5.某同學利用多頻率電火花計時器研究自由落體運動,他把重錘固定在紙帶下端,讓紙帶穿過電火花計時器,然后把紙帶的上端用鐵夾子固定在鐵架臺上.先調(diào)整電火花計時器的放電頻率為 50Hz,再接通電源,使它工作起來,然后釋放紙帶,重錘帶動紙帶自由下落,紙帶上被電火花打出一系列點跡,如圖1所示,其中0,1,2,3,4是連續(xù)打出的幾個點,相鄰兩點間的距離s1=6.04cm,s2=6.43cm,s3=6.81cm,s4=7.20cm.(以下計算結果保留3位有效數(shù)字)

(1)由題中所給數(shù)據(jù)可求得重錘經(jīng)0,2兩點時的速度分別為v0=2.93m/s,v2=3.31m/s.
(2)根據(jù)這條紙帶在如圖2的坐標中作出速度圖象,并利用此圖象求出重力加速度g的數(shù)值是9.43m/s2
(3)若該同學通過實驗測得的重力加速度值比公認值偏小,則可能的原因是AB
A、重錘下落時受到了空氣阻力     
B、電源頻率略變大了
C、電源頻率略變小了.

分析 (1)根據(jù)某段時間內(nèi)的平均速度等于中間時刻的瞬時速度求出各點的瞬時速度,結合連續(xù)相等時間內(nèi)的位移之差是一恒量,運用逐差法求出加速度,結合速度時間公式求出初速度.
(2)根據(jù)各點的速度作出速度時間圖線,結合圖線的斜率求出重力加速度.
(3)重力加速度的測量值比公認值偏小的原因可能是阻力的影響,也可能是電源的頻率略大了,導致周期測量值偏大,重力加速度測量值偏。

解答 解:(1)根據(jù)某段時間內(nèi)的平均速度等于中間時刻的瞬時速度知,${v}_{1}=\frac{{s}_{1}+{s}_{2}}{2T}=\frac{(6.04+6.43)×1{0}^{-2}}{0.04}$m/s=3.12m/s,${v}_{2}=\frac{{s}_{2}+{s}_{3}}{2T}=\frac{(6.43+6.81)×1{0}^{-2}}{0.04}$m/s=3.31m/s,${v}_{3}=\frac{{s}_{3}+{s}_{4}}{2T}=\frac{(6.81+7.20)×1{0}^{-2}}{0.04}$m/s=3.50m/s,
根據(jù)△x=aT2,運用逐差法得,$a=\frac{{s}_{3}+{s}_{4}-{s}_{1}-{s}_{2}}{4{T}^{2}}$=$\frac{(6.81+7.20-6.04-6.43)×1{0}^{-2}}{4×0.0{2}^{2}}$m/s2=9.625m/s2,
則v0=v1-aT=3.12-9.625×0.02m/ss=2.93m/s.
(2)速度時間圖線如圖所示,則重力加速度g=$\frac{△v}{△t}=\frac{3.50-3.00}{0.06-0.007}≈9.43m/{s}^{2}$.
(3)通過實驗測得的重力加速度值比公認值偏小,則可能的原因是重錘下落時受到空氣阻力,
也可能是頻率略大,周期測量值偏大,導致重力加速度測量值偏小,故A、B正確,C錯誤.
故選:AB.
故答案為:(1)2.93  3.31  (2)如圖所示,9.43,(3)AB

點評 解決本題的關鍵掌握紙帶的處理方法,會根據(jù)紙帶求解瞬時速度和加速度,主要是勻變速直線運動推論的運用.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

10.某同學用兩個彈簧測力計、細線和橡皮條做共點力合成實驗,最后畫出了如圖所示的圖.
(1)在圖上標出的F1、F2、F和F′四個力中,力F'不是由彈簧測力計直接測得的,比較力F與力F′的大小和方向基本相同,這就驗證了共點力合成的平行四邊形定則.
(2)某同學對此實驗的一些說法,其中正確的是ACD
A.如果手頭只有一個彈簧測力計,改變方法也可以完成實驗
B.用兩個測力計拉線時,橡皮條應沿兩線夾角的角平分線
C.拉橡皮條的線要長一些,用以標記同一細線方向的兩點要相距遠些
D.拉橡皮條時,細線應沿彈簧測力計的軸線
E.在用一個測力計和同時用兩個測力計拉線時,只需這兩次橡皮條的伸長量相同就行.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

16.某研究小組設計了一種“用一把尺子測定動摩擦因數(shù)”的實驗方案.如圖所示,A是可固定于水平桌面上任意位置的滑槽(滑槽末端與桌面相切),B是質(zhì)量為m的滑塊(可視為質(zhì)點).
第一次實驗,如圖(a)所示,將滑槽末端與桌面右端M對齊并固定,讓滑塊從滑槽最高點由靜止滑下,最終落在水平地面上的P點,測出滑槽最高點距離桌面的高度h、M距離地面的高度H、M與P間的水平距離x1;
第二次實驗,如圖(b)所示,將滑槽沿桌面向左移動一段距離并固定,讓滑塊B再次從滑槽最高點由靜止滑下,最終落在水平地面上的P′點,測出滑槽末端與桌面右端M的距離L、M與P′間的水平距離x2
(1)在第二次實驗中,滑塊在滑槽末端時的速度大小為${x}_{2}\sqrt{\frac{g}{2H}}$.(用實驗中所測物理量的符號表示,已知重力加速度為g).
(2)(多選)通過上述測量和進一步的計算,可求出滑塊與桌面間的動摩擦因數(shù)μ,下列能引起實驗誤差的是BCD
A.h的測量  B.H的測量
C.L的測量  D.x2的測量
(3)若實驗中測得h=15cm、H=25cm、x1=30cm、L=10cm、x2=20cm,則滑塊與桌面間的動摩擦因數(shù)μ=0.5.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

