13．“軌道康復(fù)者”是“垃圾”衛(wèi)星的救星，被稱(chēng)為“太空110”．它可以在太空中對(duì)衛(wèi)星補(bǔ)充能源，延長(zhǎng)衛(wèi)星使用壽命，假設(shè)“軌道康復(fù)者”的軌道離地面的高度為同步衛(wèi)星軌道離地面高度的五分之一，其運(yùn)行方向與地球自轉(zhuǎn)方向一致，軌道平面與地球赤道平面重合，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．“軌道康復(fù)者”的速度是同步衛(wèi)星運(yùn)行速率的5倍
B．“軌道康復(fù)者”的加速度是地球同步衛(wèi)星加速度的5倍
C．站在赤道上的人觀察到“軌道康復(fù)者”向東運(yùn)動(dòng)
D．“軌道康復(fù)者”可從高軌道加速，以實(shí)現(xiàn)對(duì)低軌道上的衛(wèi)星的拯救

分析 AB、根據(jù)“軌道康復(fù)者”在某一位置受到的重力提供它做圓周運(yùn)動(dòng)的向心力，可得到其速度、加速度表達(dá)式；
C、根據(jù)萬(wàn)有引力提供向心力分析．同步衛(wèi)星和地球自轉(zhuǎn)的角速度相同，比較出“軌道康復(fù)者”和同步衛(wèi)星的角速度大小，就可以判斷出“軌道康復(fù)者”相對(duì)于地球的運(yùn)行方向；
D、在圓軌道加速會(huì)做離心運(yùn)動(dòng)，減速會(huì)做向心運(yùn)動(dòng)，據(jù)此分析變軌問(wèn)題．

解答 解：A、根據(jù)$\frac{GMm}{r^2}=m\frac{v^2}{r}$得：$v=\sqrt{\frac{GM}{r}}$，因?yàn)椤败壍揽祻?fù)者”的軌道離地面的高度為同步衛(wèi)星軌道離地面高度的五分之一，故“軌道康復(fù)者”繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)的軌道半徑不等于地球同步衛(wèi)星軌道半徑的五分之一，則“軌道康復(fù)者”的速度不是地球同步衛(wèi)星速度的$\sqrt{5}$倍；故A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)$\frac{GMm}{r^2}=mg=ma$，“因?yàn)椤败壍揽祻?fù)者”的軌道離地面的高度為同步衛(wèi)星軌道離地面高度的五分之一，無(wú)法確定軌道半徑的關(guān)系，故也就無(wú)法確定“軌道康復(fù)者”的加速度與地球同步衛(wèi)星加速度的關(guān)系；故B錯(cuò)誤；
C、軌道半徑越大，角速度越小，同步衛(wèi)星和地球自轉(zhuǎn)的角速度相同，所以軌道康復(fù)者的角速度大于地球自轉(zhuǎn)的角速度，所以站在地球赤道上的人觀察到“軌道康復(fù)者”向東運(yùn)動(dòng)．故C正確；
D、“軌道康復(fù)者”要加速將會(huì)做離心運(yùn)動(dòng)，到更高的軌道上，故D錯(cuò)誤；
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵掌握萬(wàn)有引力等于重力和萬(wàn)有引力提供向心力．以及“軌道康復(fù)者”處于完全失重狀態(tài)，靠地球的萬(wàn)有引力提供向心力，做圓周運(yùn)動(dòng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖，R1=R2=R3=4Ω，若在A、C兩點(diǎn)之間加上U=6V的電壓，則電流表的讀數(shù)為（　　）
A．0B．0.5AC．1AD．1.5A

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．跳臺(tái)滑雪是勇敢者的運(yùn)動(dòng)．它是利用山勢(shì)特別建造的跳臺(tái)所進(jìn)行的．運(yùn)動(dòng)員靠著專(zhuān)用滑雪板，不帶雪杖在助滑路上獲得高速后起跳，在空中飛行一段距離后著陸．這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)極為壯觀．如圖所示，設(shè)一位運(yùn)動(dòng)員由a點(diǎn)沿水平方向躍起，到b點(diǎn)著陸時(shí)，測(cè)得運(yùn)動(dòng)員飛出的速度為v0=10m/s，山坡傾角θ=37°，山坡可以看成一個(gè)斜面．
（不計(jì)空氣阻力，g取10m/s2  sin37°=0.6，cos37°=0.8）
求：（1）運(yùn)動(dòng)員起空中飛行的時(shí)間．
（2）運(yùn)動(dòng)員在空中飛行過(guò)程中離斜面最遠(yuǎn)距離時(shí)的速度？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖1所示，是利用插針?lè)y(cè)定玻璃磚的折射率的實(shí)驗(yàn)得到的光路圖．玻璃磚的入射面AB和出射面CD并不平行，則：

