10．如圖所示，傾角為θ的斜面體C置于水平面上，B置于斜面上，通過(guò)細(xì)繩跨過(guò)光滑的定滑輪與A相連接，連接B的一段細(xì)繩與斜面平行，A、B、C都處于靜止?fàn)顟B(tài)，則（　�。�
A．B受到C的摩擦力一定不為零
B．C受到水平面的摩擦力一定為零
C．不論B、C間摩擦力大小、方向如何，水平面對(duì)C的摩擦力方向一定向左
D．水平面對(duì)C的支持力大小等于B、C的重力之和

分析 對(duì)于B物體：當(dāng)B的重力沿斜面向下的分力等于繩子的拉力時(shí)，B不受摩擦力．以BC組成的整體為研究對(duì)象，分析受力，畫(huà)出力圖，根據(jù)平衡條件分析地面對(duì)C的支持力和摩擦力大小和方向．

解答 解：A、當(dāng)B的重力沿斜面向下的分力等于繩子的拉力時(shí)，B不受摩擦力．當(dāng)B的重力沿斜面向下的分力不等于繩子的拉力時(shí)，B受摩擦力．則B受到C的摩擦力一定不為零．故A錯(cuò)誤．
BC、以物體B與物體C組成的整體為研究對(duì)象，分析受力，畫(huà)出力圖如圖．
根據(jù)平衡條件，水平面對(duì)C的摩擦力f=Fcosθ．方向水平向左．故B錯(cuò)誤，C正確．
D、由圖得到
水平面對(duì)C的支持力大小N=GC+GB-Fsinθ＜GC+GB．故D錯(cuò)誤．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵存在選擇研究對(duì)象，當(dāng)幾個(gè)物體的加速度相同時(shí)，可以采用整體法研究，往往比較簡(jiǎn)單方便．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖所示，在海濱游樂(lè)場(chǎng)里有一種滑沙游戲，人坐在滑板上從傾角為θ的斜坡上由靜止開(kāi)始下滑，經(jīng)過(guò)斜坡底端沿水平滑道再滑行一段距離停下．已知滑板與斜面和水平滑道間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ=0.3．若某人和滑板的總質(zhì)量m=60kg，滑行過(guò)程中空氣阻力忽略不計(jì)，重力加速度g取10m/s2．（sin37°=0.6，cos37°=0.8）求：
（1）把人和滑板看做整體，畫(huà)出該整體從斜坡上下滑過(guò)程中的受力分析示意圖．
（2）若已知θ=37°，人從斜坡滑下時(shí)加速度的大小；
（3）若斜坡傾角θ大小可調(diào)節(jié)且大小未知、水平滑道BC的長(zhǎng)度未知，但是場(chǎng)地的水平空間距離DC的最大長(zhǎng)度為L(zhǎng)2=30m，人在斜坡上從D的正上方A處由靜止下滑，那么A到D的高度不超過(guò)多少？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．將地面上靜止的貨物豎直向上吊起，貨物由地面運(yùn)動(dòng)至最高點(diǎn)的過(guò)程中，其v-t圖象如圖所示．以下判斷正確的是（　�。�
A．前3s內(nèi)貨物平均速度為6m/s
B．最后2s內(nèi)貨物的位移為6m
C．前3s內(nèi)與最后2s內(nèi)貨物的運(yùn)動(dòng)方向相反
D．第2s末和第6s末，貨物的加速度相同

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．三個(gè)同學(xué)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)條件，進(jìn)行“探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)：

