19.如圖所示,在豎直平面上有一個(gè)光滑細(xì)圓管,圓管由$\frac{5}{8}$圓弧組成,圓心為O點(diǎn),B、O、C連接水平,圓弧的半徑r=$\frac{5\sqrt{2}}{2}$m.質(zhì)量m=1 kg的小球位于圓心O點(diǎn)的正上方P點(diǎn),以初速度v0做平拋運(yùn)動(dòng),恰好能垂直O(jiān)A從A點(diǎn)進(jìn)入細(xì)圓管.取重力加速度g=10m/s2
(1)求小球的初速度大小v0;
(2)以B、O、C所在的水平面為重力勢(shì)能的零勢(shì)面,求小球在C點(diǎn)時(shí)的機(jī)械能.

分析 小球從A運(yùn)動(dòng)到B做平拋運(yùn)動(dòng),根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)的基本公式及幾何關(guān)系即可求得初速度.
根據(jù)機(jī)械能守恒定律可求得小球在C點(diǎn)的重力勢(shì)能,根據(jù)零勢(shì)能面可求得C點(diǎn)的機(jī)械能.

解答 解:(1)由題意可得,POA間的夾角為:θ=($\frac{3}{4}-\frac{5}{8}$)×2π=$\frac{π}{4}$=45°;
小球從P運(yùn)動(dòng)到A為平拋運(yùn)動(dòng),有:
rsin45°=v0t-------①
在A點(diǎn)有:tan45°=$\frac{gt}{{v}_{0}}$-------②
解以上兩式得:v0=5m/s
(2)小球整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中機(jī)械能守恒,則可知:
mgR+$\frac{1}{2}$mv02=EKC;
解得:EKC=47.9J;
因BOC面為零勢(shì)能面,故C點(diǎn)的重力勢(shì)能為零;
故C點(diǎn)的機(jī)械能為:47.9J;
答:(1)小球從O點(diǎn)的正上方某處A點(diǎn)水平拋出的初速度v0為5m/s.
(2)小球在C點(diǎn)時(shí)的機(jī)械能為47.9J;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了平拋運(yùn)動(dòng)基本公式及機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用,要求同學(xué)們能正確對(duì)物體進(jìn)行受力分析,根據(jù)受力情況判斷運(yùn)動(dòng)情況,并熟練運(yùn)用運(yùn)動(dòng)學(xué)基本公式解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列選項(xiàng)中,說(shuō)法正確的是( 。
A.元電荷實(shí)質(zhì)上是指電子和質(zhì)子本身
B.
如圖所示,把C移近導(dǎo)體AB,用手摸一下A端,然后移去C,A、B上的金屬箔片仍張開
C.不帶電的導(dǎo)體球A與帶電量為q的導(dǎo)體球B接觸后,A、B所帶電量都等于$\frac{q}{2}$
D.用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶正電荷,是因?yàn)榻z綢失去的正電荷轉(zhuǎn)移到玻璃棒上

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖所示,長(zhǎng)度為l、質(zhì)量為m的均勻鏈條,一段置于光滑桌面上,A端用手壓著,另一段豎直下垂部分的長(zhǎng)度為a,當(dāng)鏈條全部下滑離開桌面時(shí),求:
(1)重力所做的功;
(2)鏈條獲得的速度大小.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖(a)所示,平行金屬板A和B間的距離為d,現(xiàn)在A、B板上加上如圖(b)所示的方波形電壓,t=0時(shí)A板比B板的電勢(shì)高,電壓的正向值為U0,反向值也為U0,現(xiàn)有由質(zhì)量為m的帶正電且電荷量為q的粒子組成的粒子束,從AB的中點(diǎn)O以平行于金屬板方向OO′的速度v0=$\frac{q{U}_{0}T}{3dm}$不斷射入,所有粒子在AB間的飛行時(shí)間均為T,不計(jì)重力影響.試求:
(1)粒子打出電場(chǎng)時(shí)位置離O′點(diǎn)的距離范圍;
(2)若要使打出電場(chǎng)的粒子經(jīng)某一垂直紙面的圓形區(qū)域勻強(qiáng)磁場(chǎng)偏轉(zhuǎn)后,都能通過(guò)圓形磁場(chǎng)邊界的一個(gè)點(diǎn)處,而便于再收集,則磁場(chǎng)區(qū)域的最小半徑和相應(yīng)的磁感強(qiáng)度是多大?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖傾角為30°的斜面體固定在水平地面上,一根不可伸長(zhǎng)的輕繩兩端分別系著小球A和物塊B(均可視為質(zhì)點(diǎn)),跨過(guò)固定于斜面體頂端的滑輪O(可視為質(zhì)點(diǎn)),A的質(zhì)量為m,B的質(zhì)量為4m,開始時(shí),用手托住A,使OA段繩恰處于水平伸直狀態(tài)(繩中無(wú)拉力),OB繩平行于斜面,此時(shí)B靜止不動(dòng),將A由靜止釋放,在其下擺過(guò)程中B始終保持靜止,則在繩子到達(dá)豎直位置之前,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.物塊B受到的摩擦力一直沿著斜面向上
B.物塊B受到的摩擦力增大
C.繩子的張力先增大后減小
D.地面對(duì)斜面體的摩擦力方向一直水平向右