13.在用打點計時器驗證機械能守恒定律的實驗中,質(zhì)量m=1.00kg的重物自由下落,打點計時器在紙帶上打出一系列點,如圖所示為選取的一條符合實驗要求的紙帶,O為第一個點,A、B、C為從合適位置開始選取的三個連續(xù)點(其他點未畫出).已知打點計時器每隔0.02s打一次點,當?shù)氐闹亓铀俣葹間=9.8m/s2.那么:
(1)紙帶的左端(選填“左”或“右”)與重物相連;
(2)根據(jù)圖上所得的數(shù)據(jù),應取圖中O點和B點來驗證機械能守恒定律;
(3)從O點到所取點,重物重力勢能減少量△Ep=1.88  J,該所取點的速度大小為1.93m/s;(結果取3位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

20.用落體法驗證機械能守恒定律,器材安裝如圖甲:

(1)請指出圖甲中的錯誤及不妥之處(至少寫出兩處)
①使用的是直流電源,②沒有從上方提著紙帶,而是用手托著重物.
(2)改進實驗中錯誤及不妥之處后,打出如圖乙所示一條紙帶.已知打點計時器頻率為50Hz,根據(jù)紙帶所給數(shù)據(jù),打C點時重物的速度為2.2m/s(結果保留兩位有效數(shù)字).
(3)某同學選用兩個形狀相同質(zhì)量不同的重物a和b進行實驗測得幾組數(shù)據(jù),畫出$\frac{{v}^{2}}{2}$-h的圖象如圖丙所示,求出圖線的斜率k,由圖象可知a的質(zhì)量m1大于b的質(zhì)量m2(選填“大于”或“小于”).
(4)實驗結果發(fā)現(xiàn)動能增量總小于(填“大于”、“等于”或“小于”)重力勢能的減小量;造成這種現(xiàn)象的主要原因是C.
A.選用的重錘質(zhì)量過大
B.數(shù)據(jù)處理時出現(xiàn)計算錯誤
C.空氣對重錘的阻力和打點計時器對紙帶的阻力
D.實驗時操作不夠細,實驗數(shù)據(jù)測量不準確.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

10.如圖甲,固定在光滑水平面上的正三角形金屬線框,匝數(shù)n=20,總電阻R=2.5Ω,邊長L=0.3m,處在兩個半徑均為r=$\frac{L}{3}$的圓形勻強磁場區(qū)域中.線框頂點與右側(cè)圓中心重合,線框底邊中點與左側(cè)圓中心重合.磁感應強度B1垂直水平面向外,大小不變;B2垂直水平面向里,大小隨時間變化,B1、B2的值如圖乙所示.(π取3)(  )
A.t=0時刻穿過線框的磁通量為0.1Wb
B.通過線框中感應電流方向為逆時針方向
C.在t=0.6s內(nèi)通過線框中的電量為0.12C
D.經(jīng)過t=0.6s線框中產(chǎn)生的熱量為0.08J

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

17.一列簡諧橫波沿x軸正方向傳播,t=0時刻波形圖如圖中的實線所示,此時波剛好傳到P點,t=0.6s時刻,這列波剛好傳到Q點,波形如圖中的虛線所示,a、b、c、P、Q是介質(zhì)中的質(zhì)點,求波峰第二次傳到Q點的時刻?

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

14.如圖所示,在x<0的區(qū)域存在沿x軸正方向的勻強電場,電場強度大小為E=$\frac{q{B}^{2}d}{m}$,在x>0的區(qū)域Ⅰ、Ⅱ中存在磁感應強度等大反向的有界勻強磁場,區(qū)域Ⅰ的寬度為d,磁感應強度大小為B、方向垂直紙面向外.現(xiàn)將一質(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電粒子在x軸上某處由靜止釋放,不計粒子重力.求:
(1)在x軸負半軸上由靜止釋放的粒子的釋放位置坐標滿足什么條件時,粒子不能到達磁場區(qū)域Ⅱ;
(2)在(1)中恰好不能到達磁場區(qū)域Ⅱ的粒子,從釋放到第二次經(jīng)過y軸運動的時間;
(3)在坐標(-$\frac{2}{3}$d,0)處釋放的粒子從釋放至第n次回到出發(fā)點所需要的時間.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.甲、乙兩物體的v-t圖象如圖所示,則( 。
A.甲在t0時刻、乙在4t0時刻反向運動
B.甲、乙兩物體勻減速時,甲比乙減速得快
C.整個運動過程中甲、乙兩物體平均速度之比為2:1
D.在勻加速過程中,甲、乙兩物體的加速度之比a1:a2=4:1

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