（1）甲同學(xué)采用如圖（1）所示的裝置．用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向彈出，同時(shí)B球被松開(kāi)，自由下落，觀察到兩球同時(shí)落地，改變小錘打擊的力度，即改變A球被彈出時(shí)的速度，兩球仍然同時(shí)落地，這說(shuō)明平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上是自由落體運(yùn)動(dòng)．
（2）乙同學(xué)采用如圖（2）所示的裝置．兩個(gè)相同的可忽略摩擦的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球 P、Q，其中M、N的末端均與水平面相切；兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D；調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度，使AC=BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等，現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小鐵球能以相同的初速度v0同時(shí)分別從軌道M、N的下端射出．實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是P球落地時(shí)剛好和Q球相遇．保持A、C高度及其它條件不變，僅改變弧形軌道M的彎曲程度，（如圖虛線所示）重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說(shuō)明平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向上是勻速運(yùn)動(dòng)．
（3）丙同學(xué)采用頻閃攝影的方法拍攝到如圖3所示的“小球做平拋運(yùn)動(dòng)”的照片．圖中每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)為1.25cm，由圖可求得該小球平拋運(yùn)動(dòng)初速度大小為0.71m/s（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．A、B兩種光子的能量之比為2：1，它們都能使某種金屬發(fā)生光電效應(yīng)，且所產(chǎn)生的光電子最大初動(dòng)能分別為EA、EB．求A、B兩種光子的動(dòng)量之比和該金屬的逸出功2：l；EA-2EB．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖所示，一粗細(xì)均勻的氣缸水平放置，右端有閥門K，缸內(nèi)有一阻力不計(jì)，可自由移動(dòng)的活塞將A、B兩部分空氣分開(kāi)．開(kāi)始時(shí)，活塞處于靜止?fàn)顟B(tài)，A、B兩部分氣體長(zhǎng)度分別為3L和L，壓強(qiáng)均為P，若因閥門緩慢漏氣，活塞將緩慢向右移動(dòng)，整個(gè)過(guò)程溫度不變．當(dāng)活塞向右緩慢移動(dòng)的距離為0.6L時(shí)，求此時(shí)：
（1）A中氣體的壓強(qiáng)
（2）B中氣體與漏氣前的質(zhì)量比．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．李明同學(xué)想要測(cè)量某個(gè)未知電阻R1，他的手邊共有儀器如下：
一個(gè)電阻箱R   一個(gè)滑動(dòng)變阻器R0  一個(gè)靈敏電流計(jì)G  一個(gè)不計(jì)內(nèi)阻的恒定電源E   開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干
他首先想到用伏安法或者電表改裝知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)電路，但發(fā)現(xiàn)由于儀器缺乏無(wú)法實(shí)現(xiàn)．苦惱之余去尋求物理
老師的幫助．老師首先給了他一道習(xí)題要求他思考：

（1）如圖1，在a、b之間搭一座“電橋”，調(diào)節(jié)四個(gè)變阻箱R1、R2、R3、R4的阻值，當(dāng)G表為零時(shí)（此時(shí)也
稱為“電橋平衡”），4個(gè)電阻之間的關(guān)系是：R1R4=R2R3
（2）聰明的李明馬上想到了改進(jìn)自己的實(shí)驗(yàn)，他按照以下步驟很快就測(cè)出了Rx
A、按圖2接好電路，調(diào)節(jié)R，P為滑動(dòng)變阻器的滑頭，當(dāng)G表示數(shù)為零時(shí)，讀出此時(shí)變阻箱阻值R1
B、將Rx與變阻箱R互換位置，并且控制P不動(dòng)，再次調(diào)節(jié)R，直至電橋再次平衡時(shí)，讀出此時(shí)變阻箱阻值R2
C、由以上數(shù)據(jù)即可得Rx的阻值，其大小為Rx=$\sqrt{{R}_{1}{R}_{2}}$．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．一個(gè)內(nèi)部均勻的正方體物塊的邊長(zhǎng)為a，質(zhì)量為m，放在粗糙水平面上，如圖所示．由于物塊質(zhì)量很大，摩擦力也很大，需要用以A為軸翻滾的方向向前移動(dòng)物塊，若移動(dòng)距離為s，且s＞a，問(wèn)此人至少要對(duì)此物塊做多少功？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖所示，Q是單匝金屬線圈，MN是一個(gè)螺線管，它的繞線方式?jīng)]有畫(huà)出，Q的輸出端a、b和MN的輸入端c、d之間用導(dǎo)線相連，P是在MN的正下方水平放置的用細(xì)導(dǎo)線繞制的軟彈簧線圈．若在Q所處的空間加上與環(huán)面垂直的變化磁場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)在t1至t2時(shí)間段內(nèi)彈簧線圈處于擴(kuò)漲狀態(tài)，則所加磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度的變化情況可能是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案