7.如圖所示,帶有半徑為R、質(zhì)量為M的半圓形光滑凹槽的滑塊A靜止在光滑水平面上,有一質(zhì)量為m的小物塊B,由靜止開始從槽面左端的最高點(diǎn)沿凹槽滑下,當(dāng)小物塊B剛要到達(dá)槽面最低點(diǎn)時(shí),滑塊A剛好被一表面涂有粘性物質(zhì)的固定擋板粘住,并在極短的時(shí)間內(nèi)速度減為零.小物塊B繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)到距槽面最低點(diǎn)的最大高度是$\frac{R}{2}$.試求:
(1)小物塊B運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)的速度的大小.
(2)小物塊B從釋放到第一次到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)對(duì)滑塊A的壓力大。

分析 (1)小物塊B繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)到距槽面最低點(diǎn)的最大高度是$\frac{R}{2}$,根據(jù)動(dòng)能定理求得小物塊B在最低點(diǎn)的速度大;
(2)B由靜止開始從槽面左端的最高點(diǎn)沿凹槽滑下的過程中AB組成的系統(tǒng)在水平方向上動(dòng)量守恒,由動(dòng)量守恒定律即可求出.再結(jié)合牛頓第二定律可求.

解答 解:(1)小物塊B繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)到距槽面最低點(diǎn)的最大高度是$\frac{R}{2}$,根據(jù)動(dòng)能定理求得:
-mg$\frac{R}{2}$=0-$\frac{1}{2}$mv2
所以:v=$\sqrt{gR}$;
(2)B由靜止開始從槽面左端的最高點(diǎn)沿凹槽滑下的過程中AB組成的系統(tǒng)在水平方向上動(dòng)量守恒,選擇B的方向?yàn)檎较,則由動(dòng)量守恒定律得:mv-MvA=0
解得:vA=$\frac{mv}{M}$=$\frac{m}{M}$•$\sqrt{gR}$
在最低點(diǎn),設(shè)A對(duì)B的支持力為N,由牛頓第二定律可得:N-mg=m$\frac{{v}^{2}}{R}$
 代入A點(diǎn)的速度解得:N=2mg
由牛頓第三定律可知,物塊B從釋放到第一次到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)對(duì)滑塊A的壓力大小為N′=N=2mg.
答:(1)小物塊B運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)的速度的大小是$\sqrt{gR}$;
(2)物塊B從釋放到第一次到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)對(duì)滑塊A的壓力大小是2mg.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了動(dòng)能定理和動(dòng)量守恒定律的綜合運(yùn)用,綜合性較強(qiáng),由動(dòng)能定理求功,都是常用的方法和思路.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

17.在測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)中,某小組同學(xué)按照電路圖已完成實(shí)物連接,電流表、電壓表的量程和正負(fù)接線柱都已連接正確,滑動(dòng)變阻器的滑片也已滑至最右端,情況如圖所示.
(1)經(jīng)過觀察判斷后你認(rèn)為現(xiàn)在可以閉合電鍵了嗎不可以(填“可以”或“不可以”),正常實(shí)驗(yàn)開始后,該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)把滑動(dòng)變阻器的滑片從一端滑到另一端的過程中,電流表、電壓表有示數(shù)但指針不偏轉(zhuǎn),直到滑片滑動(dòng)接近終止時(shí)才出現(xiàn)偏轉(zhuǎn),你分析造成這一現(xiàn)象的原因是滑動(dòng)變阻器的阻值太大.
(2)另一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)正用作圖法來處理數(shù)據(jù),請(qǐng)你完善他們的處理并測(cè)出干電池的電動(dòng)勢(shì)為1.45伏特,內(nèi)阻為0.70歐姆(小數(shù)點(diǎn)后保留兩位數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

18.如圖甲為探究“加速度與合外力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.

(1)下列做法正確的是AC(填字母代號(hào))
A.調(diào)節(jié)滑輪的高度,使?fàn)恳≤嚨募?xì)繩與長(zhǎng)木板保持平行
B.在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡小車受到的摩擦力時(shí),應(yīng)將沙桶通過定滑輪拴接在小車上
C.通過增減小車上的砝碼改變小車質(zhì)量M時(shí),不需要重新調(diào)節(jié)木板的傾斜程度
D.求小車運(yùn)動(dòng)的加速度時(shí),可用天平測(cè)出沙和沙桶的質(zhì)量m及小車質(zhì)量M,直接用公式a=$\frac{mg}{M}$求出
(2)某同學(xué)想用沙和沙桶的重力mg表示小車受到的合外力F,需要使沙和沙桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量(填遠(yuǎn)大于,遠(yuǎn)小于或近似于),該同學(xué)在保持小車質(zhì)量不變的情況下,通過多次改變對(duì)小車的拉力,由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出a-F圖象如圖乙所示,圖線不過原點(diǎn)的原因是平衡摩擦力過度,,小車的質(zhì)量為2kg.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

