17．在物理學(xué)建立、發(fā)展的過程中，許多物理學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)推動了人類歷史的進(jìn)步、關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，下列說法正確的是（　�。�
A．法拉第首先發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)
B．卡文迪許利用扭秤將微小量放大，首次較準(zhǔn)確地測定了靜電力常量
C．楞次發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，并研究得出了判斷感應(yīng)電流方向的方法-楞次定律
D．古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為物體下落的快慢由它們的重量決定、伽利略在他的《兩種新科學(xué)的對話》中利用邏輯推斷，使亞里士多德的理論陷入了困境

分析 根據(jù)物理學(xué)史和常識解答，記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可．

解答 解：A、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，故A錯誤．
B、卡文迪許利用扭秤將微小量放大，首次較準(zhǔn)確地測定了萬有引力常量，故B錯誤．
C、法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，故C錯誤．
D、古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為物體下落的快慢由它們的重量決定，伽利略在他的《兩種新科學(xué)的對話》中利用邏輯推斷，使亞里士多德的理論陷入了困境，故D正確．
故選：D

點(diǎn)評 本題考查物理學(xué)史，是常識性問題，對于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶，這也是考試內(nèi)容之一．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖（a）所示，兩平行長直導(dǎo)軌MN、PQ水平放置，間距L=0.5m，導(dǎo)軌左端M、P間接有一阻值R=0.2Ω的定值電阻．一質(zhì)量m=0.1kg的導(dǎo)體棒ab垂直于導(dǎo)軌放在距離左端d=1.0m處，與導(dǎo)軌間的動摩擦因數(shù)μ=0.1，與導(dǎo)軌始終接觸良好，電阻均忽略不計，整個裝置處在范圍足夠大的勻強(qiáng)磁場中．t=0時刻，磁場方向豎直向下，此后磁感應(yīng)強(qiáng)度B隨時間t的變化如圖（b）所示．不計感應(yīng)電流磁場的影響，重力加速度g=10m/s2．

（1）求t=0時棒所受到的安培力F0；
（2）分析前3s內(nèi)導(dǎo)體棒的運(yùn)動情況并求前3s內(nèi)棒所受的摩擦力f隨時間t變化的關(guān)系式；
（3）若t=3s時，突然使ab棒獲得向右的速度v0=8m/s，同時垂直棒施加一方向水平、大小可變化的外力F，使棒的加速度大小恒為a=4m/s2、方向向左．求從t=3s到t=4s的時間內(nèi)通過電阻的電荷量q．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

8．三個共點(diǎn)力F1、F2、F3的大小分別為2N、6N和8N，這三個力的合力范圍是0≤F≤16N．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示在Ⅱ、Ⅲ象限存在勻強(qiáng)電場，電場強(qiáng)度為E、方向與y軸負(fù)向成45°，Ⅰ、Ⅳ象限存在勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B、方向垂直紙面指向里．一個質(zhì)量為m，電量為q的負(fù)電荷從電場中的P點(diǎn)由靜止釋放，P點(diǎn)離y軸距離為$\sqrt{2}$L，電荷離開電場后剛好從坐標(biāo)原點(diǎn)O進(jìn)入磁場，若電荷在磁場中的軌跡與x軸交點(diǎn)為M，電荷所受重力忽略不計．求
（1）電荷經(jīng)過O點(diǎn)時的速度．
（2）電荷在磁場中的軌跡半徑．
（3）電荷在磁場中運(yùn)動的總時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．在圖中，表示物體作勻加速直線運(yùn)動的圖象是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．某同學(xué)做“驗(yàn)證平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖．
（1）如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是F′．
（2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是B．
A．理想實(shí)驗(yàn)法　　B．等效替代法    C．控制變量法    D．建立物理模型法
（3）實(shí)驗(yàn)時，主要的步驟是：
A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；
C．用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O．記錄下O點(diǎn)的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)；
D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；
E．只用一只彈簧測力計，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個力F′的圖示；
F．比較F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．
上述步驟中：①有重要遺漏的步驟的序號是C和E；
②遺漏的內(nèi)容是C中未記下兩條細(xì)繩的方向和E中未說明把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到位置O．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．如圖所示，在垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場中有三個帶電粒子，它們在紙面內(nèi)沿逆時針方向做勻速圓周運(yùn)動，其中1和2為質(zhì)子的軌跡，3為α粒子（氦核）的軌跡．三者的軌道半徑關(guān)系為R1＞R2＞R3，并相切于P點(diǎn)．設(shè)v、a、T、F分別表示它們做圓周運(yùn)動的線速度、加速度、周期和所受的洛倫茲力的大小，則下列判斷正確的是（　�。�
A．v1＞v2＞v3B．a1＞a2＞a3C．T1＜T2＜T3D．F1=F2=F3

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．如圖甲所示，B是一個螺線管，C是與螺線管相連接的金屬線圈，在B的正上方用絕緣絲線懸掛一個金屬圓環(huán)A，A的環(huán)面水平且與螺線管的橫截面平行．若僅在金屬線圈C所處的空間加上與C環(huán)面垂直的變化的磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時間變化的圖象如圖乙所示，則在t1至t2時間段內(nèi)（　　）
A．絲線受到的拉力變大B．絲線受到的拉力變小
C．金屬環(huán)的面積有擴(kuò)大的趨勢D．金屬環(huán)的面積有縮小的趨勢

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．某物理實(shí)驗(yàn)小組用下列器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)描繪一種特殊元件的伏安特性曲線，所測數(shù)據(jù)記錄在表格中．
序號12345678910
U/V00.40.81.21.62.02.42.62.83.0
I/mA00.92.24.26.711.919.023.830.037.1
器材有：A．待測元件Rx B．電流表A（0～50mA，內(nèi)阻約為200Ω）
C．電壓表V1（0～3V，內(nèi)阻約為10kΩ）      D．電壓表V2（0～6V，內(nèi)阻約為15kΩ）
E．滑動變阻器R1（0～20Ω，2A）            F．滑動變阻器R2（0～200Ω，0.2A）
G．學(xué)生電源（直流4V）                     H．開關(guān)及導(dǎo)線
（1）為了調(diào)節(jié)方便，并使測量盡可能準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)中電壓表應(yīng)選V1，滑動變阻器應(yīng)選R1．（填器材符號）
（2）在圖1虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖．

（3）在圖2坐標(biāo)紙上用描點(diǎn)法畫出元件的伏安特性曲線．
（4）若該元件的最佳工作電壓為2.8V，現(xiàn)用電動勢為4V，內(nèi)阻r=1Ω的電源為其供電，則要在電路中串聯(lián)一個阻值為R=39Ω的電阻，才能使其處于最佳工作狀態(tài)．（保留兩位有效數(shù)字）

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