9．圖（a）為一列簡諧橫波在t=2s時的波形圖．圖（b）為媒質(zhì)中平衡位置在x=1.5m處的質(zhì)點(diǎn)的振動圖象，P是平衡位置為x=2m的質(zhì)點(diǎn)．下列說法正確的是（　�。�
A．波速為0.5 m/sB．波的傳播方向向右
C．0～2 s時間內(nèi)，P運(yùn)動的路程為8 cmD．0～2 s時間內(nèi)，P向y軸正方向運(yùn)動

分析 先根據(jù)質(zhì)點(diǎn)的振動圖象，判斷波的傳播方向，再根據(jù)波長和周期求波速；據(jù)波形成的條件和特點(diǎn)分析各質(zhì)點(diǎn)的振動情況．

解答 解：A、由圖（a）可知該簡諧橫波的波長為 λ=2m，由圖（b）知周期為 T=4s，則波速為v=$\frac{λ}{T}$=$\frac{2}{4}$=0.5m/s，故A正確；
B、根據(jù)圖（b）的振動圖象可知，在x=1.5m處的質(zhì)點(diǎn)在t=2s時振動方向向下，所以該波向左傳播，故B錯誤；
C、由于t=2s=$\frac{1}{2}$T，所以0～2 s時間內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)P的路程為 S=2A=8cm，故C正確；
D、由于該波向左傳播，由圖（a）可知t=2s時，質(zhì)點(diǎn)P已經(jīng)在波谷，所以可知0～2s時間內(nèi)，P向y軸負(fù)方向運(yùn)動，故D錯誤；
故選：AC

點(diǎn)評 熟練利用波形平移法判斷質(zhì)點(diǎn)的振動方向與傳播方向、利用周期表示時間，求質(zhì)點(diǎn)的路程、注意時間和空間周期性的對應(yīng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：計算題

11．獵豹在陸地上的奔跑速度可達(dá)110km/h，但不能維持長時間高速奔跑，否則會因身體過熱而危及生命．獵豹在一次追擊獵物時，經(jīng)4s速度由靜止達(dá)到最大，然后勻速運(yùn)動保持了4s仍沒追上獵物，最后它為放棄了這次行動，以3m/s2的加速度減速，經(jīng)10s停下，設(shè)此次追捕獵豹始終沿直線運(yùn)動．
（1）求此次獵豹達(dá)到的最大速度是多少？
（2）求追擊獵物時的加速度多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

20．為了驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，小明設(shè)計了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，將一長為L的氣墊導(dǎo)軌如圖甲所示固定在一平臺上，將一寬度為b的遮光條固定在小車上，經(jīng)測量可知遮光條和小車的總質(zhì)量為M，氣墊導(dǎo)軌的頂端到平臺的高度為h，將一質(zhì)量為m的鉤碼通過質(zhì)量不計的細(xì)線與小車相連，并跨過圖甲中的摩擦不計的定滑輪，將一光電門固定在氣墊導(dǎo)軌上，光電門到氣墊導(dǎo)軌頂端的距離為x．將小車由氣墊導(dǎo)軌的頂端靜止釋放，小車沿氣墊下滑，經(jīng)測量遮光條的擋光時間為t，重力加速度用g表示．請回答下列問題：
（1）上述過程中小車和鉤碼的重力勢能減少了$（\frac{h}{L}M-m）gx$，小車和鉤碼的動能增加了$\frac{1}{2}（M+m）\frac{^{2}}{{t}^{2}}$，如果在誤差允許的范圍內(nèi)系統(tǒng)的機(jī)械能守恒，則$\frac{1}{{t}^{2}}$關(guān)于x的表達(dá)式為$\frac{1}{t^2}=\frac{2（hM-Lm）g}{{（M+m）L{b^2}}}x$．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

17．科學(xué)探究活動通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題，作出假設(shè)，制定計劃，搜集證據(jù)，評估交流等．一組同學(xué)研究“運(yùn)動物體所受空氣阻力與運(yùn)動速度關(guān)系”的探究過程如下：