15.如圖所示,把A、B兩個(gè)相同的導(dǎo)電小球分別用長(zhǎng)為0.10m的絕緣細(xì)線懸掛于OA和OB兩點(diǎn).用絲綢摩擦過的玻璃棒與A球接觸,棒移開后將懸點(diǎn)OB移到OA點(diǎn)固定.兩球接觸后分開,平衡時(shí)距離為0.12m.已測(cè)得每個(gè)小球質(zhì)量是8.0×10-4kg,帶電小球可視為點(diǎn)電荷,重力加速度g=10m/s2,靜電力常量k=9.0×109N•m2/C2,則(  )
A.兩球所帶電荷量相等B.A球所受的靜電力為1.0×10-2N
C.B球所帶的電荷量為4$\sqrt{6}$×10-8CD.A、B兩球連線中點(diǎn)處的電場(chǎng)強(qiáng)度為0

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所受,用繩子把吊床的兩端拴在兩棵樹上等高的位置.休閑的人可以坐在吊床上(如圖甲),也可以躺在吊床上(如圖乙).設(shè)當(dāng)同一個(gè)人休閑的靜止在吊床上時(shí),吊床兩端系繩的拉力為F1,吊床對(duì)該人的作用力為F2,則下列說法中正確的是(  )
A.坐著比躺著時(shí)F1B.躺著比坐著時(shí)F1
C.坐著比躺著時(shí)F2D.躺著比坐著時(shí)F2

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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

5.如圖所示為氣體溫度計(jì)的示意圖,A為容積較大的玻璃泡,通過一根細(xì)小的玻璃管(玻璃管B的容積遠(yuǎn)小于玻璃泡A的容積)連接,A內(nèi)封閉一定質(zhì)量的理想氣體,B的下端插入水銀槽中,當(dāng)大氣壓為P0=76cmHg,溫度為27℃時(shí),玻璃管內(nèi)外水銀面的高度差為h=46cm,求:
(1)溫度為77℃時(shí)玻璃管內(nèi)外水銀面的高度差;
(2)如果大氣壓變?yōu)?5cmHg,測(cè)得的溫度與實(shí)際溫度之差是多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

12.如圖所示,大型露天游樂場(chǎng)中,翻滾過山車質(zhì)量為1t,從軌道一側(cè)的頂端A處由靜止釋放,到達(dá)底部B后又沖上環(huán)形軌道,使乘客頭朝下通過C點(diǎn).再沿登形軌道到底部,最后沖上軌道另一側(cè)的頂點(diǎn)D.如果不考慮車與軌道間的摩擦和空氣阻力,已知軌道的最高點(diǎn)A比最低點(diǎn)B高20m.圓環(huán)半徑為5m.(g取10m/s2).求:
(1)過山車通過B點(diǎn)時(shí)動(dòng)能為多大?
(2)過山車通過C點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的壓力有多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,S1、S2是兩個(gè)周期為T的相干波源,它們振動(dòng)同步且振幅相同,實(shí)線和虛線分別表示波的波峰和波谷,關(guān)于圖中所標(biāo)的a、b、c、d四點(diǎn),下列說法中正確的是( 。
A.質(zhì)點(diǎn)a的位移為零B.質(zhì)點(diǎn)b振動(dòng)加強(qiáng),質(zhì)點(diǎn)c振動(dòng)減弱
C.質(zhì)點(diǎn)d振動(dòng)最弱D.再過$\frac{T}{2}$后b點(diǎn)振動(dòng)減弱

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

10.下列說法正確的是( 。
A.當(dāng)分子間距離為平衡距離時(shí)分子勢(shì)能最大
B.飽和汽壓隨溫度的升高而減小
C.對(duì)于一定質(zhì)量的理想氣體,當(dāng)分子熱運(yùn)動(dòng)變劇烈時(shí),壓強(qiáng)可以不變
D.熵增加原理說明一切自然過程總是向著分子熱運(yùn)動(dòng)的無序性增大的方向進(jìn)行
E.由于液面表面分子間距離大于液體內(nèi)部分子間的距離,所以液體表面具有收縮的趨勢(shì)

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