13．相同的甲、乙兩輛汽車從同一地點出發(fā)，并沿同一方向行駛，它們的v-t圖象如圖所示，下列說法正確是（　�。�
A．在t1時刻以前，乙車的速度始終比甲車的速度增加的快
B．在t1時刻兩車第一次相遇
C．在t1時刻以前，乙車的速度始終比甲車的大
D．在t1時刻以前，乙車位移一直大于甲車

分析 加速度表示速度變化的快慢．在v-t圖象中每時刻對應(yīng)于速度的大小，速度的正負表示其運動方向，圖象的斜率表示物體運動的加速度，圖象與時間軸圍成的面積為物體的位移，時間軸上方面積表示位移為正，下方表示為負．

解答 解：A、速度時間圖象斜率表示加速度，由圖象可知看出，在t1時刻以前，乙的加速度逐漸減小，甲的加速度不變，乙的加速度先大于甲的加速度，后小于甲的加速度，而加速度表示速度變化的快慢，所以在t1時刻以前，乙車的速度比甲車的速度增加的先快后慢．故A錯誤；
B、速度圖象與時間軸圍成的面積表示物體的位移，由圖象可知：在t1時刻以前乙一直在甲的前面，故B錯誤；
C、在v-t圖象中每時刻對應(yīng)于速度的大小，從圖中可以直觀的看出：在t1時刻以前，乙車的速度始終比甲車的大，故C正確；
D、根據(jù)速度圖象與時間軸圍成的面積表示物體的位移，可知，在t1時刻以前，乙車位移一直大于甲車．故D正確．
故選：CD

點評 本題是速度-時間圖象問題，要明確斜率的含義，知道在速度-時間圖象中圖象與坐標軸圍成的面積的含義，能根據(jù)圖象讀取有用信息．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

3．如圖甲所示，兩個相同裝置：兩輛相同的小車并排放在兩相同的直軌道上，小車前端系上細線，線的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤．盤里可以分別放不同質(zhì)量的砂子，小車后端連著紙帶，紙帶分別穿過固定在軌道上的打點計時器，兩個打點計時器并聯(lián)接在同一接線板上．實驗時先接通接線板的電源使兩打點計時器同時開始打點，然后同時釋放兩輛小車，當其中有一輛小車快接近導軌末端時，斷開接線板的電源，兩打點計時器同時停止工作．
如圖乙所示為某次實驗得到的兩條紙帶，紙帶上的0、1、2、3、4、5、6為所選取的測量點（相鄰兩點間還有四個打點未畫出），兩相鄰測量點間的距離如圖所示，單位為cm．打點計時器所用電源的頻率為50Hz．

（1）求出①號紙帶測量點5的速度v5=0.24m/s；①號紙帶對應(yīng)的加速度值為0.21 m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（2）利用此裝置，正確平衡摩擦力后，研究質(zhì)量一定時，加速度與力的關(guān)系，是否必須求出兩輛小車運動加速度的確切值？否 （選填“是”或“否”）；請說明理由：因兩打點計時器同時開始、停止工作，故兩小車運動的時間相等，可以用紙帶上打點的總位移大小之比表示加速度之比．
（3）利用此圖的其中一個裝置，還可以探究做功與物體速度變化的關(guān)系．若用M表示小車及車上砝碼的總質(zhì)量，m表示砂子及盤的總質(zhì)量，對于改變外力對小車做的功，下列說法正確的是BC
A．通過改變小車運動的距離來改變外力做功時，必須平衡摩擦，必須滿足M遠大于m
B．通過改變小車運動的距離來改變外力做功時，不需要平衡摩擦，也不需要滿足M遠大于m
C．通過改變小盤里砂子的質(zhì)量來改變外力做功時，必須平衡摩擦，必須滿足M遠大于m
D．通過改變小車上砝碼的質(zhì)量來改變外力做功時，只需平衡摩擦不需要滿足M遠大于m
（4）若在①號紙帶上標注紙帶隨小車運動的加速度方向，應(yīng)該是O→E （填“O→E”，或“E→O”）

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖，吊燈A通過繩子懸掛在天花板上的B點和C點，OB與天花板的夾角為α，OB、OA的長均為l．若燈的大小和線的長度相比是很小的，則吊燈在垂直于紙面內(nèi)作小幅振動時的懸點為點Oˊ（填寫圖中的字母），周期為$2π\(zhòng)sqrt{\frac{l+lsinα}{g}}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．關(guān)于內(nèi)能的概念，下列說法中正確的是（　�。�
A．若把氫氣和氧氣看作理想氣體，則相同摩爾數(shù)、相同溫度的氫氣和氧氣具有相等的內(nèi)能
B．若把氫氣和氧氣看作理想氣體，則相同體積、相同溫度的氫氣和氧氣具有相等的內(nèi)能
C．一定質(zhì)量0°C水的分子勢能比0°C冰的分子勢能大
D．物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加
E．一定質(zhì)量的100°C的水吸收熱量后變成100°C的水蒸汽，則吸收的熱量大于增加的內(nèi)能

