7.在物理學(xué)的發(fā)展過(guò)程中,許多物理學(xué)家都做出了重要的貢獻(xiàn),他們也創(chuàng)造出了許多的物理學(xué)研究方法,下列關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述中正確的是( 。
A.理想化模型是把實(shí)際問(wèn)題理想化,略去次要因素,突出主要因素,例如質(zhì)點(diǎn)、位移等是理想化模型
B.重心、合力和交變電流的有效值等概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想
C.用比值法定義的物理概念在物理學(xué)中占有相當(dāng)大的比例,例如場(chǎng)強(qiáng)E=$\frac{F}{q}$,電容C=$\frac{Q}{U}$,加速度a=$\frac{F}{m}$都是采用比值法定義的
D.伽利略通過(guò)對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究,合理外推得出小球在斜面上的運(yùn)動(dòng)為勻變速直線運(yùn)動(dòng)

分析 理想化模型是抓主要因素,忽略次要因素得到的.
電阻不是等效替代.
瞬時(shí)速度定義用了數(shù)學(xué)極限思想.
伽利略科學(xué)思想的核心是實(shí)驗(yàn)和邏輯推理的有機(jī)結(jié)合.

解答 解:A、理想化模型是抓主要因素,忽略次要因素得到的,質(zhì)點(diǎn)是理想化模型,但是位移不是,故A錯(cuò)誤.
B、重心、合力和交變電流的有效值等概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想,故B正確.
C、例如場(chǎng)強(qiáng)E=$\frac{F}{q}$,電容C=$\frac{Q}{U}$,都是采用比值法定義,加速度a=$\frac{F}{m}$不是采用比值法,該公式為牛頓第二定律的表達(dá)式.故C錯(cuò)誤.
D、伽利略是通過(guò)斜面實(shí)驗(yàn)并合理外推,說(shuō)明自由落體運(yùn)動(dòng)是特殊的勻變速直線運(yùn)動(dòng),故D錯(cuò)誤;
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查物理常用的思維方法.中學(xué)物理常用的思想方法有極限法、控制變量法、等效法、假設(shè)法等等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.一個(gè)物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng),速度為5m/s,在一個(gè)半徑為10m的圓周上運(yùn)動(dòng),問(wèn)物體運(yùn)動(dòng)的周期T?物體的角速度?

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18.把水星和金星繞太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)視為圓周運(yùn)動(dòng).從水星與金星和太陽(yáng)在一條直線上開(kāi)始計(jì)時(shí),若測(cè)得在相同的時(shí)間內(nèi)水星、金星轉(zhuǎn)過(guò)的角度分別為θ1、θ2(均為銳角),則由此條件可求得水星和金星的 ( 。
A.密度之比B.到太陽(yáng)的距離之比
C.繞太陽(yáng)的線速度之比D.受太陽(yáng)的引力之比

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.一定量的理想氣體經(jīng)歷了如圖所示的abca一個(gè)循環(huán)過(guò)程,其中a→b過(guò)程氣體體積減。ㄌ睢霸龃蟆、“減小”或“不變”),若c→a過(guò)程氣體放出熱量10J,則氣體經(jīng)歷a→b→c過(guò)程內(nèi)能的變化是10J.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

2.在法拉第時(shí)代,科學(xué)家對(duì)電、磁現(xiàn)象進(jìn)行了深入的研究,提出并總結(jié)了相應(yīng)的物理規(guī)律,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.法拉第提出了“電力線”的概念,認(rèn)為電場(chǎng)強(qiáng)度的方向?yàn)殡妱?shì)降低的方向
B.法拉第指出:閉合電路中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小,跟穿過(guò)這一電路的磁通量的變化成正比
C.由楞次定律可知:感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總是要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化
D.由安培力公式可知:任意形狀導(dǎo)線在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中受到的安培力,可看作無(wú)限多直線電流元I△L在磁場(chǎng)中受到的安培力的矢量和

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.已知?dú)湓拥幕鶓B(tài)能量為E1,激發(fā)態(tài)能量En=$\frac{{E}_{1}}{{n}^{2}}$,其中n=2,3….用h表示普朗克常量,c表示真空中的光速.一群氫原子處于第3激發(fā)態(tài),在它向低能級(jí)躍遷時(shí),最多能發(fā)出6種頻率的光子,這些光子中最大波長(zhǎng)為-$\frac{144hc}{{7E}_{1}}$.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.用如圖所示的裝置測(cè)量物塊A與水平桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù).將物塊A置于水平桌面上,用輕繩繞過(guò)輕質(zhì)定滑輪與物塊B相連,不計(jì)繩子質(zhì)量、不計(jì)繩與滑輪間的摩擦力、不計(jì)空氣阻力.實(shí)驗(yàn)時(shí)將連接A的細(xì)繩調(diào)節(jié)至與桌面平行,按壓住物塊A使B物塊自然懸垂,系統(tǒng)穩(wěn)定后用米尺測(cè)出此時(shí)物塊B距離地面的高度h,然后由靜止釋放A,B物塊拉動(dòng)A運(yùn)動(dòng),B落地后即可停止,物塊A繼續(xù)在桌面上滑行一段距離后停在桌面上.為測(cè)出物塊A與水平桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù),本實(shí)驗(yàn)還需要測(cè)量的物理量是A、B的質(zhì)量,滑塊A運(yùn)動(dòng)的總距離,除米尺外還需要的測(cè)量?jī)x器是天平,所測(cè)動(dòng)摩擦因數(shù)的表達(dá)式為 μ=$\frac{{m}_{B}h}{({m}_{A}+{m}_{B})s+{m}_{B}h}$,式中各符號(hào)的意義是mA、mB分別為A、B的質(zhì)量,s為滑塊A運(yùn)動(dòng)的總距離.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖所示,甲、乙是規(guī)格相同的燈泡.當(dāng)接線柱a,b接電壓為U的直流電源時(shí),無(wú)論電源的正極與哪一個(gè)接線柱相連,甲燈均能正常發(fā)光,乙燈均不亮;當(dāng)a,b接電壓的有效值為U的交流電源時(shí),甲燈發(fā)出微弱的光,乙燈能正常發(fā)光.關(guān)于與甲燈串聯(lián)的元件x和與乙燈串聯(lián)的元件y,下列判斷正確的是(  )
A.x可能是電感線圈,y可能是電容器B.x可能是電容器,y可能是電感線圈
C.x可能是二極管,y可能是電容器D.x可能是電感線圈,y可能是二極管

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

5.如圖所示,當(dāng)氫原子從n=4遷到n=2的能級(jí)和從n=3遷到n=1的能級(jí)時(shí),分別輻射出光子a和光子b,則(  )
A.由于放出光子,原子的能量增加
B.光子a的能量大于光子b的能量
C.光子a的波長(zhǎng)大于光子b的波長(zhǎng)
D.若光子a能使某金屬發(fā)生光電效應(yīng),則光子b一定能使該金屬發(fā)生光電效應(yīng)

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