6．質(zhì)量m=4.0×105kg的列車從高速鐵路的某車站由靜止出發(fā)，經(jīng)過t=300s達到最高速度v=90m/s．設(shè)此加速過程為勻加速直線運動，求此過程中
（1）列車的加速度大��；
（2）列車受到的合力大小．

分析 （1）根據(jù)速度時間公式求出列車的加速度；
（2）根據(jù)牛頓第二定律求出列車所受的合力．

解答 解：（1）設(shè)列車的加速度大小為a，由運動學(xué)公式有：v=at
代入數(shù)據(jù)解得：a=$\frac{90-0}{300}$=0.30m/s2     
（2）設(shè)列車受到的合力大小為F，由牛頓第二定律有：F=ma
解得：F=4×105×0.30=1.2×105N
答：（1）列車的加速度大小為0.30m/s2；
（2）列車受到的合力大小為1.2×105N．

點評 本題考查了牛頓第二定律和運動學(xué)公式的基本運用，知道加速度是聯(lián)系力學(xué)和運動學(xué)的橋梁，故本題應(yīng)首先根據(jù)速度公式求解加速度，再由牛頓第二定律求牽引力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖甲所示，寬L=0.5m、傾角θ=37°的兩個相互平行的長金屬導(dǎo)軌．上端c、d間接有R=0.5Ω的電阻．在導(dǎo)軌間存在垂直于導(dǎo)軌平面向上的磁場．磁感應(yīng)強度B按圖乙所示規(guī)律變化．一質(zhì)量m=0.1kg的金屬桿ab垂直軌道放置．距離上端電阻x=1.2m、t=0時ab由靜止釋放．最終以v=0.6m/s速度沿粗糙軌道向下勻速運動．除R外其余電阻均不計．滑動摩擦力等于最大靜摩擦力．sin37°=0.6，cos37°=0.8，取g=10m/s2．
（1）求ab勻速運動時R中的電流大小及方向；
（2）t＞0.5s的某個時刻ab下滑速度為0.1m/s．求此時加速度的大��；
（3）通過推理說明ab何時開始運動．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

17．如圖所示，平行金屬板M、N的板長和板間距離都是l，N極板接地．電子束從靜止開始，經(jīng)電壓U0加速后，沿M、N的中線連續(xù)不斷地從左端射入兩板間．電子電量為e，質(zhì)量為m．不考慮重力和電子間的相互作用力．求：
（1）若M、N間不加電壓，電子從右端射出時的速度v；
（2）若M、N間的電壓也是U0，電子從右端射出時的動能Ek；
（3）若在M、N間加頻率較低的正弦交變電壓，使每個電子通過極板間的時間遠小于交變電壓的周期，可以認為這段時間內(nèi)兩板間電壓是恒定的．已知在交變電壓的每個周期內(nèi)，射入的電子束中恰好有三分之一打在M板上．那么該交變電壓的有效值U是多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖所示，一傾斜傳送帶與水平面的傾角θ=37°，以v=10m/s的速率逆時針方向勻速運行，M、N為傳送帶的兩個端點，MN兩點間的距離L=5m，N端有一離傳送帶很近的彈性擋板P，在傳送帶上的M處由靜止釋放質(zhì)量為1kg的木塊（可視為質(zhì)點），木塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.5，木塊由靜止釋放后沿傳送帶向下運動，并與擋板P發(fā)生碰撞．已知碰撞時間極短，木塊與擋板P碰撞后速度大小為碰撞前的一半，sin37°=0.6，g取10m/s2．傳送帶與輪子間無相對滑動，不計輪軸處的摩擦．求：
（1）木塊被釋放后經(jīng)多長時間與擋板P第二次碰撞？
（2）木塊運動的總時間和總路程．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

1．兩個實驗小組做了如下兩個實驗，請回答下列問題：
Ⅰ．一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中，使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所1示．下列表述正確的是B
A．a(chǎn)的原長比b的長
B．a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的大
C．a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的小
D．測得的彈力與彈簧的長度成正比

Ⅱ．另一個實驗小組利用圖2甲實驗裝置探究“求合力的方法”實驗．
（1）下列說法中正確的是AC
A．在測量同一組數(shù)據(jù)F1、F2和合力F的過程中，橡皮條結(jié)點O的位置不能變化
B．彈簧測力計拉細線時，拉力方向必須豎直向下
C．F1、F2和合力F的大小都不能超過彈簧測力計的量程
D．為減小測量誤差，F(xiàn)1、F2方向間夾角應(yīng)為90°
（2）彈簧測力計的指針如圖2乙所示，由圖可知拉力的大小為4.00N
（3）本實驗采用的科學(xué)方法是C
A．理想實驗法B．控制變量法C．等效替代法D．建立物理模型法．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

11．在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)方法，以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述正確的是（　�。�
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法
B．根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$，當(dāng)△t非常非常小時，$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法
C．在定義加速度時，a=$\frac{△v}{△t}$，采用了比值定義法
D．在推導(dǎo)勻變速運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

18．場源電荷Q=2×10-4 C，是正點電荷．檢驗電荷q=-2×10-5 C，是負點電荷，它們相距r=2m，且都在真空中，靜電力常量k=9.0×109N•m2/C2，如圖所示．求：
（1）q受的靜電力．
（2）若沒有檢驗電荷q，求B點的場強EB．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

15．汽車甲、乙從A沿直線運動到B，甲以速度v0勻速直線運動從A到B，乙從A點由靜止開始，以加速度大小為a1勻加速直線運動，接著又以加速度大小為a2勻減速直線運動到B時剛好靜止，且甲、乙兩車從A到B的時間相同，均為t，則（　　）
A．乙車在運動過程中的最大速度與a1、a2有關(guān)
B．A、B兩點的長度為v0t
C．不論a1、a2為何值，都有$\frac{{{a_1}{a_2}}}{{{a_1}+{a_2}}}=\frac{{2{v_0}}}{t}$
D．不論a1、a2為何值，都有$\frac{{{a_1}{a_2}}}{{{a_1}+{a_2}}}=\frac{v_0}{t}$

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

16．在相距L=1.2m的A、B兩點各放一個點電荷Q1、Q2，Q1=+4.0×10-6C，在AB之間距B點0.4m的C點放入一個電量q=1.0×10-6C的點電荷，受力恰好平衡．則Q2應(yīng)該帶正電（填“正”或“負”），電量為1.0×10-6C．

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同步練習(xí)冊答案