如圖4所示,質(zhì)量為M的物體P靜止在光滑的水平面上,有另一質(zhì)量為m(M>m)的物體Q以速度v0正對P滑行,則它們碰后(水平面足夠大)(   )

圖4
A.Q物體一定被彈回,因為M>mB.Q物體可能繼續(xù)向前
C.Q物體的速度可能為零D.若相碰后兩物體分離,則過一段時間可能再相碰
BC
由題意知m<M,兩物體如果為完全非彈性碰撞,則P、Q黏在一起共同運動,所以選項A不對.如果為彈性碰撞,則一定被彈回;當為非完全彈性碰撞時,Q的速度隨著損失能量的增加介于被彈回和一起向前運動之間,因而可能為零,故C對.再由運動學知識知,分離后不會再碰,故D不對.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

質(zhì)量相同的3個小球a、b、c在光滑水平地面上以相同的速率運動,它們分別與原來靜止的3個球A、B和C相碰(a與A相碰,b與B相碰,c與C相碰).碰后a球繼續(xù)沿原方向運動,b球靜止不動,c球被反彈回沿反方向運動.這時球A、B與C中動量最大的是(   )
A.A球                                 B.B球
C.C球                                 D.由于球A、B和C質(zhì)量未知,無法判斷

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

質(zhì)量為2 kg的木塊靜止在光滑的水平面上,一顆質(zhì)量為0.02 kg的子彈以500 m/s的速度從水平方向射入木塊,射穿木塊后子彈速度為100 m/s.求木塊獲得的速度大小.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖6所示,AB與CD為兩個斜面,其上部足夠長,下部分別與一個光滑的圓弧面的兩端相切(OE為整個軌道的對稱軸).圓弧的圓心角為120°,半徑R="2.0" m,一個物體在離弧底E高度h="3.0" m處,以速率v0="4.0" m/s沿斜面運動.若物體與斜面間的動摩擦因數(shù)μ=0.02,則該物體在AB與CD斜面上(除圓弧部分)一共能夠走的路程為___________.

圖6

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖8所示,半徑分別為R和r(R>r)的甲、乙兩光滑圓軌道安置在同一豎直平面內(nèi),兩軌道之間由一條光滑水平軌道CD相連,在水平軌道CD上一輕彈簧a、b被兩小球夾住,同時釋放兩小球,a、b球恰好能通過各自的圓軌道的最高點.求:

圖8
(1)兩小球的質(zhì)量比;
(2)若ma=mb=m,要求a、b還都能通過各自的最高點,彈簧釋放前至少具有多少彈性勢能?

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

用質(zhì)量為M的鐵錘沿水平方向?qū)①|(zhì)量為m、長為l的鐵釘敲入木板,鐵錘每次以相同的速度v0擊釘,隨即與釘一起運動并使釘進入木板一定距離,在每次受擊進入木板的過程中,釘所受的平均阻力為前一次受擊進入木板過程所受平均阻力的k倍(k>1).
(1)若敲過三次后釘恰好全部進入木板,求第一次進入木板過程中釘所受到的平均阻力;
(2)若第一次敲擊使釘進入木板深度為l1,問至少敲擊多少次才能使釘全部進入木板?并就你的解答討論要將釘全部敲入木板,l1必須滿足的條件.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖12所示,光滑水平面上兩小車中間夾一壓縮了的輕彈簧,兩手分別按住小車,使它們靜止.若以兩車及彈簧組成系統(tǒng),則下列說法中正確的是 (  )?

圖12
A.兩手同時放開后,系統(tǒng)總動量始終為零?
B.先放開左手,后放開右手,動量不守恒?
C.先放開左手,后放開右手,總動量向左?
D.無論何時放手,只要兩手放開后,在彈簧恢復原長的過程中,系統(tǒng)總動量都保持不變,但系統(tǒng)的總動量不一定為零

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖8-3-8所示,彈簧的一端與豎直墻壁固定,另一端與木塊M拴接,木塊M放在光滑的水平桌面上,子彈A沿水平方向射入木塊后留在木塊內(nèi),并將彈簧壓縮到最短.如取子彈A和木塊M為系統(tǒng),在子彈射入木塊且相對靜止的過程中,此系統(tǒng)動量是否守恒?如取子彈A、木塊M和彈簧為系統(tǒng),此系統(tǒng)動量是否守恒?

圖8-3-8

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題


向空中發(fā)射一物體,不計空氣阻力,當此物體的速度恰好沿水平方向時物體炸裂成兩塊。若質(zhì)量較大的塊的速度方向仍沿原方向,則:(。
A.的速度方向一定與原速度方向相反 
B.從炸裂到落地的這段時間里,飛行的水平距離一定比的大
C.兩物塊一定能同時到達地面
D.在炸裂過程中,受到的爆炸力的沖量大小一定相等

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同步練習冊答案