9．對(duì)于慣性概念的理解，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．由牛頓第一定律可知，只有物體不受外力作用時(shí)才有慣性
B．當(dāng)有力作用在物體上時(shí)物體的速度發(fā)生了改變，所以慣性也發(fā)生了變化
C．只能從物體本身尋找決定慣性大小的因素，慣性與物體外部因素?zé)o關(guān)
D．物體所受外力的大小影響著物體慣性是否發(fā)生變化

分析 根據(jù)牛頓第一定律的內(nèi)容可以判斷力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；物體的慣性的大小只于物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)．

解答 解：A、慣性是物體的固有屬性，物體在任何狀態(tài)下均有慣性，故A錯(cuò)誤；
B、物體的慣性的大小只于物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體的受力情況以及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)，故BD錯(cuò)誤；
C、物體的慣性的大小只于物體的質(zhì)量有關(guān)，所以只能從物體本身尋找決定慣性大小的因素，慣性與物體外部因素?zé)o關(guān)，故C正確；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中一定要注意對(duì)基本概念，基本規(guī)律的學(xué)習(xí)和掌握，因?yàn)檫@是我們學(xué)好物理的基礎(chǔ)，知道慣性是物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，是物體固有的屬性，質(zhì)量是慣性大小唯一的量度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示，質(zhì)量為10kg的物體沿傾角為30°的斜面勻速下滑，求：
（1）對(duì)物體進(jìn)行受力分析及力的合成；
（2）物體受到的摩擦力；
（3）物體對(duì)斜面的壓力．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．某同學(xué)為探究加速度與合外力的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置．一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板固定在水平桌面上，用輕繩繞過(guò)定滑輪及輕滑輪將小車與彈簧測(cè)力計(jì)相連．實(shí)驗(yàn)中改變懸掛的鉤碼個(gè)數(shù)進(jìn)行多次測(cè)量，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F，并利用紙帶計(jì)算出小車對(duì)應(yīng)的加速度a．

（1）實(shí)驗(yàn)中鉤碼的質(zhì)量可以不需要遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量，其原因是C．
A．小車所受的拉力與鉤碼的重力無(wú)關(guān)
B．小車所受的拉力等于鉤碼重力的一半
C．小車所受的拉力可由彈簧測(cè)力計(jì)直接測(cè)出
（2）圖乙是實(shí)驗(yàn)中得到的某條紙帶的一部分．已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率為50Hz，由紙帶數(shù)據(jù)求出小車的加速度a=0.75m/s2．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出小車的加速度a與彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F的關(guān)系圖象，圖丙圖象中最符合本實(shí)驗(yàn)實(shí)際情況的是B．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖所示，一圓柱形絕熱氣缸豎直放置，通過(guò)絕熱活塞封閉著一定質(zhì)量的理想氣體．活塞的質(zhì)量為m、橫截面積為S，與容器底部相距h，此時(shí)封閉氣體的溫度為T1．現(xiàn)通過(guò)電熱絲緩慢加熱氣體，當(dāng)氣體吸收熱量Q時(shí)，活塞上升△h，已知大氣壓強(qiáng)為p0，重力加速度為g，不計(jì)活塞與氣缸間的摩擦，求：
①此過(guò)程中氣體的溫度變化量△T；
②加熱過(guò)程中氣體的內(nèi)能增加量．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

4．如圖所示，真空中有兩個(gè)帶正電的點(diǎn)電荷，帶電荷量分別為4Q和Q，a、O、b三點(diǎn)將兩點(diǎn)電荷的連線四等分，中垂線上的M、N兩點(diǎn)關(guān)于O點(diǎn)對(duì)稱．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．a、b兩點(diǎn)的連線上自左向右電場(chǎng)強(qiáng)度不斷減小
B．a點(diǎn)的電勢(shì)比b點(diǎn)的電勢(shì)高
C．將一負(fù)電荷沿直線從a移到b點(diǎn)的過(guò)程中，該電荷的電勢(shì)能先增加后減少
D．將一正電荷沿直線從M點(diǎn)移到N點(diǎn)的過(guò)程中，該電荷的電勢(shì)能先增加后減少

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

14．一輛公共汽車剛起步一小段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)一乘客未上車，司機(jī)立即采取制動(dòng)措施，此過(guò)程中汽車的運(yùn)動(dòng)在一條直線上，其速度-時(shí)間圖象如圖所示，那么，關(guān)于0～2t和2t～3t兩段時(shí)間內(nèi)的加速度及位移的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．加速度大小之比為1：2B．加速度大小之比為2：1
C．位移大小之比為2：1D．位移大小之比為1：2

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．一物體從塔頂上自由下落，在到達(dá)地面前最后1s內(nèi)通過(guò)的位移是整個(gè)位移的$\frac{9}{25}$，求物體下落的時(shí)間和塔高．（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．兩個(gè)點(diǎn)電荷相距為d，相互作用大小為F；保持兩個(gè)點(diǎn)電荷電荷量不變，改變它們之間的距離，使之相互作用力大小變?yōu)?F，則兩點(diǎn)電荷之間的距離應(yīng)變?yōu)椋ā　。?table class="qanwser">A．9dB．3dC．$\fraczrr99jz{9}$D．$\fraclvnvlpv{3}$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．像打點(diǎn)計(jì)時(shí)器一樣，光電計(jì)時(shí)器也是一種研究物體運(yùn)動(dòng)情況的常用計(jì)時(shí)儀器，其結(jié)構(gòu)如圖1所示，a、b分別是光電門的激光發(fā)射和接收裝置，當(dāng)有物體從a、b間通過(guò)時(shí)，光電計(jì)時(shí)器就可以顯示物體的擋光時(shí)間．
現(xiàn)利用圖2所示裝置測(cè)量滑塊和長(zhǎng)lm左右的木塊間的動(dòng)摩擦因數(shù)，圖中MN是水平桌面，Q是木板與桌面的接觸點(diǎn)，1和2是固定在木板上適當(dāng)位置的兩個(gè)光電門，與之連接的兩個(gè)光電計(jì)時(shí)器設(shè)有畫(huà)出．此外在木板頂端的P點(diǎn)還懸掛著一個(gè)鉛錘，讓滑塊從木板的頂端滑下，光電門l、2各自連接的計(jì)時(shí)器顯示的擋光時(shí)間分別為5.0×10-2s和2.0×10-2s．用游標(biāo)卡尺測(cè)量小滑塊的寬度d，卡尺數(shù)如圖3所示．
（1）讀出滑塊的寬度d=5.015cm．
（2）滑塊通過(guò)光電門1的速度v1=1.003 m/s，滑塊通過(guò)光電門2的速度v2．
（3）若僅提供一把米尺，已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間，為完成測(cè)量，除了研究v1、v2和兩個(gè)光電門之間的距離L外，還需測(cè)量的物理量是P點(diǎn)離桌面的距離h、重錘在桌面上所指的點(diǎn)與Q點(diǎn)距離a、斜面的長(zhǎng)度b（說(shuō)明各量的物理意義，同時(shí)指明代表物理量的字母）．
（4）用（3）中各量求解動(dòng)摩擦因數(shù)的表達(dá)式μ=$\frac{h}{a}$-$\frac{（{v}_{2}^{2}-{v}_{1}^{2}）b}{2Lga}$（用字母表示）．

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