A. | 桌面對(duì)書(shū)的支持力,施力物體是桌面,是桌面形變產(chǎn)生的 | |
B. | 書(shū)對(duì)桌面的壓力,施力物體是桌面,是桌面形變產(chǎn)生的 | |
C. | 桌面對(duì)書(shū)的支持力,施力物體是書(shū),受力物體是桌面 | |
D. | 書(shū)對(duì)桌面的壓力,施力物體是桌面,受力物體是書(shū) |
分析 根據(jù)力的作用是相互的,一物體是施力物體,同時(shí)又是受力物體,從而即可求解.
解答 解:A、桌面對(duì)書(shū)的支持力,施力物體是桌面,是桌面形變產(chǎn)生的,故A正確;
B、書(shū)對(duì)水平桌面的壓力是由于書(shū)發(fā)生向上的微小形變,施力物體是書(shū).故B錯(cuò)誤;
C、桌面對(duì)書(shū)的支持力,施力物體是桌面,受力物體是書(shū),故C錯(cuò)誤;
D、書(shū)對(duì)桌面壓力的施力物體是書(shū),受力物體是桌面,故D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 考查形變的原因,并掌握施力物體的同時(shí),又是受力物體,力不可能單獨(dú)存在.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | x軸上x(chóng)2到O之間的電場(chǎng)強(qiáng)度大于O到x3之間的電場(chǎng)強(qiáng)度 | |
B. | x軸上x(chóng)2到O之間的電場(chǎng)強(qiáng)度的方向與O到x3之間的電場(chǎng)強(qiáng)度的方向相同 | |
C. | 正電荷沿x軸從x1運(yùn)動(dòng)到O的過(guò)程中,電場(chǎng)力做正功,電勢(shì)能減少 | |
D. | 負(fù)電荷沿x軸從O運(yùn)動(dòng)到x3的過(guò)程中,電場(chǎng)力做負(fù)功,電勢(shì)能增加 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)員下落時(shí)間與風(fēng)力無(wú)關(guān) | |
B. | 運(yùn)動(dòng)員著地速度與風(fēng)力無(wú)關(guān) | |
C. | 風(fēng)力越大,運(yùn)動(dòng)員下落時(shí)間越長(zhǎng),運(yùn)動(dòng)員可完成更多的動(dòng)作 | |
D. | 風(fēng)力越大,運(yùn)動(dòng)員著地速度越大,有可能對(duì)運(yùn)動(dòng)員造成傷害 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 猜想一問(wèn)題一數(shù)學(xué)推理一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一合理外推一得出結(jié)論 | |
B. | 問(wèn)題一猜想一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一數(shù)學(xué)推理一合理外推一得出結(jié)論 | |
C. | 問(wèn)題一猜想一數(shù)學(xué)推理一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一合理外推一得出結(jié)論 | |
D. | 猜想一問(wèn)題一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一數(shù)學(xué)推理-合理外推一得出結(jié)論 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 研究劉翔在飛奔的110米的過(guò)程所用的時(shí)間,不可以看做質(zhì)點(diǎn) | |
B. | 教練為了分析其動(dòng)作要領(lǐng),可以將其看做質(zhì)點(diǎn) | |
C. | 無(wú)論研究什么問(wèn)題,均不能把劉翔看做質(zhì)點(diǎn) | |
D. | 是否能將劉翔看做質(zhì)點(diǎn),決定于我們所研究的問(wèn)題 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 北京奧運(yùn)會(huì)上,裁判員眼中正在進(jìn)行吊環(huán)比賽的運(yùn)動(dòng)員 | |
B. | 在研究“嫦娥一號(hào)”環(huán)月球飛行的軌跡時(shí) | |
C. | 地面上放一只木箱,在上面箱角處用水平力推它,在研究它是先滑動(dòng)還是翻轉(zhuǎn)時(shí) | |
D. | 研究“天宮一號(hào)”在軌道上飛行的姿態(tài)時(shí) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | mA>mB qA<qB | B. | mA<mB qA<qB | C. | mA=mB qA<qB | D. | mA=mB qA>qB |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 核外電子的軌道半徑越大 | B. | 核外電子的運(yùn)動(dòng)速度越大 | ||
C. | 氫原子系統(tǒng)的總能量越大 | D. | 核外電子的電勢(shì)能越大 |
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