【題目】某同學(xué)在實驗室中研究遠(yuǎn)距離輸電。由于輸電線太長，他將每 100 米導(dǎo)線卷成一卷，共卷成 8 卷來代替輸電線路（忽略輸電線路的自感作用）。第一次直接將輸電線與學(xué)生電源及用電器相連，測得輸電線上損失的功率為 P1。第二次采用如圖所示的電路輸電，其中理想變壓器 T1 與電源相連，其原、副線圈的匝數(shù)比為 n1：n2，理想變壓器 T2 與用電器相連，測得輸電線上損失的功率為 P2。下列說法正確的是

A．前后二次實驗都可用于研究遠(yuǎn)距離直流輸電

B．實驗可以證明，減小輸電電流能減小遠(yuǎn)距離輸電的能量損失

C．若輸送功率一定，則P2：P1=n12：n22

D．若輸送功率一定，則P2：P1=n1：n2

【答案】BC

【解析】

試題分析：變壓器只能改變交變電流的電壓，所以第二次實驗只能研究遠(yuǎn)距離交流輸電，故A錯誤；根據(jù)可知減小輸送電流可以減小輸電線上的電能損耗，故B正確；第一次實驗輸電線上的電流，輸電線上損失的功率，第二次實驗，升壓變壓器副線圈上的電壓，輸電線上的電流，輸電線上損失的功率，，故C正確D錯誤；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動的v﹣t圖象如圖所示，則（　�。�

A. 在前3 s內(nèi)質(zhì)點(diǎn)做變速直線運(yùn)動

B. 在1～3 s內(nèi)質(zhì)點(diǎn)做加速度a=﹣2 m/s2的變速直線運(yùn)動

C. 在1～3 s內(nèi)質(zhì)點(diǎn)一直做減速運(yùn)動

D. 第2秒末加速度改變方向

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列每一幅圖中都有兩條圖線，分別表示一種直線運(yùn)動的加速度和速度隨時間變化的圖象，其中可能正確的是( )

A. B.

C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一帶正電的點(diǎn)電荷固定于O點(diǎn)，實線為某帶電粒子在該電場中的運(yùn)動軌跡，該帶電粒子僅受電場力作用，a、b、c為軌跡上的三個點(diǎn)，虛線圓均以O為圓心，下列說法正確的是（　　）

A. 帶電粒子帶正電荷

B. 帶電粒子在b點(diǎn)的加速度小于它在a點(diǎn)的加速度

C. 帶電粒子在c點(diǎn)的動能等于它在b點(diǎn)的動能

D. 帶電粒子在從b點(diǎn)運(yùn)動到c點(diǎn)的過程中電場力先做正功再做負(fù)功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于勻變速直線運(yùn)動的說法正確的是（　�。�

A. 做勻變速直線運(yùn)動的物體，它的加速度方向和速度方向總是相同的

B. 做勻變速直線運(yùn)動的物體，它的加速度方向和速度變化的方向總是相同的

C. 做勻變速直線運(yùn)動的物體，它的速度變化越大，加速度越大

D. 做勻變速直線運(yùn)動的物體，它的速度在單位時間內(nèi)變化越大，加速度越大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在城市高層建筑越來越多，高空墜物事件時有發(fā)生，我國《民法通則》及《侵權(quán)責(zé)任法》都規(guī)定，建筑物上的擱置物發(fā)生脫落造成他人損害的，其所有人或管理人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任，能夠證明自己沒有過錯的除外．假設(shè)某高樓業(yè)主47m高的陽臺上的花盤因受擾動下落，可看成自由落體運(yùn)動．有一輛長3m高2m的汽車，在樓下以8m/s的速度勻速直行，要經(jīng)過陽臺的正下方．花盤自由下落開始時汽車車頭距花盤的水平距離為24m，重力加速度g取10m/s2．

（1）通過計算說明汽車能否安全通過

（2）如果在汽車車頭距花盤的水平距離為16m時，司機(jī)才發(fā)覺有危險。于是采取加速（簡化為勻加速）的方式來避險。設(shè)司機(jī)的反應(yīng)時間為0.5s，則汽車至少以多大的加速度才能夠安全通過

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】科考隊在瑪雅文化發(fā)祥地進(jìn)行探索和研究，發(fā)現(xiàn)了一些散落在平整山坡上非常規(guī)則的不明圓柱體，有科學(xué)家認(rèn)為是外星人帶著瑪雅人離開時留下的．于是對其力學(xué)性質(zhì)進(jìn)行研究，下表為其形變量x與所施加拉力F關(guān)系的實驗數(shù)據(jù)

F/N

0.5

2

4.5

8

12.5

18

X/mm

1

2

3

4

5

6

（1）試猜想此不明圓柱體施加拉力F與其形變量x的關(guān)系___________；

（2）如果想要驗證猜想是否正確，應(yīng)該畫出下列哪種圖象最能直觀準(zhǔn)確的表示兩者之間的關(guān)系______。

A．F﹣x圖象 B．F﹣x2圖象 C．F2﹣x圖象 D．F2﹣x2圖象．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，水平地面上固定一足夠長的光滑斜面，斜面頂端有一理想定滑輪，一輕繩跨過滑輪，繩兩端分別連接小物塊A和B.保持A的質(zhì)量不變，改變B的質(zhì)量m.當(dāng)B的質(zhì)量連續(xù)改變時，得到A的加速度a隨B的質(zhì)量m變化的圖線，如圖乙所示．設(shè)加速度沿斜面向上的方向為正方向，空氣阻力不計，重力加速度g取9.8 m/s2，斜面的傾角為θ，下列說法正確的是(　　)

A. 若θ已知，可求出A的質(zhì)量

B. 若θ未知，可求出乙圖中a1的值

C. 若θ已知，可求出乙圖中a2的值

D. 若θ已知，可求出乙圖中m0的值

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】做直線運(yùn)動的小車，牽引一條紙帶通過打點(diǎn)計時器，交流電源的頻率為50 Hz，從紙帶上打出的某一點(diǎn)開始，每5個點(diǎn)剪下一段紙帶，按圖所示，使每一條紙帶下端與x軸重合，左邊與y軸平行，將每段紙帶粘貼在直線坐標(biāo)系中，則小車做________運(yùn)動，加速度a＝________ m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)．

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