4.如圖所示,用滿足胡克定律的兩根完全相同的彈性繩,將A、B兩個小球懸掛在小車的架子上,已知A的質(zhì)量大于B的質(zhì)量,系統(tǒng)處于平衡狀態(tài),現(xiàn)使小車從靜止開始向左加速,加速度從零開始逐漸增大到某一值,然后保持此值,小球穩(wěn)定地偏離豎直方向某一角度(彈性繩在彈性限度內(nèi));與兩球穩(wěn)定在豎直位置相比,小球的高度  ( 。
A.A球的高度一定降低
B.兩球的高度可能均不變
C.兩球的高度均升高,但A球升高的高度比B球大
D.兩球的高度均升高,但A球升高的高度與B球相等

分析 小車與小球向左做加速度運動,由牛頓第二定律求出加速度,由胡克定律求出彈性繩的伸長量,然后求出小球高度的變化量,再分析答題.

解答 解:設彈性繩的原長為L,球的質(zhì)量為m,車與球靜止時,由平衡條件得:mg=kx,彈性繩的伸長量:x=$\frac{mg}{k}$,
車與球向左加速運動時,設彈性繩與豎直方向夾角為θ,對球,由牛頓第二定律得:mgtanθ=ma,解得:a=gtanθ,
由于兩球的加速度相等,則兩球與豎直方向的夾角θ相等,彈性繩的拉力:T=$\frac{mg}{cosθ}$=kx′,彈性繩的伸長量:x′=$\frac{mg}{kcosθ}$,
小球高度的變化量:△h=L+x-(L+x′)cosθ=L(1-cosθ),則兩球都升高,由△h=L(1-cosθ)可知,
兩球升高的高度與球的質(zhì)量無關(guān),兩球升高的高度相同,故ABC錯誤,D正確;
故選:D.

點評 本題考查了判斷球的高度變化情況、比較兩球升高的高度間的關(guān)系,分析清楚題意、應用牛頓第二定律與胡克定律即可解題.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.2013年12月2日,“嫦娥三號”探測器順利發(fā)射升空,在探測器上升過程中,其重力做功和重力勢能變化的情況為( 。
A.重力做正功,重力勢能減小B.重力做正功,重力勢能增加
C.重力做負功,重力勢能減小D.重力做負功,重力勢能增加

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,小球沿足夠長的斜面向上做勻變速運動,依次經(jīng)a、b、c、d到達最高點e.已知ab=bd=6m,bc=1m,小球從a到c和從c到d所用的時間都是2s,設小球經(jīng)b、c時的速度分別為vb、vc,則( 。
A.vb=$\sqrt{8}$ m/sB.vc=6 m/s
C.xde=3 mD.從d到e所用時間為4 s

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

12.如圖所示,一個厚度不計的圓環(huán)A,緊套在長度為L的圓柱體B的上端,A、B兩者的質(zhì)量均為m.A與B之間的最大靜摩擦力與滑動摩擦力相同,其大小為kmg(k>1).A、B由離地H高處由靜止開始落下,觸地后能豎直向上彈起,觸地時間極短,且能量損失,A環(huán)運動過程中未落地.則下列說法正確的是( 。
A.B與地第一次碰撞后,B上升的最大高度是$\frac{H}{k+1}$
B.B與地第一次碰撞后,B上升的最大高度是$\frac{H}{k-1}$
C.B與地第一次碰撞后,當A與B剛相對靜止時,B離地面的高度是$\frac{H(k-1)}{{k}^{2}}$
D.B與地第一次碰撞后,當A與B剛相對靜止時,B離地面的高度是$\frac{H(k+1)}{{k}^{2}}$

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.沿直線運動的物體,第1s內(nèi)的位移是0.2m,第3s內(nèi)的位移也是0.2m.因此,物體的運動是(  )
A.變速運動B.勻速運動C.加速運動D.可能是勻速運動

