分析 1.探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系實(shí)驗(yàn),小車受到的合力等于砂與砂桶的重力,實(shí)驗(yàn)前需要平衡摩擦力;平衡摩擦力時(shí)木板傾角要適當(dāng),使小車沿斜面重力的分類等于摩擦力,斜面傾角不要過(guò)大,否則會(huì)導(dǎo)致過(guò)平衡摩擦力,時(shí)小車受到的合力大于砂與砂桶的重力,a-F圖象在縱軸上有截距.
2.根據(jù)圖象的意義,說(shuō)明a一F的關(guān)系;
在小車質(zhì)量遠(yuǎn)大于小桶及砝碼質(zhì)量的情況下,可以近似認(rèn)為小車受到的合力等于小桶與砝碼的重力,如果小車質(zhì)量沒(méi)有遠(yuǎn)大于小桶與砝碼的質(zhì)量,小車受到的合力明顯小于小桶與砝碼的重力,如果仍然認(rèn)為小車受到的合力等于小桶與砝碼的重力,則加速度與力不成正比,a-F圖象不是直線,而是一條曲線.
解答 解:(1)若拉小車的細(xì)線與木板不平行,則應(yīng)該調(diào)節(jié)定滑輪,使得繩子與木板平行;
平衡摩擦力時(shí),取下砂桶,把木板不帶滑輪的一端墊高,接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源,輕推小車,若小車拖著紙帶做勻速直線運(yùn)動(dòng),則摩擦力得到平衡.
從紙帶上看出,相等時(shí)間內(nèi)位移越來(lái)越大,知小車做加速運(yùn)動(dòng),需減小木板的傾角,直至小車做勻速直線運(yùn)動(dòng),當(dāng)紙帶上打出的點(diǎn)跡間隔均勻,說(shuō)明小車做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(2)該實(shí)驗(yàn)中使用了控制變量法,使用在探究a與F的關(guān)系時(shí),質(zhì)量保持不變,即小車的重力一定;由圖(c)所示的a-F圖象可知,小車的加速度與所受拉力成正比.
故答案為:(1)定滑輪,輕推;減小,間距均勻,(2)小車的質(zhì)量一定,加速度a與合力F.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng),實(shí)驗(yàn)前要平衡摩擦力,不平衡摩擦力或平衡摩擦力不足,以及過(guò)平衡摩擦力都是錯(cuò)誤的.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 質(zhì)子僅由電場(chǎng)加速 | |
B. | 質(zhì)子在電場(chǎng)中被加速,加速電壓越高,射出的速率v越大 | |
C. | D型盒的直徑越大,射出的率度v越大 | |
D. | 質(zhì)子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的周期隨質(zhì)子速度增大而增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a1、b1兩點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)相同,電勢(shì)相同 | B. | c1、d1兩點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)相同,電勢(shì)相同 | ||
C. | a2、b2兩點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)相同,電勢(shì)相同 | D. | c2、d2兩點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)相同,電勢(shì)相同 |
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