16.如圖所示,一個質(zhì)量m=2kg的物體,在與水平面成37°角的斜向上拉力F作用下,由靜止開始向右運動,運動12m時撤去拉力F,撤去拉力后,物體繼續(xù)向右滑行14.4m才停止.已知物體與水平面的動摩擦因數(shù)μ=0.5,g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8.求:
(1)撤去F后物體的加速度大;
(2)撤去F時物體的速度大小;
(3)拉力F的大。

分析 (1)根據(jù)牛頓第二定律求出撤去拉力后的勻加速運動的加速度.
(2)結(jié)合速度位移公式求出繼續(xù)向前滑行的距離;
(3)有作用時力將作用力分解為水平方向和豎直方向進行分析,分別根據(jù)共點力的平衡條件和牛頓第二定律列式求解即可.

解答 解:
(1)撤去拉力后物體只受重力和摩擦力,合外力f=μmg;
則由牛頓第二定律可知:
a2=$\frac{μmg}{m}$    
解得:a2=5m/s2
(2)根據(jù)速度和位移公式可知:
v2=2a2x2        
解得:v=12m/s   
(3)根據(jù)牛頓第二定頓可知:
Fcos37°-Ff=ma   
豎直方向mg=Fsin37°+FN    
摩擦力:Ff=μFN                
根據(jù)運動學公式可知:
物體加速度:
a=$\frac{{v}^{2}}{2{x}_{1}}$=$\frac{1{2}^{2}}{2×12}$=6m/s2
聯(lián)立解得:牽引力
F=20N 
答:(1)撤去F后物體的加速度大小為5m/s2
(2)撤去F時物體的速度大小為12m/s;
(3)拉力F的大小為20N.

點評 本題考查了牛頓第二定律和運動學公式的綜合,知道加速度是聯(lián)系力學和運動學的橋梁,注意在撤去拉力前后物體所受的摩擦力不同;要分別根據(jù)滑動摩擦力公式進行分析求解.

練習冊系列答案
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13.2015年國際田聯(lián)世界田徑錦標賽男子跳高決賽在北京國家體育場“鳥巢”舉行,中國選手張國偉以2米33的成績獲得銀牌.不計空氣阻力,則下列關于張國偉從起跳到落地過程中的說法中正確的是(  )
A.張國偉一直處于超重狀態(tài)
B.張國偉一直處于失重狀態(tài)
C.在上升過程中,張國偉一直處于超重狀態(tài)
D.在下降過程中,張國偉一直處于失重狀態(tài)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

14.下面說法正確的是( 。
A.交流電氣設備上所標的電壓和電流值是交變電流的有效值
B.交流電壓表和電流表測量的是交變電流的峰值
C.交變電流的峰值總是有效值的$\sqrt{2}$倍
D.交變電流的有效值是根據(jù)電流的熱效應來定義

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

4.地球表面附近某區(qū)域存在大小為150N/C、方向豎直向下的電場.一質(zhì)量為1.00×10-4kg、帶電量為-1.00×10-7C的小球從靜止釋放,在電場區(qū)域內(nèi)下落10.0m.對此過程,該小球(重力加速度大小取9.80m/s2,忽略空氣阻力)( 。
A.電勢能改變量為1.50×10-4JB.電勢能改變量為-1.50×10-4J
C.動能的改變量9.95×10-3JD.動能的改變量9.65×10-3J

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

11.如圖所示為水上滑梯的簡化圖,傾角θ=37°的斜滑道AB與水平滑道BC平滑連接,起點A距水面的高度H=4.0m,滑道末端C距水面的高度h=1.0m.玩耍的小孩從A處無初速滑下,從C處離開.將小孩視為質(zhì)點,小孩與滑道各處的動摩擦因數(shù)μ=0.125,重力加速度g=10m/s2,cos37°=0.8,sin37°=0.6,求:
(1)小孩沿斜滑道AB下滑時加速度a的大。
(2)為使小孩滑到C點時速度v不超過5m/s,水平滑道BC的長度d至少為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

