(shù)表示力的大小,4、4、4可以構(gòu)成三角形,故C正確;
D、以鉤碼的個數(shù)表示力的大小,3、4、5可以構(gòu)成三角形,故D正確.
故選:BCD.
(3)根據(jù)牛頓第二定律有:F=ma,即a=$\frac{F}{m}$,因此在a-F圖象中斜率大小等于質(zhì)量的倒數(shù),故圖A中三線表示實驗中小車和砝碼的總質(zhì)量不同;圖(B)中,小車的拉力為零時,卻產(chǎn)生了加速度,這說明平衡摩擦力過大,是由于長木板的傾角過大.
故答案為:①標(biāo)記結(jié)點O的位置,并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向和三段繩子所掛鉤碼的個數(shù) ②BCD ③小車和砝碼的總質(zhì)量;長木板的傾角過大.
點評 掌握三力平衡的條件,理解平行四邊形定則,同時驗證平行四邊形定則是從力的圖示角度去作圖分析,明確“理論值”和“實際值”的區(qū)別.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 加速度很大的物體,速度可以很小 | |
B. | 加速度減小時,速度也必然隨著減小 | |
C. | 物體的速度為零時,加速度必為零 | |
D. | 物體的速度變化越大,則物體的加速度也越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 每個工件增加的機械能為E=$\frac{1}{2}$mv2+mglsin θ | |
B. | 在傳送帶上摩擦力對每個工件做的功為Wf=$\frac{μm{v}^{2}cosθ}{2(μcosθ-sinθ)}$ | |
C. | 在傳送帶上摩擦力對每個工件做的功為Wf=$\frac{1}{2}$mv2+mglsin θ | |
D. | 每個工件與傳送帶之間由摩擦產(chǎn)生的熱量為Q=$\frac{μmvcosθ}{2(μcosθ-sinθ)}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1:2,1:2 | B. | 1:1,1:2 | C. | 1:1,1:1 | D. | 1:2,1:1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 受地面的摩擦力大小為零 | |
B. | 受地面的摩擦力方向水平向左 | |
C. | 對地面的壓力等于(m+M)g | |
D. | 在力F的作用下,斜面可能沿水平面向右運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 鈾235只要俘獲中子就能進(jìn)行鏈?zhǔn)椒磻?yīng) | |
B. | 太陽輻射的能量主要來源于重核裂變 | |
C. | 原子核帶正電,所以β衰變所釋放的電子是來自于原子的核外電子 | |
D. | 目前已建成的核電站的能量都來自于重核裂變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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