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14.如圖所示,質量分別為m、2m的球A、B由輕質彈簧相連后再用細線懸掛在正在豎直向上做勻減速運動的電梯內,細線承受的拉力為F,此時突然剪斷細線,在繩斷的瞬間,彈簧的彈力大小和小球A的加速度大小分別為( 。
A.$\frac{2F}{3}$     $\frac{2F}{3m}$+gB.$\frac{F}{3}$     $\frac{2F}{3m}$+gC.$\frac{2F}{3}$     $\frac{F}{3m}$+gD.$\frac{F}{3}$     $\frac{F}{3m}$+g

分析 正確對物體受力分析,抓住細線斷的瞬間,線的彈力立即消失,而彈簧的彈力因彈簧形變沒有改變而保持不變來分析A和B的加速度即可.

解答 解:根據題意,對AB整體受力分析如圖1所示,
AB整體受線的拉力F和重力3mg,根據牛頓第二定律有3mg-F=3ma;
解得:a=g-$\frac{F}{3m}$;
對A球進行受力分析如圖2所示,
A球受線的拉力F和重力mg以及彈簧拉力F1三個力作用下向上勻減速直線運動,根據牛頓第二定律可得:
F1+mg-F=ma,
所以F1=F-mg+ma=F-mg+m(g-$\frac{F}{3m}$)=$\frac{2}{3}F$;
又因為在細線斷開的瞬間,細線的拉力F立即消失,而彈簧的彈力因形變沒有發(fā)生變化而保持不變,
故線斷開的瞬間,A的合力為F=F1+mg,根據牛頓第二定律可得,物體A在線斷開的瞬間的加速度
a=$\frac{{F}_{合}}{m}=\frac{\frac{2}{3}F+mg}{m}=\frac{2F}{3m}+g$,
所以A正確,B、C、D錯誤;
故選:A.

點評 正確使用整體法和隔離法分析物體的受力,求出彈簧的彈力,知道在線斷開的瞬間,線的彈力立即消失而彈簧的彈力隨形變量的變化而變化,在形變瞬間沒有變化因此彈力保持瞬間不變,這是解決本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.對下列物理公式的理解,其中正確的是( 。
A.由公式φ=$\frac{{E}_{P}}{q}$可知,靜電場中某點的電勢φ是由放入該點的點電荷所具有的電勢能ЕP和該電荷電量q所決定的
B.由公式R=$\frac{U}{I}$可知,導體的電阻R由它兩端的電壓U和它當中通過的電流I決定
C.由公式E=$\frac{kQ}{{r}^{2}}$可知,點電荷Q在距其r處產生的電場強度E由場源電荷電量Q和距場源電荷的距離r決定
D.由公式C=$\frac{Q}{U}$可知,電容器的電容C由電容器所帶電荷量Q和兩極板間的電勢差U決定

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

5.如圖,xOy平面內,y軸右側邊長為2R的正方形區(qū)域內有沿y軸正方向的勻強電場,電場強度大小E,以O1〔R,0〕為圓心,R為半徑的圓內有垂直于紙面向外的勻強磁場,磁感應強度大小為B,現從O點沿x軸正方向,不斷向電磁場區(qū)域射入速度相同的正粒子,粒子恰好能做勻速直線運動.當撤去電場,粒子離開磁場區(qū)域時,速度與x軸正方向的夾角θ=60°(圖中未畫出).不計粒子所受重力及粒子間相互作用力.MN是過圓心O1且平行于y軸的直線.求:(結果均用根式表示,sin60°=$\frac{\sqrt{3}}{2}$,cos60°=$\frac{1}{2}$)
(1)粒子的荷比$\frac{q}{m}$;
(2)當撤去電場,粒子在正方形區(qū)域內的運動時間;
(3)當撤去MN右側的磁場且保留圓內電場(即圓周與正方形所夾空間無電、磁場),粒子從某點P(圖中未畫出)離開正方形區(qū)域,求P點的縱坐標.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