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖所示是用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)瞬時(shí)速度實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的一條紙帶的一部分,從0點(diǎn)開始依照打點(diǎn)的先后依次標(biāo)為0、1、2、3、4、5、6,現(xiàn)在量得0、1間的距離x1=5.18cm,1、2間的距離x2=4.40cm,2、3間的距離x3=3.62cm,3、4間的距離x4=2.84cm,4、5間的距離x5=2.06cm,5、6間的距離x6=1.28cm (f=50Hz)

根據(jù)上面記錄,計(jì)算打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打2點(diǎn)時(shí)的速度1.0m/s,根據(jù)紙帶計(jì)算物體運(yùn)動(dòng)的加速度為-4.8m/s2.(結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.某同學(xué)用如圖所示的裝置探究功與物體速度變化的關(guān)系.
(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變橡皮筋的條數(shù)(填“長(zhǎng)度”或“條數(shù)”)改變功的值.
(2)操作正確的情況下,以功W為縱坐標(biāo),以v2(填“v”、“v2”或“$\sqrt{v}$”)為橫坐標(biāo)做出的圖線最接近一條傾斜的直線.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.一電路如圖所示,電源電動(dòng)勢(shì)E=24V,內(nèi)阻r=2Ω,電阻R1=2Ω,R2=28Ω,R3=8Ω,C為平行板電容器,其電容C=3.0×10-12F,虛線到兩極板間距離相等,極板長(zhǎng)L=0.20m,兩極板的間距d=0.01m.
(1)若開關(guān)S處于斷開狀態(tài),則當(dāng)其閉合后,求流過(guò)R3的總電荷量為多少?
(2)若開關(guān)S斷開時(shí),有一帶電微粒沿虛線方向以v0=2.0m/s的初速度射入C的電場(chǎng)中,剛好沿虛線勻速運(yùn)動(dòng),問(wèn):當(dāng)開關(guān)S閉合后,此帶電微粒以相同初速度沿虛線方向射入C的電場(chǎng)中,能否從C的電場(chǎng)中射出?(要求寫出計(jì)算和分析過(guò)程,g取10m/s2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.某學(xué)習(xí)小組利用氣墊導(dǎo)軌裝置來(lái)探究“做功與物體動(dòng)能改變的關(guān)系”,圖1為實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.利用氣墊導(dǎo)軌上的光電門可測(cè)出滑塊上的細(xì)窄擋光片經(jīng)過(guò)時(shí)的擋光時(shí)間.重力加速度為g,氣墊導(dǎo)軌水平放置,不計(jì)滑輪和導(dǎo)軌摩擦.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
a.測(cè)出擋光條的寬度為d,滑塊與擋光條的質(zhì)量為M;
b.輕細(xì)線的一端固定在滑塊上,另一端繞過(guò)定滑輪掛上一砝碼盤,盤和砝碼的總質(zhì)量為m(m<<M),細(xì)繩與導(dǎo)軌平行;
c.讓滑塊靜止放在導(dǎo)軌左側(cè)的某一位置,測(cè)出擋光片到光電門的距離為x;
d.釋放滑塊,測(cè)出擋光片經(jīng)過(guò)光電門的擋光時(shí)間為△t;
e.改變砝碼的質(zhì)量,保證滑塊每次都在同一位置由靜止釋放,光電門可測(cè)得對(duì)應(yīng)的擋光時(shí)間;
(1)滑塊經(jīng)過(guò)光電門時(shí)速度的計(jì)算式v=$\fracfcv4dry{△t}$(用題目中所給的字母來(lái)表達(dá))
(2)細(xì)線的拉力做功可表達(dá)為W=mgx,滑塊的動(dòng)能改變表達(dá)為Ek=$\frac{1}{2}M{(\fracfwqyddl{△t})}^{2}$.(用題目中所給的字母來(lái)表達(dá))
(3)我們可以通過(guò)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)來(lái)建立$\frac{1}{△{t}^{2}}$-m的關(guān)系圖象來(lái)進(jìn)行更準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,則圖2圖象中哪一項(xiàng)更符合真實(shí)的實(shí)驗(yàn)情況丙.

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