1.據(jù)報道,2013年4月23日荷蘭“火星一號”公司開始在全球招募移民火星的志愿者,將于2023年發(fā)射飛船將志愿者送往火星定居.已知火星繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道半徑約為地球的$\frac{3}{2}$倍,火星的質(zhì)量約為地球的$\frac{1}{10}$、火星的半徑約為地球的$\frac{1}{2}$,下列說法正確的是( 。
A.志愿者在火星上過“一年”比在地球上要長
B.志愿者在火星表面附近的重力約為地球表面附近的$\frac{2}{5}$
C.火星的第一宇宙速度約為地球第一宇宙速度的$\sqrt{2}$倍
D.載有志愿者的飛船減速落向火星表面時,志愿者處于失重狀態(tài)

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

8.用如圖所示裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗.實驗中小車及砝碼的總質(zhì)量為m1,鉤碼質(zhì)量為m2,并用鉤碼所受的重力作為小車受到的合力,用紙帶測出小車運動的加速度.

(1)下列說法正確的是CD
A.每次改變小車質(zhì)量時,應重新平衡摩擦力
B.實驗時應先釋放小車后接通電源
C.本實驗中m1應遠大于m2
D.在用圖象探究加速度與質(zhì)量關系時,應用a-$\frac{1}{{m}_{1}}$圖象
(2)下圖為實驗中打出的一條紙帶的一部分,從比較清晰的點跡起,在紙帶上標出了連續(xù)的5個計數(shù)點A、B、C、D、E,相鄰兩個計數(shù)點之間都有4個點跡沒有標出,測出各計數(shù)點到A點之間的距離,如2圖所示.已知打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源兩端,則此次實驗中小車運動的加速度的測量值a=1.0m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(3)實驗時改變所掛鉤碼的質(zhì)量,分別測量小車在不同外力作用下的加速度.根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)畫出a-F關系圖線,如圖3所示.此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此現(xiàn)象的主要原因可能是C
A.小車與平面軌道之間存在摩擦        B.平面軌道傾斜角度過大
C.所掛鉤碼的總質(zhì)量過大              D.所用小車的質(zhì)量過大.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

5.某同學驗證“物體質(zhì)量一定,其加速度與所受合力成正比”,實驗的裝置如圖甲所示.

(1)本實驗中,要使小重物(質(zhì)量為m)所受的重力近似等于小車(質(zhì)量為M)所受繩子的拉力,小重物的質(zhì)量需要滿足的條件是:砝碼及砝碼盤的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量.
(2)下圖為實驗中打出的一條紙帶的一部分,從比較淸晰的點跡起,在紙帶上標出了連續(xù)的5個計數(shù)點A、B、C、D、E,相鄰兩個計數(shù)點之間都有4個點跡沒有標出,測出各計數(shù)點到A點之間的距離,如圖乙所示.己知打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源兩端,則此次實驗中小車運動的加速度的1.0 m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(3)最終該同學所得小車運動的a-F圖線如圖所示,從圖中我們看出圖線是一條經(jīng)過原點的直線,通過圖線可求出小車的質(zhì)量約為0.5kg.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

6.甲、乙兩位同學在“探究共點力合成規(guī)律”的實驗時,所采用的實驗裝置如圖所示,在實驗的過程中,甲同學提出以下幾個觀點,乙同學認為其中只有一個觀點是正確的,你覺得乙同學的猜想是錯誤(填“正確”或“錯誤”),你覺得哪些觀點是正確的CD
A.實驗中所用的兩根細線越短越好
B.彈簧測力計的拉力方向可以不與木板平行
C.實驗中需要記錄彈簧測力計的拉力的大小和方向
D.每次實驗中兩個分力間的夾角應適中
甲、乙兩位同學在做完實驗之后,在實驗方法上出現(xiàn)了爭議,請你幫他們填寫本實驗所采用的實驗方法等效替代法.

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