分析 明確紅外線、紫外線以及X射線和γ射線的性質(zhì)進(jìn)行分析,明確各種電磁波的主要能力;以及它們在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用;
解答 解:(1)紅外線具有顯著的熱效應(yīng);故在烤箱中可以進(jìn)行加熱;同時紅外線比可見光波長長,更容易發(fā)生衍射,故可以用來遙控;
(2)紫外線可以使熒光物質(zhì)發(fā)光,鈔票上某些位置用熒光物質(zhì)印上標(biāo)記,在紫外線下照射下識別這些標(biāo)記,從而辨別鈔票的真?zhèn)危瑫r其化學(xué)效應(yīng)較強(qiáng),可以幫助人體合成維生素D;
(3)骨折病人要拍“X光”,利用了X射線的穿透能力強(qiáng);而γ射線具有更強(qiáng)穿透能力,可以用來殺死病變細(xì)胞;
故答案為:(1)熱效應(yīng);衍射;(2)災(zāi)光效應(yīng);化學(xué)效應(yīng);(3)穿透;穿透.
點評 本題考查了常見電磁波的主要應(yīng)用,要求能重點掌握紅外線的熱效應(yīng)和波長長易衍射、紫外線的熒光效應(yīng)和化學(xué)效應(yīng);而X射線和γ射線穿透能力強(qiáng),能量高的特點.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | Φ1>Φ2>Φ3>Φ4 | |
B. | 粒子的運動軌跡和Φ2等勢面可能垂直 | |
C. | Φ4等勢面上各點場強(qiáng)處處相等 | |
D. | 該區(qū)域可能是等量異種點電荷形成的電場 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | a=$\frac{2(mgR-W)}{mR}$ | B. | a=$\frac{2mgR-W}{mR}$ | C. | N=$\frac{3mgR-2W}{R}$ | D. | N=$\frac{2(mgR-W)}{R}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 核反應(yīng)方程為p+${\;}_{13}^{27}Al$→${\;}_{14}^{28}Si$ | |
B. | 核反應(yīng)方程過程中系統(tǒng)動量守恒 | |
C. | 核反應(yīng)過程中系統(tǒng)能量不守恒 | |
D. | 核反應(yīng)前后核子數(shù)相等,所以生成物的質(zhì)量等于反應(yīng)物的質(zhì)量之和 | |
E. | 硅原子核速度的數(shù)量級105m/s,方向與質(zhì)子初速度方向一致 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 恒力F做功的瞬時功率一直減小 | B. | 恒力F做功的瞬時功率一直增大 | ||
C. | 恒力F做功為FLsinθ | D. | 恒力F做功為mgL(1-cosθ) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 米波的頻率比厘米波頻率高 | B. | 和機(jī)械波一樣須靠介質(zhì)傳播 | ||
C. | 同光波一樣會發(fā)生反射現(xiàn)象 | D. | 不可能產(chǎn)生干涉和衍射現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
U/V | 0.40 | 0.80 | 1.20 | 1.60 | 2.00 | 2.40 |
I/A | 0.09 | 0.19 | 0.27 | 0.35 | 0.44 | 0.53 |
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