【題目】下列關(guān)于電場(chǎng)及電場(chǎng)線說(shuō)法正確的是

A. 電場(chǎng)線是電荷運(yùn)動(dòng)的軌跡

B. 電場(chǎng)看不見(jiàn)也摸不著所以是人為假想的，而電場(chǎng)線是實(shí)際存在的曲線

C. 電場(chǎng)線是不閉合曲線

D. 電場(chǎng)線與等勢(shì)面垂直且由電勢(shì)低的等勢(shì)面指向電勢(shì)高的等勢(shì)面

【答案】C

【解析】

電場(chǎng)線是為了直觀形象地描述電場(chǎng)分布而在電場(chǎng)中引入的一些假想的曲線，始于正電荷或無(wú)窮遠(yuǎn)處終止于無(wú)窮遠(yuǎn)或負(fù)電荷，電場(chǎng)線與等勢(shì)面垂直且由電勢(shì)高的等勢(shì)面指向電勢(shì)低的等勢(shì)面，電場(chǎng)是客觀的存在，電場(chǎng)線是人為虛擬的。

電場(chǎng)線是為了直觀形象地描述電場(chǎng)分布而在電場(chǎng)中引入的一些假想的曲線，不是電荷運(yùn)動(dòng)的軌跡，故A錯(cuò)誤；電場(chǎng)是客觀的存在，電場(chǎng)線是人為虛擬的，不是客觀的存在，故B錯(cuò)誤；電場(chǎng)線不閉合，始于正電荷或無(wú)窮遠(yuǎn)處終止于無(wú)窮遠(yuǎn)或負(fù)電荷，故C正確；電場(chǎng)線與等勢(shì)面垂直且由電勢(shì)高的等勢(shì)面指向電勢(shì)低的等勢(shì)面，故D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)為L、不可伸長(zhǎng)的細(xì)線將一小球懸掛在O點(diǎn)，O點(diǎn)正下方距O點(diǎn)L/2處固定一釘子。把小拉到某處后由靜止釋放，小球在細(xì)線的作用下左右擺動(dòng)。不計(jì)一切摩擦，小球從左、右兩側(cè)擺到最低點(diǎn)時(shí)( )

A. 線速度大小之比為2:1

B. 角速度大小之比為2:1

C. 加速度大小之比為2:1

D. 向心力大小之比為2:1

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于電場(chǎng)強(qiáng)度的下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�

A. 電場(chǎng)強(qiáng)度在數(shù)值上等于單位電荷在電場(chǎng)中所受的電場(chǎng)力的大小

B. 在電場(chǎng)中某點(diǎn)不放電荷，則該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度一定為零

C. 正電荷在電場(chǎng)中某點(diǎn)所受電場(chǎng)力的方向就是這點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度的方向

D. 負(fù)電荷在電場(chǎng)中某點(diǎn)所受電場(chǎng)力的方向就是這點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度的反方向

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一質(zhì)量為m，頂角為的直角劈和一個(gè)質(zhì)量為M的長(zhǎng)方形木塊，夾在兩豎直墻之間，不計(jì)所有摩擦，重力加速度為g，則（ ）

A. M對(duì)左側(cè)墻壁壓力的大小為

B. m對(duì)右側(cè)墻壁的壓力大小為

C. M對(duì)地面的壓力大小為

D. M對(duì)m的支持力大小為

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一位同學(xué)在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力之后，想自己的運(yùn)動(dòng)鞋與某種木板之間的動(dòng)摩擦系數(shù)。于是他通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問(wèn)題。本實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種方案：

方案一：木板水平固定。通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木板上的運(yùn)動(dòng)鞋，如圖甲所示.

方案二：運(yùn)動(dòng)鞋與彈簧測(cè)力計(jì)的一端相連，彈簧測(cè)力計(jì)的另一端固定在墻壁上。通過(guò)細(xì)繩水平拉動(dòng)運(yùn)動(dòng)鞋下方的木板，如圖乙所示.

兩種方案中，你認(rèn)為更合理、更易于操作的是方案______（填：一或二）；

選擇該方案的原因是：___________.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，虛線表示某電場(chǎng)的等勢(shì)面，實(shí)線表示一帶電粒子僅在電場(chǎng)力作用下運(yùn)動(dòng)的徑跡．粒子在點(diǎn)的加速度為、動(dòng)能為、電勢(shì)能為；在點(diǎn)的加速度為、動(dòng)能為、電勢(shì)能為.則下列結(jié)論正確的是( )

A. ， B. ，

C. ， D. ，

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖（a）所示，兩平行正對(duì)的金屬板A、B間相距為dAB，兩板間加有如圖（b）所示的交變電壓，質(zhì)量為m，帶電量為+q的粒子被固定在兩板的正中間P處，且。下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A．t=0由靜止釋放該粒子，一定能到達(dá)B板

B．t=T/4由靜止釋放該粒子，可能到達(dá)B板

C．在0< t< T/2和 T/2< t<T兩個(gè)時(shí)間段內(nèi)運(yùn)動(dòng)的粒子加速度相同

D．在T/4< t< T/2期間由靜止釋放該粒子，一定能到達(dá)A板

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，三個(gè)固定的帶電小球a、b和c，相互間的距離分別為ab=5 cm，bc=3 cm，ca=4 cm。小球c所受庫(kù)侖力的合力的方向平衡于a、b的連線。設(shè)小球a、b所帶電荷量的比值的絕對(duì)值為k，則（ ）

A. a、b的電荷同號(hào)，

B. a、b的電荷異號(hào)，

C. a、b的電荷同號(hào)，

D. a、b的電荷異號(hào)，

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，細(xì)繩AD跨過(guò)固定的水平輕桿BC右端的定滑輪掛住一個(gè)質(zhì)量為M1的物體，∠ACB＝30°；圖乙中輕桿HG一端用鉸鏈固定在豎直墻上，另一端G通過(guò)細(xì)繩EG拉住，EG與水平方向也成30°，輕桿的G點(diǎn)用細(xì)繩GF拉住一個(gè)質(zhì)量為M2的物體，已知物體重力加速度為g。求：

(1)輕桿BC對(duì)C端的彈力大小及方向；

(2)輕桿HG對(duì)G端的彈力大小及方向。

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