彈力F/N | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
彈簧的伸長量x/cm | 2.6 | 5.0 | 6.8 | 9.8 | 12.4 |
分析 (1)使用描點(diǎn)法即可畫出圖象;
(2)根據(jù)圖象,得出相應(yīng)的結(jié)論即可;
(3)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得彈力大小跟彈簧總長度之間的函數(shù)關(guān)系圖線,分析圖象可求得彈簧的勁度系數(shù);
(4)結(jié)合該實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)分析即可.
解答 解:(1)先描點(diǎn),然后畫出彈簧彈力與彈簧總長度L的關(guān)系圖線如圖所示:
(2)由圖可得,在彈簧的彈性限度內(nèi),彈簧的彈力與伸長量成正比;
(3)圖線的斜率表示彈簧的勁度系數(shù),k=$\frac{△F}{△x}=\frac{2.0}{10×1{0}^{-2}}=20$N/m.
(4)當(dāng)彈簧豎直懸掛時(shí),由于彈簧自身有重力,豎直懸掛時(shí)的長度大于水平放置時(shí)的長度,但此時(shí)所懸掛的重物的重力為0,故圖C符合題意.
故選:C
故答案為:(1)如圖;
(2)在彈簧的彈性限度內(nèi),彈簧的彈力與伸長量成正比;
(3)20N/m
(4)C
點(diǎn)評 對于該實(shí)驗(yàn)要注意:
1、每次增減砝碼測量有關(guān)長度時(shí),均要保證彈簧及砝碼應(yīng)處于靜止?fàn)顟B(tài).
2、測量有關(guān)長度時(shí),要注意區(qū)分彈簧的原長l0,實(shí)際長度l和伸長量x,并明確三者之間的關(guān)系.
3、描線時(shí)要將盡可能多的點(diǎn)畫在直線上,少數(shù)的點(diǎn)盡可能平均的分布于直線兩側(cè).
4、掌握圖象與各個(gè)坐標(biāo)軸交點(diǎn)的含義.
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)將彈簧豎直懸掛測量不掛鉤碼時(shí)的長度 | |
B. | 在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,兩次應(yīng)將橡皮筋沿相同方向拉到相同長度 | |
C. | 在“探究加速度與質(zhì)量、力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,平衡摩擦力時(shí)應(yīng)將裝有砝碼的小桶通過定滑輪拴在木塊上 | |
D. | 在“研究平拋物體的運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)中,小球可以從不同位置釋放 | |
E. | 在“探究動能定理”的實(shí)驗(yàn)中,必須用完全相同的橡皮筋,且每次試驗(yàn)橡皮筋拉伸的長度也必須相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 粒子帶負(fù)電 | |
B. | 粒子的電勢能不斷減少 | |
C. | 粒子的動能不斷減少 | |
D. | 粒子在M點(diǎn)的加速度大于在N點(diǎn)的加速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 取無窮遠(yuǎn)處電勢為零,則O點(diǎn)處電勢為零 | |
B. | 電子在a、b兩點(diǎn)的電勢能相等 | |
C. | 電子在a、b兩點(diǎn)的加速度方向相反 | |
D. | 電子從原點(diǎn)由靜止釋放后的運(yùn)動軌跡可能是曲線 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 研究地球自轉(zhuǎn)時(shí)地球可以看成質(zhì)點(diǎn) | |
B. | 研究乒乓球運(yùn)動員的發(fā)球技術(shù)時(shí)乒乓球可以看成質(zhì)點(diǎn) | |
C. | 質(zhì)量很小的物體都可以看成質(zhì)點(diǎn) | |
D. | 研究從北京開往鄭州的一列火車所用時(shí)間可以把火車看成質(zhì)點(diǎn) |
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