14．下面四個圖象分別表示A、B、C、D四個物體的加速度、位移、速度和合外力隨時間變化的規(guī)律，其中物體可能處于平衡狀態(tài)的是（　　）
A．B．C．D．

分析 要解決本題一是掌握各種圖象的物理意義，二是正確理解和應用平衡狀態(tài)．因此解題關鍵是看哪種圖象描述的物體處于靜止或勻速運動狀態(tài)．

解答 解：
A、圖A中物體有加速度且不斷增大，物體處于非平衡狀態(tài)．故A錯誤．
B、圖B物體的位移與時間成正比，則速度不變，做勻速運動，因此處于平衡狀態(tài)．故B正確．
C、圖C物體勻加速運動，加速度恒定，物體處于非平衡狀態(tài)，故C錯誤．
D、圖D物體受合力均勻增大，因此物體可能處于非平衡狀態(tài)，故D錯誤．
故選：B．

點評 本題結(jié)合圖象的特點考察了學生對平衡狀態(tài)的理解情況，角度新穎，思路開闊．

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．甲、乙兩物質(zhì)量分別為m1、m2，它們分別從h1、h2高處同時釋放，不計空氣阻力，在它們均未落地前，以下正確說法是（　　）
A．它們運動加速度相同（即重力加速度）
B．由于不知質(zhì)量和高度誰大，故不知哪個加速度大
C．它們在同一時刻的速度不相同
D．它們?nèi)魏螘r刻的高度差都相同

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．關于物理學史，下列說法中正確的是（　�。�
A．元電荷e的數(shù)值最早是由美國物理學家密立根測得的
B．法拉第不僅提出了場的概念，而且直觀地描繪了場的清晰圖象
C．特斯拉提出分子電流假說，很好的解釋了磁現(xiàn)象的電本質(zhì)
D．庫侖在前人工作的基礎上，通過實驗研究確認了真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用力的規(guī)律

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．A、B兩物體（視為質(zhì)點）在同一直線上同時出發(fā)向同一方向運動，物體A從靜止開始做勻加速直線運動，加速度a=2m/s2，物體B在A的后面相距L=32m處，以v=12m/s的速度做勻速運動，兩物體追逐時，互從近旁通過，不會相碰，求：
（1）A物體經(jīng)過多長時間后與B的速度相等？
（2）經(jīng)過多長時間A、B兩物體相遇？
（3）A、B兩物體兩次相遇之間相距最遠的距離是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．2013年12月2日1時30分，嫦娥三號探測器由長征三號乙運載火箭從西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，將首次實現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察．于北京時間12月6日17時53分，北京航天飛行控制中心對嫦娥三號探測器成功實施近月制動，嫦娥三號探測器順利進入環(huán)月軌道．下列敘述中正確的是（　�。�
A．“2013年12月2日1時30分”和“12月6日17時53分”前者表示“時刻”后者表示“時間”
B．探測器繞月球飛行一圈，它的位移和路程都為0
C．探測器繞月球飛行一圈的平均速度為0
D．地面衛(wèi)星控制中心在對探測器進行飛行姿態(tài)調(diào)整時可將探測器看成質(zhì)點

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．某同學坐在沿直線勻加速行駛的小汽車中觀察速度表指針的位置變化，若開始時指針位置在圖中a位置，經(jīng)4s指針位置如圖b，求：
（1）小汽車做勻加速度運動的加速度；
（2）4s內(nèi)小汽車發(fā)生的位移．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列關于地球同步衛(wèi)星的說法中正確的是（　�。�
A．周期為24小時的地球衛(wèi)星便是同步衛(wèi)星
B．同步衛(wèi)星可以在地面上任一點的正上方
C．同步衛(wèi)星只能在地球赤道的正上方，它離地球球心的距離是一個定值
D．同步衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運動線速度的大小小于月球繞地球做勻速圓周運動線速度的大小

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，用內(nèi)壁光滑的薄壁細圓管彎成的由半圓形ABC（圓半徑比細管的內(nèi)徑大得多）和直線CD組成的軌道固定在水平桌面上，已知ABC部分的半徑R=1.0m，CD段長L=1.5m．彈射裝置將一個質(zhì)量為0.8kg的小球（可視為質(zhì)點）以某一水平初速度從A點彈入軌道，小球從D點離開軌道隨即水平拋出后恰落入水平面上的小孔P內(nèi)，已知小球剛落進小孔P時，重力的功率為32W，小球從A運動到P的整個過程經(jīng)歷的時間為1.328s，不計空氣阻力，g取10m/s2，π取值3.14．求：
（1）D與P間的水平間距；
（2）半圓形彎管 ABC對小球作用力的大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．靜電場中，可以根據(jù)（　�。�
A．場強的強弱判斷電勢的高低B．電場線方向判斷電勢的高低
C．電勢的高低判斷場強的強弱D．電場線方向判斷場強的強弱

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