分析 (1)在由圖甲轉動到圖乙的過程中,物塊處于平衡狀態(tài),由平衡條件列式分析板對物塊的摩擦力和支持力的變化情況.
(2)根據(jù)做功的兩個要素:力和力的方向上發(fā)生位移,分析做的功是多大.
(3)物塊與木板分離后,物塊做自由落體運動,當木板轉過2θ或2π+2θ時,物塊與木板又恰好在A端相遇,由角速度與角度的關系求解.
解答 解:(1)轉動中物塊處于平衡狀態(tài),支持力FN=mgcosθ
摩擦力f=mgsinθ
則知,當θ增大時,可得FN減小,f增大.
(2)摩擦力f始終沿半徑方向,與速度垂直,不做功.支持力為變力,做正功,由功能關系可知,支持力做功的數(shù)值等于克服重力做功為 mgLsinθ.
(3)物塊與木板分離后,物塊做自由落體運動,物塊自由下落的高度為 2Lsinθ=$\frac{1}{2}g{t}^{2}$
情況1木板轉動角度為 2θ=ωt,解得ω=θ$\frac{\sqrt{gLsinθ}}{Lsinθ}$
情況2木板轉動角度為 2π+2θ=ωt,解得ω=(θ+π)$\frac{\sqrt{gLsinθ}}{Lsinθ}$
答:
(1)在由圖甲轉動到圖乙的過程中,板對物塊的摩擦力增大,支持力減。
(2)在由圖甲轉動到圖乙的過程中,板對物塊的摩擦力不做功,支持力做正功,為mgLsinθ.
(3)現(xiàn)由圖乙位置開始,木板以順時針勻速旋轉,在開始的瞬間,板A端即有速度,從而與物塊分離,在以后的運動中,物塊與木板又恰好在A端相遇,則木板轉動的角速度ω為θ$\frac{\sqrt{gLsinθ}}{Lsinθ}$或(θ+π)$\frac{\sqrt{gLsinθ}}{Lsinθ}$.
點評 本題中求功有兩種方法:一是功的公式;二是動能定理.應用動能定理時,要靈活選擇研究的過程.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 盧瑟福發(fā)現(xiàn)了電子,查德威克發(fā)現(xiàn)了中子,他們在原子結構或原子核的研究方面做出了卓越的貢獻 | |
B. | 放射性的原子核發(fā)生衰變后產(chǎn)生的新核從高能級向低能級躍遷時,輻射出γ射線 | |
C. | 日光燈正常工作時,燈管內的稀薄汞蒸氣由于氣體放電而發(fā)射幾種特定的光子.其中既有可見光,又有紫外線.而只有紫外線全被管壁上的熒光粉吸收,并使熒光粉受到激發(fā)而發(fā)射波長幾乎連續(xù)分布的可見光.則日光燈燈光經(jīng)過分光鏡后形成的光譜是與白熾燈燈光的光譜相同的連續(xù)光譜 | |
D. | 光電效應實驗中,光電流的大小與入射光的強弱無關 | |
E. | 由玻爾的原子模型可以推知,氫原子處于激發(fā)態(tài)的量子數(shù)越大,核外電子動能越大 | |
F. | 氫原子在某三個相鄰能級之間躍遷時,可能發(fā)出三種不同波長的輻射光.已知其中的兩個波長分別為λ1和λ2,且λ1>λ2,則另一個波長可能是$\frac{{{λ_1}{λ_2}}}{{{λ_1}+{λ_2}}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 這5枚炸彈在落地前,在空中排列成一條拋物線 | |
B. | 這5枚炸彈在落地前,在空中排列成一條豎直線 | |
C. | 這5枚炸彈在落地前,相互間隔距離保持不變 | |
D. | 這5枚炸彈落地點等間距,且間距為1000m |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲的位移最大 | B. | 丙的位移最大 | C. | 乙、丙的路程相等 | D. | 丙的路程最大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電火花式打點計時器必須使用電壓為220V的直流電源 | |
B. | 實驗時發(fā)現(xiàn)打點計時器打點周期不穩(wěn)定是因為使用的電壓不穩(wěn)定 | |
C. | 試驗中為了減小摩擦,每次測量時應先將紙帶理順 | |
D. | 實驗時在紙帶上留下的不是圓點而是一列短線是因為電源頻率不穩(wěn)定 | |
E. | 電磁式打點計時器紙帶必須穿過限位孔,并注意把紙帶壓在復寫紙的下面 | |
F. | 實驗時必須先接通電源再釋放紙帶,實驗結束后,先取下紙帶再關閉電源 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①② | C. | ②③ | D. | ②④ |
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