17.關(guān)于施力物體和受力物體的說(shuō)法中正確的是( 。
A.桌面對(duì)書(shū)的支持力,施力物體是桌面,是桌面形變產(chǎn)生的
B.書(shū)對(duì)桌面的壓力,施力物體是桌面,是桌面形變產(chǎn)生的
C.桌面對(duì)書(shū)的支持力,施力物體是書(shū),受力物體是桌面
D.書(shū)對(duì)桌面的壓力,施力物體是桌面,受力物體是書(shū)

分析 根據(jù)力的作用是相互的,一物體是施力物體,同時(shí)又是受力物體,從而即可求解.

解答 解:A、桌面對(duì)書(shū)的支持力,施力物體是桌面,是桌面形變產(chǎn)生的,故A正確;
B、書(shū)對(duì)水平桌面的壓力是由于書(shū)發(fā)生向上的微小形變,施力物體是書(shū).故B錯(cuò)誤;
C、桌面對(duì)書(shū)的支持力,施力物體是桌面,受力物體是書(shū),故C錯(cuò)誤;
D、書(shū)對(duì)桌面壓力的施力物體是書(shū),受力物體是桌面,故D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 考查形變的原因,并掌握施力物體的同時(shí),又是受力物體,力不可能單獨(dú)存在.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

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A.x軸上x(chóng)2到O之間的電場(chǎng)強(qiáng)度大于O到x3之間的電場(chǎng)強(qiáng)度
B.x軸上x(chóng)2到O之間的電場(chǎng)強(qiáng)度的方向與O到x3之間的電場(chǎng)強(qiáng)度的方向相同
C.正電荷沿x軸從x1運(yùn)動(dòng)到O的過(guò)程中,電場(chǎng)力做正功,電勢(shì)能減少
D.負(fù)電荷沿x軸從O運(yùn)動(dòng)到x3的過(guò)程中,電場(chǎng)力做負(fù)功,電勢(shì)能增加

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A.運(yùn)動(dòng)員下落時(shí)間與風(fēng)力無(wú)關(guān)
B.運(yùn)動(dòng)員著地速度與風(fēng)力無(wú)關(guān)
C.風(fēng)力越大,運(yùn)動(dòng)員下落時(shí)間越長(zhǎng),運(yùn)動(dòng)員可完成更多的動(dòng)作
D.風(fēng)力越大,運(yùn)動(dòng)員著地速度越大,有可能對(duì)運(yùn)動(dòng)員造成傷害

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(2)第3秒末和第5秒末的速度.

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12.在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí),還應(yīng)當(dāng)十分注意學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問(wèn)題的思想和方法,從一定意義上說(shuō),后一點(diǎn)甚至更重要,偉大的物理學(xué)家伽利略的研究方法對(duì)于后來(lái)的科學(xué)研究具有重大的啟蒙作用,至今仍然具有重要意義.請(qǐng)你回顧伽利略探究物體下落規(guī)律的過(guò)程,判定下列哪個(gè)過(guò)程是伽利略的探究過(guò)程( 。
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B.問(wèn)題一猜想一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一數(shù)學(xué)推理一合理外推一得出結(jié)論
C.問(wèn)題一猜想一數(shù)學(xué)推理一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一合理外推一得出結(jié)論
D.猜想一問(wèn)題一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一數(shù)學(xué)推理-合理外推一得出結(jié)論

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A.研究劉翔在飛奔的110米的過(guò)程所用的時(shí)間,不可以看做質(zhì)點(diǎn)
B.教練為了分析其動(dòng)作要領(lǐng),可以將其看做質(zhì)點(diǎn)
C.無(wú)論研究什么問(wèn)題,均不能把劉翔看做質(zhì)點(diǎn)
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D.研究“天宮一號(hào)”在軌道上飛行的姿態(tài)時(shí)

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A.核外電子的軌道半徑越大B.核外電子的運(yùn)動(dòng)速度越大
C.氫原子系統(tǒng)的總能量越大D.核外電子的電勢(shì)能越大

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