2.某同學用圖示的裝置來驗證加速度和質量成反比,在自制的雙層架子上固定平板玻璃,架子放在水平桌面上,連接小車的細繩跨過定滑輪與小桶相連,實驗步驟如下:
①在兩個小桶中裝入適量細砂,并使兩桶質量(含沙子)相同
②兩車緊靠架子左邊的擋板,在乙車上放一個砝碼,同時釋放兩車,當車運動一段時間后,用手機對整個裝置進行拍照,在照片上,通過裝置上的刻度尺,測出甲、乙兩車運動的距離s1,s2,
③在乙車上逐漸增加砝碼個數,重復步驟②
(1)本實驗的原理是通過驗證小車發(fā)生的位移與小車的質量成反比,來驗證合外力一定時加速度與質量成反比;
(2)實驗前,該同學將裝置的左端適當墊高了一些,目的是平衡摩擦力,實驗過程中乙車(填“甲”或“乙”)受到的拉力更接近沙桶(含沙子)的重力.
(3)若該同學以$\frac{{s}_{1}}{{s}_{2}}$為橫坐標,以乙車(含砝碼)的質量m為縱坐標,作出的圖線是直線,該直線的斜率為甲車的質量(填“甲車”、“乙車”(含砝碼)或“沙桶”(含沙子)).

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

9.如圖所示,木板A靜止在光滑水平面上,一小滑塊B(可視為質點)以某一水平初速度從木板的左端沖上木板.
(1)若木板A的質量為M,滑塊B的質量為m,初速度為v0,且滑塊B沒有從木板A的右端滑出,求木板A最終的速度v;
(2)已知M=m,若滑塊B以初速度v1=8m/s從左端沖上木板A,木板A最終速度的大小為v=2m/s;已知滑塊B與木板A間的動摩擦因數μ=0.2,g取10m/s2.求木板A的長度L.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

19.某實驗小組在探究“加速度與物體質量、受力的關系”的實驗中,設計如下的實驗方案,實驗裝置如圖甲所示,打點計時器所接交流電源的頻率是50Hz,具體實驗步驟如下:
A.按圖甲所示安裝好實驗裝置;
B.調節(jié)長木板的傾角,輕推小車后,使小車能沿長木板向下做勻速運動;
C.取下細繩和砝碼盤,記下砝碼盤中砝碼的質量m;
D.先接通打點計時器的電源,再放開小車,打出一條紙帶,由紙帶求得小車的加速度a;
E.重新掛上細繩和砝碼盤,改變砝碼盤中砝碼質量,重復B~D步驟,求得小車在不同合外力F作用下的加速度.

回答以下問題:
(1)按上述方案做實驗不要求(填“要求”或“不要求”)砝碼和砝碼盤的總質量遠小于小車質量.
(2)實驗打出的其中一條紙帶如圖乙所示,由該紙帶可測得小車的加速度是1.44m/s2
(3)某同學根據實驗中采集的數據畫出了a-F圖象(a表示小車的加速度,F表示砝碼盤中砝碼的總重量),如圖丙所示,造成圖線不過坐標原點的主要原因是未考慮砝碼盤的重力,從該圖線延長線與橫軸的交點可求出的物理量是砝碼盤的重力.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

6.如圖,為測量做勻加速直線運動的物塊的加速度,將寬度為d的擋光片固定在物體上,測得二光電門之間距離為s.
①當滑塊勻加速運動時,測得擋光片先后經過兩個光電門的時間為△t1、△t2,則小車的加速度a=$\frac{kotalny_{\;}^{2}}{2s}(\frac{1}{△{t}_{2}^{2}}-\frac{1}{△{t}_{1}^{2}})$
②為減小實驗誤差,可采取的方法是…BC
A.增大兩擋光片寬度d 
B.適當減小兩擋光片寬度d
C.增大兩光電門之間的距離s 
D.減小兩光電門之間的距離s.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

3.在“探究加速度與力、質量的關系的實驗”時,采用了如圖甲所示的實驗方案.操作如下:
(1)平衡摩擦力時,若所有的操作均正確,打出的紙帶如圖乙所示,應增大(填“減小”或“增大”)木板的傾角,反復調節(jié),直到紙帶上打出的點跡間距相等為止.
(2)已知小車質量為M,盤和砝碼的總質量為m,要使細線的拉力近似等于盤和砝碼和總重力,應該滿足的條件是m遠小于M(填“遠小于”、“遠大于”或“等于”).

(3)圖丙為小車質量一定時,根據實驗數據描繪的小車加速度a與盤和砝碼的總質量m之間的實驗關系圖象.若牛頓第二定律成立,則小車的質量M=0.08kg.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

4.如圖所示,粗糙的水平面上一質量m=0.4kg的小物體,以速度υ0=2m/s的速度,在與水平面成某一夾角的拉力F作用下,沿水平面做勻加速運動,經t=2s的時間物塊由A點運動到B點,A、B之間的距離L=10m.已知物塊與斜面之間的動摩擦因數μ=0.5,重力加速度g取10m/s2
(1)物塊加速度的大小及到達B點時速度的大。
(2)拉力F的最小值.

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