6.甲同學(xué)在家里做用單擺測(cè)定重力加速度的實(shí)驗(yàn),但沒(méi)有合適的擺球.他找到了一個(gè)兒童玩具彈力小球,其直徑大小約為2cm左右,代替實(shí)驗(yàn)用小球.他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A.將彈力球用長(zhǎng)細(xì)線系好,結(jié)點(diǎn)為A,將線的上端固定于O點(diǎn)
B.用刻度尺測(cè)量OA間線的長(zhǎng)度L作為擺長(zhǎng)
C.將彈力球拉開(kāi)一個(gè)大約θ=30°的角度,然后由靜止釋放
D.從彈力球擺到最高點(diǎn)時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí),測(cè)出50次全振動(dòng)的總時(shí)間t,由T=$\frac{t}{50}$得出周期T
E.改變OA間線的長(zhǎng)度再做幾次實(shí)驗(yàn),記下每次相應(yīng)的L和T值
F.求出多次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得L和T的平均值,作為計(jì)算時(shí)使用的數(shù)據(jù),帶入公式g=($\frac{2π}{T}$)2L,求出重力加速度g.
(1)該中學(xué)生以上實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)重大錯(cuò)誤的步驟是BCDF.
(2)該中學(xué)生用OA的長(zhǎng)作為擺長(zhǎng),這樣做引起的系統(tǒng)誤差將使重力加速度的測(cè)量值比真實(shí)值偏。ㄆ蠡蚱。
(2)另一位乙同學(xué)在完成該實(shí)驗(yàn)時(shí),通過(guò)改變擺線的長(zhǎng)度,測(cè)得6組L和對(duì)應(yīng)的周期T,畫出L-T圖線,然后在圖線A、B選取兩個(gè)點(diǎn),坐標(biāo)如圖所示.他采用恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)處理方法,則計(jì)算重力加速度的表達(dá)式應(yīng)為g=$\frac{4{π}^{2}({L}_{B}-{L}_{A})}{{T}_{B}^{2}-{T}_{A}^{2}}$.請(qǐng)你判斷該同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與擺球重心就在球心處的情況相比,將相同(填“偏大”、“偏小”或“相同”)造成圖形不過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是多加球半徑.(填“多加球半徑”或“漏加球半徑”)

分析 (1)擺長(zhǎng)等于懸點(diǎn)到大理石塊的質(zhì)心的距離;單擺在擺角較小時(shí)(小于5°)可看成簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng);在最低點(diǎn)速度最大,此時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)誤差最小;不能通過(guò)測(cè)得物理量的平均值作為計(jì)算時(shí)使用的數(shù)據(jù),應(yīng)根據(jù)各組數(shù)據(jù)求出重力加速度,再求平均值.
(2)根據(jù)單擺周期公式求出重力加速度的表達(dá)式,然后分析實(shí)驗(yàn)誤差.
(3)應(yīng)用單擺周期公式求出圖象的函數(shù)表達(dá)式,然后根據(jù)圖示圖象分析答題.

解答 解:(1)存在錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)步驟有:
B、用刻度尺測(cè)量OA間線的長(zhǎng)度L作為擺長(zhǎng),擺長(zhǎng)應(yīng)是擺線長(zhǎng)度與半球半徑之和;
C、單擺在小擺角下的運(yùn)動(dòng)是簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng),擺角不能大于5°的角度;
D、為減小實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)從彈力球經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí),測(cè)出50次全振動(dòng)的總時(shí)間t,由T=$\frac{t}{\frac{50}{2}}$=$\frac{t}{25}$得出周期T;
F、應(yīng)根據(jù)多次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得L和T值帶入公式g=($\frac{2π}{T}$)2L,求出重力加速度g,然后求g的平均值作為重力加速度的實(shí)驗(yàn)值;
(2)由單擺周期公式:T=2π$\sqrt{\frac{L}{g}}$=2π$\sqrt{\frac{l+\frachagrjme{2}}{g}}$可知,g=$\frac{4{π}^{2}(l+\fracccfwzfe{2})}{{T}^{2}}$,用擺線長(zhǎng)度OA作為擺長(zhǎng),所測(cè)擺長(zhǎng)偏小,所測(cè)重力加速度g偏;
(3)由單擺周期公式:T=2π$\sqrt{\frac{L}{g}}$可知:L=$\frac{g}{4{π}^{2}}$T2,由圖示圖象可知,圖象斜率:k=$\frac{g}{4{π}^{2}}$=$\frac{{L}_{B}-{L}_{A}}{{T}_{B}^{2}-{T}_{A}^{2}}$,重力加速度:g=$\frac{4{π}^{2}({L}_{B}-{L}_{A})}{{T}_{B}^{2}-{T}_{A}^{2}}$;
應(yīng)用L-T2圖象處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),擺球重心在球心處與擺球重心不在球心處時(shí)圖象L-T2的斜率不變,所測(cè)重力加速度g相同;
由圖示L-T2圖象可知,圖象在L軸上有截距,說(shuō)明所測(cè)擺長(zhǎng)偏大,可能是由于把擺線長(zhǎng)度與擺球直徑之和作為擺長(zhǎng)造成的,即擺長(zhǎng)多加了擺球的半徑.
故答案為:(1)BCDF;(2)偏;(3)$\frac{4{π}^{2}({L}_{B}-{L}_{A})}{{T}_{B}^{2}-{T}_{A}^{2}}$;相同;多加球半徑.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理,知道實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、掌握基礎(chǔ)知識(shí)可以解題;應(yīng)用單擺周期公式求出圖象的函數(shù)表達(dá)式是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.如圖所示,將小球從斜面頂端A以速度v0=10m/s水平拋出,小球恰好落入斜面底端C處的接收盒中.已知斜面的直角邊AB:BC=1:2,重力加速度大小g=10m/s2
(1)求小球在空中飛行的時(shí)間;
(2)P點(diǎn)是小球運(yùn)動(dòng)軌跡上距離斜面最遠(yuǎn)的點(diǎn),求小球經(jīng)過(guò)P點(diǎn)的速度大;
(3)求小球落到C點(diǎn)時(shí)的速度方向與水平面所夾的銳角.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

