分析 該實驗的研究對象是小車,采用控制變量法研究.當質(zhì)量一定時,研究小車的加速度和小車所受合力的關(guān)系.為消除摩擦力對實驗的影響,可以把木板的右端適當墊高,以使小車的重力沿斜面分力和摩擦力抵消,那么小車的合力就是繩子的拉力.
解答 解:(1)從上圖中發(fā)現(xiàn)直線沒過原點,當a=0時,m≠0,即F≠0,也就是說當繩子上拉力不為0時,小車的加速度為0,所以可能的原因是存在摩擦力.
(2)若利用本實驗來驗證“小車質(zhì)量不變的情況下,小車的加速度與作用力成正比”的結(jié)論,并直接以鉤碼所受重力mg作為小車受到的合外力,則實驗中應采取的改進措施是:
①調(diào)節(jié)軌道的傾斜度以平衡摩擦力,即使得繩子上拉力等于小車的合力.
②根據(jù)牛頓第二定律得,整體的加速度a=$\frac{mg}{M+m}$,則繩子的拉力F=Ma=$\frac{mg}{1+\frac{m}{M}}$,知鉤碼的質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量時,繩子的拉力等于鉤碼的重力,所以鉤碼的質(zhì)量應滿足的條件是遠小于小車的質(zhì)量.
故答案為:(1)存在摩擦力;(2)調(diào)節(jié)軌道傾斜角度以平衡摩擦力;遠小于小車質(zhì)量
點評 該實驗是探究加速度與力、質(zhì)量的三者關(guān)系,研究三者關(guān)系必須運用控制變量法.
對于實驗我們要清楚每一項操作存在的理由.比如為什么要平衡摩擦力,這樣問題我們要從實驗原理和減少實驗誤差方面去解決.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲鏢的質(zhì)量一定比乙鏢的質(zhì)量小 | B. | 甲、乙鏢的運動時間一樣長 | ||
C. | 甲鏢的初速度比乙鏢的大 | D. | 兩鏢插入靶時的速度方向相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 8m/s | B. | 8.25m/s | C. | 8.5m/s | D. | 10m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 跳傘運動員在空中勻速下落時 | |
B. | 人造衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運行 | |
C. | 用手拉著木箱沿光滑斜面勻速上滑 | |
D. | 關(guān)閉油門后的汽車在水平公路上向前滑行 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | FN先減小,后增大 | B. | FN先增大,后減小 | C. | F先減小,后增大 | D. | F逐漸減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生α衰變時,生成核與原來的原子核相比,中子數(shù)減少了1個 | |
B. | β射線是原子核外的電子電離形成的電子流,它具有較強的穿透能力 | |
C. | 含有10個原子核的放射性元素,經(jīng)過一個半衰期,一定有5個原子核發(fā)生衰變 | |
D. | 氫原子的核外電子由較高能級躍遷到較低能級時,要釋放一定頻率的光子,同時氫原子的電勢能減少,電子的動能增加 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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