（1）出射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)不再平行．（填仍平行或不再平行）；
（2）以入射點(diǎn)O為圓心，以R=5cm長(zhǎng)度為半徑畫(huà)圓，與入射線(xiàn)PO交于M點(diǎn)，與折射線(xiàn)OQ交于F點(diǎn)，過(guò)M、F點(diǎn)分別向法線(xiàn)作垂線(xiàn)，量得MN=1.68cm，EF=1.12cm，則該玻璃磚的折射率n=1.5；
（3）在用插針?lè)y(cè)定玻璃磚折射率的實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三位同學(xué)在紙上畫(huà)出的界面aa'、bb'與玻璃磚位置的關(guān)系分別如圖2①、②和③所示，其中甲、丙兩同學(xué)用的是矩形玻璃磚，乙同學(xué)用的是梯形玻璃磚，他們的其他操作均正確，且均以aa'、bb'為界面畫(huà)光路圖，則
甲同學(xué)測(cè)得的折射率與真實(shí)值相比偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“不變”）；
乙同學(xué)測(cè)得的折射率與真實(shí)值相比不變（填“偏大”、“偏小”或“不變”）；
丙同學(xué)測(cè)得的折射率與真實(shí)值相比可能偏大、可能偏小、可能不變（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的氣墊導(dǎo)軌實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究合力一定時(shí)，物體的加速度與質(zhì)量之間的關(guān)系．

（1）做實(shí)驗(yàn)時(shí)，將滑塊從圖甲所示位置由靜止釋放，由數(shù)字計(jì)時(shí)器（圖中未畫(huà)出）可讀出遮光條通過(guò)光電門(mén)1、2的時(shí)間（遮光條的遮光時(shí)間）分別為△t1、△t2；用刻度尺測(cè)得兩個(gè)光電門(mén)中心之間的距離x，用游標(biāo)卡尺測(cè)得遮光條寬度d．則滑塊經(jīng)過(guò)光電門(mén)l時(shí)的速度表達(dá)式v1=$\fracryk0a53{△{t}_{1}}$；經(jīng)過(guò)光電門(mén)2時(shí)的速度表達(dá)式v2=$\frac2gix7uz{△{t}_{2}}$，滑塊加速度的表達(dá)式a=$\frac{{（\fracjmvb6bs{△{t}_{2}}）}^{2}-{（\frac5l1g9hn{△{t}_{1}}）}^{2}}{2x}$．（以上表達(dá)式均用已知字母表示）．如圖乙所示，若用20分度的游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光條的寬度，其讀數(shù)為8.15mm．
（2）為了保持滑塊所受的合力不變，可改變滑塊質(zhì)量M和氣墊導(dǎo)軌右端高度h（見(jiàn)圖甲）．關(guān)于“改變滑塊質(zhì)量M和氣墊導(dǎo)軌右端高度h”的正確操作方法是BC．
A．M增大時(shí)，h增大，以保持二者乘積增大
B．M增大時(shí)，h減小，以保持二者乘積不變．
C．M減小時(shí)，h增大，以保持二者乘積不變
D．M減小時(shí)，h減小，以保持二者乘積減小．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”活動(dòng)中：
某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖a的實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖，A為小車(chē)，B為電火花計(jì)時(shí)器，C為鉤碼，D為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)方形木板，實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)繩對(duì)小車(chē)?yán)等于鉤碼的總重量，

（1）圖b是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)完成表格中空白處
計(jì)數(shù)點(diǎn)123456
瞬時(shí)速度/（m/s）0.1650.2150.3140.3640.413
（2）由（1）中的數(shù)據(jù)在圖c中作出速度-時(shí)間圖象并由圖象求出小車(chē)的加速度a=0.496 m/s2  （保留3位有效數(shù)字）

（3）在“探究加速度與力的關(guān)系”時(shí)，保持小車(chē)的質(zhì)量不變，改變鉤碼的個(gè)數(shù)，該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線(xiàn)如圖d，該圖線(xiàn)不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)，則開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前他應(yīng)采取的做法是C
A．將木板上不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，使小車(chē)在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
B．將木板上不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，使小車(chē)在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻加速運(yùn)動(dòng)
C．將木板上不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車(chē)恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
D．將木板上不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車(chē)恰好做勻加速運(yùn)動(dòng)．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．一質(zhì)點(diǎn)做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，t=t0時(shí)，s＞0，v＞0，a＞0，此后a逐漸減小，則（　�。�
A．速度的變化越來(lái)越慢B．速度越來(lái)越小
C．位移逐漸變小D．位移始終為正值、速度可能為負(fù)

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上，運(yùn)動(dòng)員手拉繩索向上攀登，最終點(diǎn)燃了主火炬，體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)韌不拔的意志和自強(qiáng)不息的精神．為了探究上升過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員與繩索和吊椅間的作用，可將過(guò)程簡(jiǎn)化．一根不可伸縮的輕繩跨過(guò)輕質(zhì)的定滑輪，一端掛一吊椅，另一端被坐在吊椅上的運(yùn)動(dòng)員拉住，如圖所示．設(shè)運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量為60kg，吊椅的質(zhì)量為20kg，不計(jì)定滑輪與繩子間的摩擦．重力加速度g取10m/s2．當(dāng)運(yùn)動(dòng)員與吊椅一起以加速度a=2m/s2上升時(shí)，試求：
（1）運(yùn)動(dòng)員豎直向下拉繩的力；
（2）運(yùn)動(dòng)員對(duì)吊椅的壓力．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案