A. | 點(diǎn)電荷所帶電荷量一定很小 | |
B. | 點(diǎn)電荷所帶電荷量一定是元電荷電荷量的整數(shù)倍 | |
C. | 試探電荷是一種理想化的物理模型,實(shí)際上并不存在 | |
D. | 點(diǎn)電荷、元電荷、試探電荷是同一種物理模型 |
分析 帶電體看作點(diǎn)電荷的條件,當(dāng)一個帶電體的形狀及大小對它們間相互作用力的影響可忽略時,這個帶電體可看作點(diǎn)電荷,是由研究問題的性質(zhì)決定,與自身大小形狀無具體關(guān)系.點(diǎn)電荷是一種理想化的物理模型,元電荷又稱“基本電量”,在各種帶電微粒中,電子電荷量的大小是最小的,人們把最小電荷叫做元電荷,常用符號e表示,任何帶電體所帶電荷都是e的整數(shù)倍.
解答 解:A、由帶電體看作點(diǎn)電荷的條件,當(dāng)帶電體的形狀對它們間相互作用力的影響可忽略時,這個帶電體可看作點(diǎn)電荷,帶電體能否看作點(diǎn)電荷是由研究問題的性質(zhì)決定,與自身大小形狀無具體關(guān)系,所以A錯誤;
B、元電荷又稱“基本電量”,在各種帶電微粒中,電子電荷量的大小是最小的,任何帶電體所帶電荷都是e的整數(shù)倍,所以B正確;
C、試探電荷是一種理想化的物理模型,實(shí)際上并不存在,所以C正確;
D、點(diǎn)電荷是一種理想化的物理模型,元電荷又稱“基本電量”,在各種帶電微粒中,電子電荷量的大小是最小的,任何帶電體所帶電荷都是e的整數(shù)倍,檢驗(yàn)電荷是用來檢驗(yàn)電場是否存在的點(diǎn)電荷,所以點(diǎn)電荷、元電荷、檢驗(yàn)電荷不是同一種物理模型,所以D錯誤.
故選:BC.
點(diǎn)評 本題是基礎(chǔ)的題目,考查的就是學(xué)生對基本內(nèi)容的掌握的情況,在平時要注意多積累,特別注意元電荷不是質(zhì)子也不是電子.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 16:25 | B. | 2:3 | C. | 3:4 | D. | 2:5 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 將金屬絲拉長至2L | |
B. | 將金屬絲兩端的電壓提高到原來的4倍 | |
C. | 將金屬絲對折后擰成一股 | |
D. | 將金屬絲拉長至4L |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 10m/s | B. | 15m/s | C. | 20 m/s | D. | 30 m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球拋出時離地面的高度是10m | |
B. | 小球落地時的速度方向與水平地面成30°角 | |
C. | 小球在1s內(nèi)位移大小是$5\sqrt{2}$m | |
D. | 小球落地時的速度大小是15m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 100N | B. | 0N | C. | 75N | D. | $50\sqrt{2}$N |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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