9．如圖所示，小王在探究影響通電導線受力的因素中，將一根直導線水平懸掛在三塊蹄形磁鐵間，發(fā)現(xiàn)在直導線靜止后懸線與豎直方向產(chǎn)生一個較小的偏角，通過進一步改變實驗條件，得到實驗結果如下：
電流電流接通位置懸線偏角
I2、3θ
I1、32θ
I1、43θ
2I2、32θ
3I2、33θ
由表中結果可知通電導線在磁場中受力（　�。�
A．與電流無關B．與磁鐵的數(shù)量成反比
C．與電流可能成正比D．與磁場中的導線長度成反比

分析 明確偏角與安培力的關系，再根據(jù)表中數(shù)據(jù)進行分析，注意分別找出相同電流下長度不同和相同長度下電流不同的兩種情況進行分析即可得出結論．

解答 解：電線受重力、拉力以及安培力的作用處于平衡，則可知，偏角與安培力的大小成正比；分析表格數(shù)據(jù)可知，當電流相等時，偏角與接入的導線長度成正比；
當接入長度相等時，偏角與電流成正比；故說明通電導線在磁場中受力與電流大小成正比，與在磁場中導線的長度成正比．本題無法驗證受力與磁場間的關系；故ABD錯誤，C正確，
故選：C．

點評 本題考查安培力的決定因素，重點在于考查控制變量實驗方法及影響通電導線在磁場中受力的因素的理解，要注意明確磁鐵中間的磁感應強度均是相同的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，質量為M的圓環(huán)，用一根細線懸掛著．另有兩個質量均為m的帶孔小球可穿在環(huán)上做無摩擦的滑動，當兩球由圓環(huán)頂部放開，并沿相反方向滑下時，小球與圓心連線與豎直方向的夾角為θ．
（1）在圓環(huán)不動的條件下，求懸線中的張力T隨θ的變化規(guī)律
（2）小球與圓環(huán)的質量比$\frac{m}{M}$至少為多大時圓環(huán)才有可能上升？

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

20．某同學設計了一個如圖1所示的裝置來測定滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)，其中A為滑塊B和C質量可調的砝碼，不計繩和滑輪的質量及它們之間的摩擦．實驗中該同學在砝碼總質量   （m+m′=m0）保持不變的條件下，改變m和m′的大小，測出不同m下系統(tǒng)的加速度，然后通過對實驗數(shù)據(jù)的分析就可求出滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)．

（1）該同學手中有電磁打點計時器．復印紙．紙帶，10個質量均為100g的砝碼．滑塊．一端帶有定滑輪的長木板．細線，為了完成本實驗，得到所要測量的物理量，還應有AD．
A．毫米刻度尺B．秒表C．天平D．低壓交流電源
（2）實驗中，該同學得到一條較為理想的紙帶，如圖2所示，從清晰的O點開始，每隔4個點取一個計數(shù)點（中間4個點未畫出），分別記為A．B．C．D．E．F，各計數(shù)點到O點的距離分別為OA=1.61cm，OB=4.02cm，OC=7.26cm，OD=11.30cm，OE=16.14cm，OF=21.80cm．打點計時器打點的頻率為50Hz，則由此紙帶可得到打E點時滑塊的速度v=0.53m/s，此次實驗滑塊的加速度a=0.81m/s2．（結果均保留兩位有效數(shù)字）
（3）在實難數(shù)據(jù)處理中，該同學以m為橫軸，以系統(tǒng)的加速度a為縱軸，繪制了如圖3所示的實驗圖線，結合本實驗可知滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=0.3．（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示，水平放置的平行金屬板內部有豎直向下的勻強電場（未畫出），兩個質量相同的帶電粒子a、b（重力不計）從兩板左端連線的中點以相同速率水平射入板間，沿不同的軌跡運動，最后都打在金屬板上．則下列判斷正確的是（　�。�
A．粒子a帶正電，粒子b帶負電
B．粒子a的運動時間小于粒子b的運動時間
C．粒子a所受電場力大于粒子b受到的電場力
D．粒子a所帶電荷量小于粒子b的電荷量

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

4．某同學用帶鐵夾的鐵架臺、定滑輪、電火花計時器、紙帶、質量m1=0.2kg的重物甲質量m2=0.1kg的重物乙等器材組裝成如圖1所示的實驗裝置，以此研究重物甲和乙組成的系統(tǒng)釋放后機械能是否守恒．實驗中得到一條比較理想的紙帶（圖2），可以認為打第一個點O時系統(tǒng)恰好開始運動．然后選取A、B、C三個相鄰的計數(shù)點，相鄰兩 計數(shù)點間還有四個點未畫出．分別測量出A、B、C到O點的距離分別為hA=14.40cm、hB=25.60cm、hC=40.00cm（已知打點計時器打點周期T=0.02s，g=9.8m/s2）．（結果保留三位有效數(shù)字）
（1）打點計時器打下計數(shù)點B時，重物的速度vB=1.28 m/s；
（2）自釋放重物至打點計時器打B點的過程中，系統(tǒng)重力勢能減少0.251J；系統(tǒng)動能增加0.246J．
（3）實驗的結論是：在誤差允許的范圍內，系統(tǒng)的機械能守恒．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．如圖所示，質量為2m的半圓柱體A放在粗糙的水平面上，質量為m的光滑圓柱體B放在豎直壁與A之間，A、B始終處于靜止狀態(tài)，則（　　）
A．A對地面的壓力大小為2mg
B．地面對A的作用力的方向沿O1O2
C．A離豎直壁越近，B與豎直壁間的彈力越小
D．A離豎直壁越近，A受到地面摩擦力越小

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

1．用圖甲所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律．

①在不掛砂桶，平衡摩擦力過程中，打點計時器打出的一條紙帶如圖（乙）所示，紙帶A端與小車相連，可見小車做減速（選填“加速”或“減速”）運動，其加速度為-50m/s2（計算結果保留2位有效數(shù)字）．要使小車做勻速直線運動，小墊塊應向左（選填“左”或“右”）移動．
②某同學實驗時得到如圖丙所示的a-F圖象，則該同學驗證的是：在小車質量一定的條件下，加速度與其所受合外力成正比．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示，R1=3Ω，R2=2Ω，R3=4Ω，R4=2Ω．則當K斷開時AB之間的總電阻RAB等于多大？K閉合時AB之間的總電阻R′AB又等于多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．在下述問題中，能夠把研究對象當作質點的是（　�。�
A．研究地球繞太陽公轉一周所需的時間
B．研究地球的自轉運動
C．研究火車通過長江大橋所需的時間
D．正在進行花樣溜冰的運動員

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