1．材料中的“全長257千米”、“最高時速為250千米”指的是（　　）
A．位移和瞬時速度B．位置和平均速度C．路程和瞬時速度D．路程和平均速度

分析 位移為初位置到末位置的有向線段，路程為物體運動軌跡的長度，瞬時速度為物體某一位置或某一時刻對應(yīng)的速度，平均速度為某一段時間內(nèi)對應(yīng)的速度．

解答 解：全長257公里是列車運動軌跡的長度，為路程；
最高時速為250公里為某一時刻對應(yīng)的速度，為瞬時速度；
故選：C

點評 本題主要考查了描述物體運動的物理量，關(guān)鍵是抓住概念，區(qū)分平均速度與瞬時速度、位移與路程，基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．在“測定勻變速直線運動的加速度”的實驗中，某同學(xué)在打出的如圖1所示的紙帶上按打點的先后順序，每隔一定的點共選取了O、A、B、C、D、E六個計數(shù)點．現(xiàn)用剪刀從它們的分界點將紙帶剪開，得到五段紙帶，將這五段紙帶按從短到長的順序但不重疊地貼在坐標(biāo)系中，如圖2所示．

（1）在該實驗中，一定需要的做法或?qū)嶒炂鞑氖荄．
A．小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼的質(zhì)量      B．平衡摩擦力       C．彈簧秤          D．電火花打點計時器
（2）若把每一段紙帶的左上端連接起來，結(jié)果得到一條傾角為θ的傾斜直線，那么，這條直線表示的是v-t圖象，物體的加速度大小為tanθ．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖是一種測定磁感應(yīng)強度B的裝置，在天平的一端掛個矩形線圈，它的底邊放在待測的勻強磁場中，磁場方向與線圈平面垂直，線圈匝數(shù)n=10，底邊長L=20cm．當(dāng)線圈通0.2A電流時，天平達(dá)到平衡，然后保持電流大小不變，使電流反向，此時發(fā)現(xiàn)天平左盤再加入△m=36g的砝碼才能使天平平衡．求磁感應(yīng)強度B的大�。╣取10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．圖中虛線框內(nèi)存在一沿水平方向、且垂直于紙面向里的勻強磁場．現(xiàn)通過測量通電導(dǎo)線在磁場中所受的安培力，來測量磁場的磁感應(yīng)強度大�。貌糠制鞑囊言趫D中給出，其中D為位于紙面內(nèi)的U形金屬框，其底邊水平，兩側(cè)邊豎直且等長；E為直流電源；R為電阻箱；A為電流表；S為開關(guān)．此外還有細(xì)沙、天平、米尺和若干輕質(zhì)導(dǎo)線．
（1）為完成實驗?zāi)惩瑢W(xué)設(shè)計了上面的電路，并連接完好．
（2）完成下列主要實驗步驟中的填空
①保持開關(guān)S斷開，在托盤內(nèi)加入適量細(xì)沙，使D處于平衡狀態(tài)；然后用天平稱出細(xì)沙質(zhì)量m1；
②閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)R的值使電流大小適當(dāng)，在托盤內(nèi)重新加入適量細(xì)沙，使D重新處于平衡狀態(tài)；然后讀出讀出電流表的示數(shù)I，并用天平稱出此時細(xì)沙的質(zhì)量m2；
③用米尺測量D的底邊長度l；
（3）用測量的物理量和重力加速度g表示磁感應(yīng)強度的大小，可以得出B=$\frac{{（{{m_1}-{m_2}}）g}}{IL}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．下列說法正確的是（　�。�
A．熱量會自發(fā)地從內(nèi)能多的物體傳給內(nèi)能少的物體
B．氣體吸收熱量，其內(nèi)能可能減少
C．第二類永動機之所以不能造成的原因是它違反能量守恒定律
D．液晶既具有液體的流動性，又具有晶體的各向異性
E．在有分子力存在時，分子間引力和分子間斥力都隨分子間距離的增大而減小

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．科學(xué)家們在探究物理學(xué)的過程中創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法，如理想實驗法、控制變量法、類比法、科學(xué)假說法和建立物理模型法等等．以下所用物理學(xué)方法敘述不正確的是（　�。�
A．在推導(dǎo)勻變速運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法
B．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法
C．根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$，當(dāng)△t非常非常小時，$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法
D．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實驗應(yīng)用了控制變量法

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

13．一個可看做質(zhì)點的物體正在做勻加速直線運動，用固定的照相機對該質(zhì)點進(jìn)行閃光照相，閃光時間間隔為1s，分析照片得到的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)質(zhì)點在第 1次、第2次閃光的時間間隔內(nèi)移動了0.4m；在第3次、第4次閃光的時間間隔內(nèi)移動了1.2m，由上述條件可知（　�。�
A．質(zhì)點運動的加速度是0.4 m/s2B．質(zhì)點運動的加速度是0.8m/s2
C．第1次閃光時質(zhì)點的速度是0.2 m/sD．第2次閃光時質(zhì)點的速度是0.6m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

10．某同學(xué)用如圖（a）所示的實驗裝置“探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生，發(fā)現(xiàn)將條形磁鐵快速插入（或拔出）線圈時，甲圖中的電流表發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn)，乙圖中的小燈泡始終不發(fā)光（檢查電路沒有發(fā)現(xiàn)問題），試分析小燈泡不發(fā)光的原因：通過燈泡的電流太小

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，一個重40N的物體置于光滑水平面上，當(dāng)用一個F=10N的力豎直向上拉物體時，物體所受的合力為（　　）
A．0NB．40N，方向豎直向下
C．30N，方向豎直向下D．10N，方向豎直向上

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同步練習(xí)冊答案