20．傳感器擔(dān)負(fù)著信息的采集任務(wù)，在自動(dòng)控制中發(fā)揮著重要作用，傳感器能夠?qū)⒏惺艿降奈锢砹浚ㄈ鐪囟�、光、聲等）轉(zhuǎn)換成便于測(cè)量的量（通常是電學(xué)量），例如熱敏傳感器，主要是應(yīng)用了半導(dǎo)體材料制成的熱敏電阻，熱敏電阻阻值隨溫度變化的圖線如圖甲所示，圖乙是由熱敏電阻R1作為傳感器制作的簡(jiǎn)單自動(dòng)報(bào)警器的線路圖．

（1）為了使溫度過高時(shí)報(bào)警器響鈴，c應(yīng)接在a處．
（2）若使啟動(dòng)報(bào)警的溫度提高些，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片P向左移動(dòng)．
（3）如果在調(diào)試報(bào)警器達(dá)最低報(bào)警溫度時(shí)，無(wú)論如何調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P都不能使報(bào)警器工作，且電路連接完好，各電路元件都能處于工作狀態(tài)，則造成工作 電路不能正常工作的原因可能是電源提供的電流太小，導(dǎo)致磁鐵的磁性太弱；②彈簧的勁度系數(shù)太大，電磁鐵的吸引力小于彈力等（寫出一個(gè)）．

分析 利用半導(dǎo)體的特殊性能，可以做出方便人們生活的物品，例如熱敏電阻可以用在自動(dòng)滅火裝置上．根據(jù)熱敏電阻的阻值隨溫度的變化而變化，因此使電路形成通路，并改變其中一個(gè)電阻的溫度．在最低報(bào)警溫度時(shí)不能報(bào)警，說明此時(shí)電路中產(chǎn)生的電流不能讓豎直片與a接觸，這可能由多種原因造成，如：①電源提供的電流太小，導(dǎo)致磁鐵的磁性太弱；②彈簧的勁度系數(shù)太大，電磁鐵的吸引力小于彈力等

解答 解：（1）根據(jù)圖甲坐標(biāo)系中曲線的趨勢(shì)可以得出，電阻隨溫度的升高而減小，因此熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而減小，為了使溫度過高時(shí)發(fā)送報(bào)警信息，則熱敏電阻阻值最小，開關(guān)c應(yīng)該接在a處，
（2）若使報(bào)警的最低溫度提高些電路中電阻增大，則滑動(dòng)變阻R應(yīng)將P點(diǎn)向左移動(dòng)．
（3）在最低報(bào)警溫度時(shí)不能報(bào)警，說明此時(shí)電路中產(chǎn)生的電流不能讓豎直片與a接觸，這可能由多種原因造成，如：①電源提供的電流太小，導(dǎo)致磁鐵的磁性太弱；②彈簧的勁度系數(shù)太大，電磁鐵的吸引力小于彈力等
故答案：（1）a�。�2）左；（3）①電源提供的電流太小，導(dǎo)致磁鐵的磁性太弱；②彈簧的勁度系數(shù)太大，電磁鐵的吸引力小于彈力等

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)生活中半導(dǎo)體具體實(shí)例的了解情況．此外本題通過影響電阻的因素的實(shí)驗(yàn)，考查學(xué)生識(shí)圖能力以及分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和如圖1的其他器材可以開展多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)探究，其主要步驟如下：
a、按裝置安裝好器材并連好電路．
b、接通電源，釋放紙帶，讓重錘由靜止開始自由下落．
c、關(guān)閉電源，取出紙帶，更換紙帶重復(fù)步驟b，打出幾條紙帶．
d、選擇一條符合實(shí)驗(yàn)要求的紙帶，數(shù)據(jù)如圖2（相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間為T），進(jìn)行數(shù)據(jù)處理：

