20．汽車由靜止開始在平直的公路上行駛，0～30s內(nèi)汽車的速度隨時間變化的圖線如圖所示，求：
（1）汽車第20s末的加速度大�。�
（2）汽車在30s內(nèi)行駛的路程．

分析 速度時間圖象的斜率等于加速度，由圖象和時間軸所圍成的圖形的面積大小等于物體的位移．

解答 解：（1）速度時間圖象的斜率等于加速度，則汽車第20s末的加速度a=$\frac{△v}{△t}=\frac{0-10}{20}=-0.5m/{s}^{2}$，大小為0.5m/s2，
（2）圖象和時間軸所圍成的圖形的面積大小等于物體的位移，汽車做單向直線運動，路程等于位移大小，則汽車在30s內(nèi)行駛的路程s=$\frac{1}{2}×30×10=150m$．
答：（1）汽車第20s末的加速度大小為0.5m/s2；
（2）汽車在30s內(nèi)行駛的路程為150m．

點評 此題考查對圖象的分析和處理能力，要讀懂圖象所反映的物理意義，看清坐標和斜率、面積代表的意義，運用這些知識可解決此題．

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．一定質(zhì)量的理想氣體從狀態(tài)A變化到狀態(tài)B，再變化到狀態(tài)C，其狀態(tài)變化過程的p-v圖象如圖所示．已知該氣體在狀態(tài)A時的溫度為27℃．則：
①氣體在狀態(tài)B時的溫度為多少攝氏度？
②該氣體從狀態(tài)A到狀態(tài)C的過程中是吸熱還是放熱？傳遞的熱量是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

11．如圖所示，在豎直方向做勻速運動的升降機內(nèi)，有一被伸長的彈簧拉住的物體A，A靜止在地板上，現(xiàn)發(fā)現(xiàn)A突然被彈簧拉向右方，由此可判斷此時（　�。�
A．物體A處于超重狀態(tài)B．物體A所受的合力不為零
C．升降機可能在加速下降D．物體與接觸面間的摩擦力增大

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

8．下列關于晶體和非晶體的說法中正確的是（　　）
A．晶體有固定熔點B．晶體和非晶體都有固定熔點
C．所有晶體都表現(xiàn)為各向異性D．單晶體具有規(guī)則的幾何形狀

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，A、B兩平行金屬板之間的電勢差為U，一重力不計的帶負電微粒，在A、B之間電場的作用下，從A板處由靜止開始運動，穿過B板上的小孔后，進入水平放置的C、D兩平行金屬板之間，入射的速度方向沿兩板的中心線，微粒最后剛好從D板的右邊緣射出．已知C、D板的長度為L，兩板之間的距離為$\frac{L}{8}$，問：
（1）C、D金屬板，哪一板應接電源的正極？
（2）C、D兩板之間的電勢差U′多大
（3）如果把A、B之間的電勢差增大為2U，其他條件不變，則微粒在C、D金屬板運動過程中，進入點和離開點之間的電勢差△U多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，A、B兩個小球在同一豎直線上，離地高度分別為h和2h，將兩球水平拋出后，兩球落地時的水平位移之比為1：2，則下列說法正確的是 （　�。�
A．A、B兩球的初速度之比為1：4
B．A、B兩球的初速度之比為1：2
C．若兩球同時拋出，則落地時間差為$\sqrt{\frac{2h}{g}}$
D．若兩球同時落地，則兩球拋出的時間差為（$\sqrt{2}-1$）$\sqrt{\frac{2h}{g}}$

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖所示，水平面與斜面在B點對接，一質(zhì)量為1kg的物塊放在水平面上A點，用與水平面成θ=53°向下的恒力推物塊，物塊以3m/s2的加速度向右運動，A、B間距為6m，物塊到B點后滑上斜面，不計撞擊帶來的能量損失，物塊滑上斜面后推力大小不變，方向變成水平，物塊與水平面和斜面之間的動摩擦因數(shù)均為0.5，求：
（1）推力F的大小；
（2）物塊在斜面上滑行的最大距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示的圓形區(qū)域內(nèi)，有垂直于紙面向外的勻強磁場，磁感應強度的大小為B，圓的半徑為R，一束質(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電的粒子，以不同的速率，沿著相同的方向，從磁場的邊界A點進入磁場，速度方向平行于半徑CO，A點到CO的距離為$\frac{R}{2}$，要使粒子在磁場中運動的軌跡所對的弦最長，則粒子運動的速度大小應等于（　�。�
A．$\frac{qBR}{m}$B．$\frac{\sqrt{2}qBR}{m}$C．$\frac{\sqrt{3}qBR}{m}$D．$\frac{2qBR}{m}$

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．在“探究功與物體速度變化關系”的實驗中，甲、乙兩位同學的實驗操作均正確．甲同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功與速度的關系圖線，即W-v圖，如圖甲所示，并由此圖線直接得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論．乙同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功與速度平方的關系圖線，即W-v2圖，如圖乙所示，并由此圖線也直接得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論．關于甲、乙兩位同學的分析，你的評價是（　　）
A．甲的分析比乙科學合理B．乙的分析比甲科學合理
C．甲和乙的分析同樣科學合理D．甲和乙的分析都不科學合理

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