6.一組同學在做探究加速度與質量的關系的實驗時,不改變拉力,只改變物體的質量,得到如表所示的幾組數(shù)據(jù),其中第3組數(shù)據(jù)還未算出加速度,但對應組已打出了紙帶,如圖1所示(長度單位:cm),圖中各點為計數(shù)點(兩計數(shù)點間還有4個打點未標出).
實驗次數(shù)123456
小車質量(g)2003004005006001000
小車加速度(m/s22.001.330.790.670.40
小車質量倒數(shù)(kg-15.003.332.502.001.671.00
①請由紙帶上的數(shù)據(jù),計算出缺少的加速度值并填入答題卷的空格(小數(shù)點后保留兩位小數(shù)).
②為了直觀反映加速度與質量的關系,請在圖2中建立合適的坐標,將表中各組數(shù)據(jù)用小黑點(或小叉)描述在坐標紙上,并作出平滑的圖線.
③由圖象得出的結論是:在拉力一定的條件下,加速度與物體質量倒數(shù)成正比(或與質量成反比).

分析 解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項.紙帶法實驗中,若紙帶勻變速直線運動,測得紙帶上的點間距,利用勻變速直線運動的公式,可計算出打出某點時紙帶運動的瞬時速度和加速度,根據(jù)描點法畫出圖象.

解答 解:①采用逐差法求解加速度.
根據(jù)勻變速直線運動的推論△x=aT2,有:
x6-x3=3a1T2     ①
x5-x2=3a2T2     ②
x4-x1=3a3T2     ③
$a=\frac{{a}_{1}+{a}_{2}+{a}_{3}}{3}$④
聯(lián)立①②③④解得:a=$\frac{0.21-0.0603-0.0603}{0.09}=0.99m/{s}^{2}$
②根據(jù)所給數(shù)據(jù),利用描點法得出圖象如下圖所示:

③圖象為過原點的直線,因此根據(jù)數(shù)學知識可得:在拉力一定的條件下,加速度與物體質量倒數(shù)成正比(或與質量成反比).
故答案為:①0.99;
②如右圖所示:
③在拉力一定的條件下,加速度與物體質量倒數(shù)成正比(或與質量成反比)

點評 明確實驗原理,熟練應用基本物理規(guī)律解答實驗問題;該實驗采用的是控制變量法研究,即保持一個量不變,研究其他兩個量之間的關系.物理中關于圖象的問題要結合數(shù)學知識去解決.

練習冊系列答案
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16.我國列車已進行第六次提速,提速后出現(xiàn)了直達特快列車.如Z8次列車從上海始發(fā),途經(jīng)符離集、德州等城市,最后到達北京.Z8次列車時刻表如圖所示.由此時刻表可知,列車在符離集至德州區(qū)間段運行過程中的平均速率為149km/h.假設火車在每個車站都能準點到達,準點開出.(結果保留一位小數(shù))
Z8次列車時刻表
?空到達時刻開車時刻里程(km)
上海┅┅19:440
符離集0:060:14504
德州04:0904:171086
北京07:12┅┅1463

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A.α=β>γB.α=β=γC.α=β<γD.α<β<γ

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14.一個做直線運動的物體從某時刻開始,在第1s內的位移為1m,在第2s內的位移為2m,在第3s內的位移為3m,在第4s內的位移為4m,下面有關物體運動的描述正確的是( 。
A.物體在這4s內的平均速度是2.5m/s
B.物體在第3s初至第4s末的平均速度是3.5m/s
C.物體在第3s末的瞬時速度是3m/s
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.汽車由靜止開始在平直的公路上行駛,0~60s內汽車的加速度隨時間變化的圖線如圖所示.
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(2)若將電場強度減小為原來的一半,小物塊在斜面上滑行的時間是多長?
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18.一束混合粒子流從一發(fā)射源射出后,進入如圖所示的磁場,分離為1、2、3三束,則不正確的是( 。
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15.在“研究平拋物體運動”的實驗中,用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格的邊長l=2.5cm.若小球在平拋運動途中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示,則:
(1)安裝實驗裝置的過程中,斜槽裝置的末端的切線必須是水平的,這樣做的目的是B     
A.保證小球飛出時,速度即不太大,也不太;
B.保持小球飛出時,初速度水平;
C.保證小球在空中運動的時間每次都相等;
D.保證小球運動的軌道是一條拋物線;
(2)小球平拋的初速度的計算式為v0=$x\sqrt{\frac{g}{l}}$(用l、g表示),數(shù)值為1m/s.

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16.在”研究共點力的合成”的實驗中,
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A.兩條細繩套間的夾角      B.兩條細繩的方向
C.O點的位置      D.彈簧固定點      E.彈簧伸長的長度        F.兩彈簧測力計的示數(shù)
(2)下面操作對減小實驗誤差有益的是BD
A.兩個細繩必須等長
B.彈簧秤,橡皮筋,細繩都應與木板平行
C.用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應盡可能大
D.拉橡皮筋的細繩要長些,標記同一細線方向的兩點要遠些.

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