①若是探究重力做功和物體動(dòng)能變化的關(guān)系．需求出重錘運(yùn)動(dòng)到各計(jì)數(shù)點(diǎn)的瞬時(shí)速度，試表示在B點(diǎn)時(shí)重錘運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度VB=$\frac{{{S_2}+{S_3}}}{{2{T^{\;}}}}$．
②若是測(cè)量重力加速度g．為減少實(shí)驗(yàn)的偶然誤差，采用逐差法處理數(shù)據(jù)，則加速度大小可以表示為g=$\frac{{（{S_4}+{S_5}+{S_6}）-（{S_1}+{S_2}+{S_3}）}}{{9{T^2}}}$．
③如果求出的加速度值與當(dāng)?shù)刂亓铀俣裙J(rèn)的值g′有較大差距，說明實(shí)驗(yàn)過程存在較大的阻力，若要測(cè)出阻力的大小，則還需測(cè)量的物理量是重錘的質(zhì)量m．（ g′為已知量）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖，MN是豎直放置的長(zhǎng)L=0.5m的平面鏡，觀察者在A處觀察，有一小球從某處自由下落，小球下落的軌跡與平面鏡相距d=0.25m，觀察者能在鏡中看到小球像的時(shí)間△t=0.2s．已知觀察的眼睛到鏡面的距離s=0.5m，求小球從靜止開始下落經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間，觀察者才能在鏡中看到小球的像．（取g=10m/s2）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖傾斜的玻璃管長(zhǎng)為L(zhǎng)=57cm．一端封閉、另一端開口向上，傾角θ=30°．有4cm長(zhǎng)的水銀柱封閉著45cm長(zhǎng)的理想氣體，管內(nèi)外氣體的溫度均為33℃，大氣壓強(qiáng)p0=76cmHg．求：
（i）將璃管緩慢加熱，若有2cm水銀柱逸出，則溫度需要升高到多少；
（ii）若讓玻璃管沿傾斜方向向上以a=2m/s2做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，則空氣柱長(zhǎng)度為多少．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．某同學(xué)在探究規(guī)格為“2.5V，0.6W”的小電珠伏安特性曲線實(shí)驗(yàn)中：
①在小電珠接入電路前，使用多用電表直接測(cè)量小電珠的電阻，則應(yīng)將選擇開關(guān)旋至歐姆擋1倍率（選填“1”、“10”或“100”）進(jìn)行測(cè)量．正確操作后，多用表的示數(shù)如圖甲所示，結(jié)果為7Ω．
②該同學(xué)采用如圖乙所示的電路進(jìn)行測(cè)量．現(xiàn)備有下列器材供選用：
A．量程是0～0.6A，內(nèi)阻是0.5～2Ω的電流表
D．量程是0～3A，內(nèi)阻是0.1Ω的電流表
C．量程是0～3V，內(nèi)阻是6kΩ的電壓表
D．量程是0～15V，內(nèi)阻是30kΩ的電壓表
E．阻值為0～1kΩ，額定電流為0.5A的滑動(dòng)變阻器
F．阻值為0～10Ω，額定電流為2A的滑動(dòng)變阻器
G．蓄電池（6V內(nèi)阻不計(jì)）
H．開關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干．
③為使測(cè)量結(jié)果盡量準(zhǔn)確，電流表應(yīng)選用選用A．（只填字母代號(hào)）
電壓表應(yīng)選用C，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選F．（只填字母代號(hào)）
④在實(shí)驗(yàn)過程中，開關(guān)S閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于最左端．（填“左”或“右”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．啟動(dòng)后做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的汽車的司機(jī)，發(fā)現(xiàn)仍有乘客未上車，急忙使汽車做勻減速直線運(yùn)動(dòng)直到停下．若從啟動(dòng)到停下，整個(gè)過程歷時(shí)t，行駛x，則汽車的最大速度是（　�。�
A．$\frac{x}{2t}$B．$\frac{2x}{3t}$C．$\frac{3x}{2t}$D．$\frac{2x}{t}$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．從靜止開始以2m/s2的加速度勻加速直線運(yùn)動(dòng)的物體，2s末的速度為4m/s，2s內(nèi)的位移為4m，第2s內(nèi)的位移為3m，第2s內(nèi)的平均速度為3m/s，速度達(dá)到10m/s所用時(shí)間為5s，發(fā)生16m的位移所用時(shí)間為4s．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖所示，質(zhì)量為m=0.99kg的物體（可視為質(zhì)點(diǎn)）放在質(zhì)量為M=2kg的小車左端，靜止在光滑水平面上．此時(shí)一顆質(zhì)量為m0=0.01kg的子彈，以水平初速度v0=300m/s射向物體并留在其中（入射時(shí)間極短）．已知物體與小車的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.2，最終物體剛好不掉下小車．求
（1）物體和小車最終的速度大小？
（2）從子彈入射到三者共速過程，小車前進(jìn)的位移．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示，一個(gè)物體從空中的O點(diǎn)以速度v0水平向右拋出，經(jīng)過時(shí)間t，物體運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)．空氣阻力不計(jì)．已知物體在P點(diǎn)的速度方向和水平方向的夾角為α（速度偏轉(zhuǎn)角），物體的位移OP和水平方向的夾角為β（位移偏轉(zhuǎn)角）．則關(guān)于α和β的大小關(guān)系，下列正確的是（　�。�
A．α=2βB．sinα=sin2βC．tanα=2tanβD．tanα=tan2β

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