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

8．測量某一電源的電動勢和內(nèi)阻，提供器材如下：
待測電源：電動勢約為4.5V，內(nèi)阻約為1.5Ω；
電壓表V：量程0～3V，內(nèi)阻Rv=3kΩ；
電流表A：量程0～0.6A，內(nèi)阻RA約為0.1Ω；
定值電阻R1：阻值為3Ω；
定值電阻R2：阻值為1.5kΩ；
滑動變阻器R：最大阻值為10Ω；
電鍵、導線若干．
甲同學采用圖甲所示電路進行測量，乙同學采用圖乙所示電路進行測量．

兩同學通過實驗獲得電壓表和電流表的多組讀數(shù)，在U-I坐標系中分別進行描點連線，得到直線后，將直線向兩側(cè)延長，得到在兩坐標軸上的截距如圖所示．
（1）甲同學實驗獲得數(shù)據(jù)為坐標系中的圖②（填寫序號①或②）；
（2）用圖①測得的電動勢和內(nèi)阻分別為4.47V和1.49Ω．
（3）按照乙同學的實驗電路，用細線替代導線，完成實物連接．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，是某同學站在力傳感器上，做下蹲-起立的動作時記錄的力隨時間變化的圖線，縱坐標為力（單位為牛頓），橫坐標為時間（單位為秒）．由圖線可知，該同學的體重約為650N，除此以外，還可以得到以下信息（　　）
A．該同學做了兩次下蹲-起立的動作
B．該同學做了四次下蹲-起立的動作
C．下蹲過程中人處于失重狀態(tài)
D．下蹲過程中人處于超重狀態(tài)，后處于失重狀態(tài)

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．物理規(guī)律本身就是對自然現(xiàn)象的總結(jié)和抽象，對以下同學的分析你覺得對的是（　�。�
A．LED發(fā)光效率高，一盞LED照明燈“直流5V，2.5W”，小王認為：在正常工作的情況下，該節(jié)能燈的熱功率等于2.5W
B．兩個半徑均為r的空心金屬球，電荷沒有固定，帶電量均為+Q，均置于絕緣基座上，球心相距3r，小明認為：兩球間的庫侖力小于k$\frac{{q}_{1}{q}_{2}}{9{r}^{2}}$
C．采用如下方案測量鞋底與桌面之間的滑動摩擦因數(shù)，將鞋子擺在水平桌面上，從靜止開始，用水平彈簧秤逐漸增加拉力，并且記下剛好拉動鞋子時拉力的大小F1，再豎直懸掛鞋子，記下靜止時拉力的大小F2，小尼認為：鞋底與桌面之間的滑動摩擦系數(shù)大于$\frac{{F}_{1}}{{F}_{2}}$
D．一片楓葉從樹上飄落，落地速率為v，小尼認為：考慮到空氣阻力的存在，可以推知由下落的總高度大于$\frac{{v}^{2}}{2g}$

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

5．有甲、乙、丙三個同學根據(jù)不同的實驗條件，進行了“探究平拋運動規(guī)律”的實驗：

（1）甲同學采用如圖（1）所示的裝置．用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向彈出，同時B球被松開，自由下落，觀察到兩球同時落地，改變小錘打擊的力度，即改變A球被彈出時的速度，兩球仍然同時落地，這說明平拋運動的豎直分運動是自由落體運動．
（2）乙同學采用如圖（2）所示的裝置．兩個相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，其中N的末端與可看作光滑的水平板相切；兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D；調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度，使AC=BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等，現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小鐵球能以相同的初速度v0同時分別從軌道M、N的下端射出．實驗可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是PQ兩球?qū)⑾嗯�，．僅僅改變弧形軌道M距與軌道N相切的水平板的高度，重復上述實驗，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說明平拋運動的水平分運動是勻速直線運動．
（3）丙同學采用頻閃照相法．圖（3）為小球做平拋運動時所拍攝的閃光照片的一部分，圖中小方格的邊長為5cm，已知閃光頻率是10Hz，那么小球的初速度大小為1.5m/s，小球在位置B時的瞬時速度大小為2.5m/s，由A到C小球速度變化量的大小為2m/s，方向豎直向下．若以A點為坐標原點，水平向右為x軸正方向，豎直向下為y軸正方向建立平面直角坐標系，則小球初始位置的坐標為（-15cm，-5cm）．（g=10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．從地面上方同一點向東和向西分別分別沿水平方向拋出兩個質(zhì)量相等的小物體，拋出的初速度大小分別為v和2v．不計空氣阻力，則兩個小物體（　�。�
A．從拋出到落地速度的增量相同
B．從拋出到落地豎直方向上的位移不相同
C．落地時的速度相同
D．從拋出到落地兩物體位移相同

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同步練習冊答案