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

9.某學習小組在做“探究力的平行四邊形定則”的實驗.
(1)他們的實驗步驟分別是:
A.在豎直放置的方木板上固定一張白紙,用圖釘把橡皮條的一端固定在方木板上,另一端拴上兩個繩套,通過細繩同時用兩個彈簧測力計沿方木板平面平行的方向互成角度地拉橡皮條,使細繩的結(jié)點到達某一位置O點,在白紙上用鉛筆記下O點的位置和讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)F1和F2,如圖甲所示.
B.只用一只彈簧測力計,通過細繩拉橡皮條,讀出此時彈簧測力計的示數(shù)F'同時記下細繩的方向.
請指出以上步驟中的錯誤或疏漏:
A中是沒有記錄兩拉力的方向.
B中是沒有說明要把結(jié)點拉至O點.

(2)該學習小組糾正了(1)中的問題后,在某次實驗中兩個彈簧測力計的拉力Fa=4N、Fb=3N 圖甲中的OA沿豎直線,則圖乙中的Fa、Fb與水平方向的夾角分別為β 和 α,它們一定滿足cos α:cos β=4:3.
(3)該實驗小組想創(chuàng)新一下該實驗,用如圖丙所示的貼有白紙的木板豎直放置,彈簧測力計A掛在固定于木板上的P點,下端用細線掛一重物M. 他們想用此實驗裝置來驗證“力的平行四邊形定則”,下列關(guān)于此實驗的說法中正確的是ABC.
A.應測量重物M所受的重力
B.拉線方向應與豎直木板平面平行
C.圖丁中F'表示用一個測力計測出來的力,F(xiàn)表示用平行四邊形定則合成的力
D.改變拉力,進行多次實驗,每次都要使O點靜止在同一位置.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

16.用接在50Hz交流電源上的打點計時器測定小車的運動情況.如圖所示是實驗得到的紙帶.則小車的加速度a和在點1時的瞬時速度v1分別是( 。
A.a=5.0 m/s2B.a=2.0 m/s2C.v1=1.6 m/sD.v1=3.2 m/s

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

13.“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置如圖1所示,實驗中認為細繩對小車拉力F大小等于細砂和小桶的總重力.回答下列問題:

(1)為了消除小車與木板之間摩擦力的影響可采取的做法是:將長木板不帶滑輪的一段適當墊高,以平衡摩擦力
某同學在探究加速度與力的關(guān)系時,保持小車的質(zhì)量不變,改變小桶中細砂的質(zhì)量,并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了a-F圖線如圖所示,發(fā)現(xiàn)該圖線未通過坐標原點,試分析可能的原因是:沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足
(2)在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時,保持細砂和小桶的質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量m,得到小車加速度a與質(zhì)量m的數(shù)據(jù)如下表:
12345
小車加速度a/m/s20.780.380.250.200.16
小車質(zhì)量m/kg0.200.400.600.801.00
根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù),描繪出a-m圖象如圖所示:
觀察圖甲,可猜想在拉力F一定的情況下a與m的關(guān)系可能是:a∝m-1、a∝m-2、a∝m-3、…,為了驗證猜想,請在圖乙中作出更直觀反映a與m之間關(guān)系的圖象.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.物理課上,老師做了一個奇妙的“跳環(huán)實驗”.如圖所示,她把一個帶鐵芯的線圈L、開關(guān)S和電源用導線連接起來后,將一金屬套環(huán)置于線圈L上,且使鐵芯穿過套環(huán).閉合開關(guān)S的瞬間,套環(huán)立刻跳起.某同學另找來器材再探究此實驗.他連接好電路,經(jīng)重復實驗,線圈上的套環(huán)均未動.對比老師演示的實驗,下列四個選項中,導致套環(huán)未動的原因可能是( 。
A.線圈接在了直流電源上B.所用套環(huán)不是閉合圓環(huán)
C.電源電壓過高D.所選線圈的匝數(shù)過多

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