16.列車在鐵軌上運(yùn)行時(shí),每經(jīng)過(guò)前后兩軌交接處的空隙,由于撞擊發(fā)出響聲,現(xiàn)有列車在勻速行駛,從第1響聲起計(jì)時(shí),到聽(tīng)見(jiàn)第21響聲時(shí)經(jīng)過(guò)的時(shí)間為15s.已知每段鐵軌的長(zhǎng)度是12.5m,根據(jù)這個(gè)測(cè)試,估算出列車運(yùn)行的速度是多少千米/時(shí)?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

14.如圖所示,把一個(gè)帶電小球A固定在光滑水平的絕緣桌面上,在桌面的另一處放置帶電小球B,現(xiàn)給小球B一個(gè)垂直于AB連線方向的速度v0,使其在水平桌面上運(yùn)動(dòng),則下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.若A、B帶同種電荷,B球一定做速度增大的曲線運(yùn)動(dòng)
B.若A、B帶同種電荷,B球一定做加速度增大的曲線運(yùn)動(dòng)
C.若A、B帶異種電荷,B球一定向A球運(yùn)動(dòng)
D.若A、B帶異種電荷,B球可能做速度和加速度大小都不變的曲線運(yùn)動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示,兩物體A、B的質(zhì)量分別為M和m,用跨過(guò)定滑輪的輕繩相連,物體A靜止在粗糙水平面上,細(xì)線與水平方向的夾角為θ,B懸停于空中.若不計(jì)細(xì)線與滑輪間的摩擦,重力加速度為g.則( 。
A.地面對(duì)物體A的支持力大小等于Mg-mgsinθ
B.物體A對(duì)地面的壓力大小等于Mg
C.物體A與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)等于$\frac{mgcosθ}{Mg-mgsinθ}$
D.物體A所受摩擦力大小等于0

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖所示,a、b是勻強(qiáng)電場(chǎng)中的兩點(diǎn),質(zhì)子只在電場(chǎng)力作用下,從a點(diǎn)移動(dòng)到b點(diǎn)的過(guò)程中,電場(chǎng)力將做正(選填“正”或“負(fù)”)功,質(zhì)子的速度將增大(選填“增大”或“減小”)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖,一質(zhì)量為m的物體B固定在輕彈簧上,彈簧下端固定在水平桌面上,彈簧原長(zhǎng)為L(zhǎng).B靜止時(shí),彈簧壓縮量為△L1,在B上再輕放一質(zhì)量為m的物體A,A、B靜止后,彈簧的彈性勢(shì)能為E1;在A上施加一向下的力,使彈簧再縮短△L2,這時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能為E2.撤去向下的作用力,A、B一起向上運(yùn)動(dòng).求:
(1)A、B一起向上運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的最大速度.
(2)在A、B脫離后,物體A還能上升的高度.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖所示,中間有孔的物塊A套在光滑的豎直桿上,通過(guò)滑輪用不可伸長(zhǎng)的輕繩將物體拉著勻速向上運(yùn)動(dòng),則關(guān)于拉力F及拉力作用點(diǎn)的移動(dòng)速度v的下列說(shuō)法正確的是( 。
A.F不變,v不變B.F增大,v減小C.F增大,v增大D.F增大,v不變

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

16.某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)研究平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置,如圖甲,在水平桌面上放置一個(gè)斜面,讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,鋼球滾過(guò)桌邊后做平拋運(yùn)動(dòng).在鋼球拋出后經(jīng)過(guò)的地方放置一塊水平木板,木板由支架固定成水平,木板所在高度可通過(guò)豎直標(biāo)尺讀出,木板可以上下自由調(diào)節(jié).在木板上固定一張白紙.該同學(xué)在完成裝置安裝后進(jìn)行了如下步驟的操作:

A.實(shí)驗(yàn)前在白紙上畫一條直線,并在線上標(biāo)出a、b、c三點(diǎn),且ab=bc,如圖乙所示,量出ab長(zhǎng)度L=20.00cm.
B.讓鋼球從斜面上的某一位置由靜止?jié)L下,調(diào)節(jié)木板高度,使得鋼球正好擊中c點(diǎn),記下此時(shí)木板離地面的高度h1=70.00cm.
C.讓鋼球從斜面上的同一位置由靜止?jié)L下,調(diào)節(jié)木板高度,使得鋼球正好擊中b點(diǎn),記下此時(shí)木板離地面的高度h2=90.00cm.
D.讓鋼球從斜面上的同一位置由靜止?jié)L下,調(diào)節(jié)木板高度,使得鋼球正好擊中a點(diǎn),記下此時(shí)木板離地面的高度h3=100.00cm.
重力加速度為g=10m/s2,空氣阻力不計(jì).
該同學(xué)由上述測(cè)量結(jié)果即可粗測(cè)出鋼球的平拋初速度大小v0=2.00m/s,鋼球擊中b點(diǎn)時(shí)其豎直分速度大小為vby=1.50m/s(結(jié)果均保留三位有效數(shù)字).

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