A．有同學(xué)認(rèn)為：運(yùn)動物體所受空氣阻力可能與其運(yùn)動速度有關(guān)．
B．他們計劃利用一些“小紙杯”作為研究對象，用超聲測距儀等儀器測量“小紙杯”在空中直線下落時的下落距離、速度隨時間變化的規(guī)律，以驗(yàn)證假設(shè)．
時間（s）下落距離（m）
0.00.000
0.40.036
0.80.469
1.20.957
1.61.447
2.0X
C．在相同的實(shí)驗(yàn)條件下，同學(xué)們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入如表中，圖 （a）是對應(yīng)的位移-時間圖線．然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落，分別測出它們的速度-時間圖線，如圖（b）中圖線1、2、3、4、5所示．
D．同學(xué)們對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納后，證實(shí)了他們的假設(shè)．回答下列提問：
（1）與上述過程中A、C步驟相應(yīng)的科學(xué)探究環(huán)節(jié)分別是做出假設(shè)、搜集證據(jù)．
（2）圖 （a）中的AB段反映了運(yùn)動物體在做勻速運(yùn)動，表中X處的值為1.937．
（3）圖 （b）中各條圖線具有共同特點(diǎn)，“小紙杯”在下落的開始階段做加速度逐漸減小的加速運(yùn)動，最后“小紙杯”做勻速運(yùn)動．
（4）比較圖 （b）中的圖線1和5，指出在1.0-1.5s時間段內(nèi)，速度隨時間變化關(guān)系的差異：圖線1反映速度不隨時間變化，圖線5反映速度隨時間繼續(xù)增大（或圖線1反映紙杯做勻速運(yùn)動，圖線5反映紙杯依然在做加速度減小的加速運(yùn)動）．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S后，由于滑動變阻器的滑片P的移動，使安培表示數(shù)減小，由此可判斷（　�。�
A．P向a點(diǎn)滑動，電壓表示數(shù)變小B．P向a點(diǎn)滑動，電壓表示數(shù)變大
C．P向b點(diǎn)滑動，電壓表示數(shù)變小D．P向b點(diǎn)滑動，電壓表示數(shù)變大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．太陽中含有大量的氘核．因氘核不斷發(fā)生核反應(yīng)釋放大量的核能，假設(shè)兩個氘核以相等的動能0.35MeV進(jìn)行對心碰撞，并且核能全部轉(zhuǎn)化為動能．已知氘核質(zhì)量為2.0136u，氦核質(zhì)質(zhì)量為3.0150 u．中子質(zhì)量為1.0087u，lu的質(zhì)量相當(dāng)于931.5 McV的能量，則下列說法正確的是（　　）
A．核反應(yīng)方程為${\;}_{1}^{1}$H+${\;}_{1}^{2}$H→${\;}_{2}^{3}$He+${\;}_{0}^{1}$n
B．核反應(yīng)中釋放的核能約為4.26MeV
C．核反應(yīng)中產(chǎn)生的中子的動能約為2.97 MeV
D．核反應(yīng)中產(chǎn)生的氦核的動能約為1.29 MeV

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

1．某興趣小組要測量木塊與較粗糙木板之間的動摩擦因數(shù)，他們先將粗糙木板水平固定，再用另一較光滑的板做成斜面，傾斜板與水平板間由一小段光滑曲面連接，保證木塊在兩板間通過時速度大小不變．
①使木塊從高h(yuǎn)處由靜止滑下，在水平板上滑行x后停止運(yùn)動，改變h大小，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，以h為橫坐標(biāo)、x為縱坐標(biāo)，從理論上（忽略木塊與傾斜板間的摩擦）得到的圖象應(yīng)為過坐標(biāo)原點(diǎn)的一條直線；
②如果考慮到木塊與傾斜板之間的摩擦，在改變h時他們采取的辦法是：每次改變傾斜板的傾角，讓木塊每次由靜止開始下滑的位置在一條豎直線上，對應(yīng)的底邊長度為L，如圖1所示．將每次實(shí)驗(yàn)得到的h、x相關(guān)數(shù)據(jù)繪制出的x-h圖象如圖2所示，圖線的延長線與兩坐標(biāo)軸的交點(diǎn)坐標(biāo)分別為（a，0）和（0，-b），則木塊與傾斜板間的動摩擦因數(shù)μ1=$\frac{a}{L}$，木塊與水平板間的動摩擦因數(shù)μ2=$\frac{a}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

18．圖為一正在測量中的多用電表表盤．
（1）如果是用×10Ω擋測量電阻，則讀數(shù)為60Ω；
（2）如果是用直流10mA擋測量電流，則讀數(shù)為7.20mA；
（3）如果是用直流5V擋測量電壓，則讀數(shù)為3.60V．
（4）如果是用直流250V擋測量電壓，則讀數(shù)為180V．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

19．如圖所示是甲、乙兩物體做直線運(yùn)動的v-t圖象． 求甲、乙兩物體的加速度．

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同步練習(xí)冊答案