分析 (1)橡皮筋規(guī)格相同,通過(guò)改變橡皮筋的條數(shù)來(lái)改變做功數(shù)值,避免了在求功時(shí)的具體計(jì)算;
(2)根據(jù)功能關(guān)系可知,作出W與v2的關(guān)系圖象,若圖象為過(guò)原點(diǎn)的一條直線,則說(shuō)明功與v2成正比.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),每次保持橡皮筋的形變量一定,當(dāng)有n根相同橡皮筋并系在小車(chē)上時(shí),n根相同橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功就等于系一根橡皮筋時(shí)對(duì)小車(chē)做的功的n倍,這個(gè)設(shè)計(jì)很巧妙地解決了直接去測(cè)量力和計(jì)算功的困難,故實(shí)驗(yàn)中不需要測(cè)出一條橡皮筋對(duì)小車(chē)做功W的數(shù)值,因此只要改變橡皮筋的條數(shù),即可改變做功的數(shù)值.
(2)根據(jù)功能關(guān)系可知,作出W與v2的關(guān)系圖象,若圖象為過(guò)原點(diǎn)的一條直線,則說(shuō)明功與v2成正比.
故答案為:(1)條數(shù);(2)v2
點(diǎn)評(píng) 本實(shí)驗(yàn)的原理是:$W=\frac{1}{2}m{v}^{2}$,實(shí)驗(yàn)中要清楚是如何改變W,如何獲得的速度v即可.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)可圍繞原理記憶,難度適中.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 分子間距離增大時(shí),分子勢(shì)能也增大 | |
B. | 一定質(zhì)量的理想氣體從外界吸熱,內(nèi)能不一定增加 | |
C. | 在同一液體中觀察布朗運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象,懸浮的固體顆粒越小、液體的溫度越高,布朗運(yùn)動(dòng)越劇烈 | |
D. | 熱力學(xué)第二定律可描述為“不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體” | |
E. | 一定質(zhì)量的理想氣體,其分子單位時(shí)間內(nèi)與單位面積器壁碰撞的次數(shù)與氣體的體積和溫度有關(guān) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | v0=$\sqrt{gR}$ | |
B. | v0=$\sqrt{gRtanθ}$ | |
C. | 若v>v0,則路面對(duì)車(chē)輪產(chǎn)生的橫向摩擦力大小為m$\frac{{v}^{2}}{R}$cosθ-mgsinθ | |
D. | 若v>v0,則路面對(duì)車(chē)輪產(chǎn)生的橫向摩擦力大小為mgsinθ-m$\frac{{v}^{2}}{R}$cosθ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 球的機(jī)械能守恒 | |
B. | 球的動(dòng)能先增大后減小,機(jī)械能一直增加 | |
C. | 球脫離彈簧時(shí)彈簧的長(zhǎng)度小于原長(zhǎng) | |
D. | 球在剛脫離彈簧時(shí)動(dòng)能最大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 該物體做勻減速運(yùn)動(dòng) | B. | 它的初速度為30m/s | ||
C. | 加速度為10m/s2 | D. | 前20s內(nèi)的位移600m |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在物體離開(kāi)手的瞬間,手的加速度大于重力加速度 | |
B. | 在物體離開(kāi)手的瞬間,物體的加速度大于重力加速度 | |
C. | 物體向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,物體始終處于失重狀態(tài) | |
D. | 物體向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,物體始終處于超重狀態(tài) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加速度 | B. | 時(shí)間 | C. | 瞬時(shí)速度 | D. | 平均速度 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | A、B兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度EA>EB | B. | 電子在A、B兩點(diǎn)的速度vA>vB | ||
C. | A、B兩點(diǎn)的電勢(shì)φA>φB | D. | 電子在A,B兩點(diǎn)的電勢(shì)能EPA<EPB |
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