19．圖為氫原子能級的示意圖，現(xiàn)有大量的氫原子處于n=4的激發(fā)態(tài)，它們向低能級躍遷時輻射出若干不同頻率的光．已知從n=4能級躍遷到n=2能級輻射處的光照射某金屬時恰能發(fā)生光電效應(yīng)現(xiàn)象，則下列說法正確的是（　　）
A．躍遷時最多能輻射出3種不同頻率的光
B．躍遷時最多能輻射出6種不同頻率的光
C．所有輻射光中，能使該金屬發(fā)生光電效應(yīng)的共有4種
D．所有輻射光中，能使該金屬發(fā)生光電效應(yīng)的共有2種

分析 根據(jù)${C}_{n}^{2}$得出躍遷時最多輻射不同頻率光子的種數(shù)．通過光子頻率的大小與極限頻率進(jìn)行比較，判斷有幾種能使金屬發(fā)生光電效應(yīng)．

解答 解：A、根據(jù)${C}_{4}^{2}$=6知，躍遷時最多能輻射出6種不同頻率的光子，故A錯誤，B正確．
C、從n=4到n=1、n=4到n=2、n=3到n=1、n=2到n=1輻射的光子頻率大于n=4到n=2的光子頻率，則發(fā)生光電效應(yīng)的光子有4種，故C正確，D錯誤．
故選：BC．

點評 本題考查了能級和光電效應(yīng)的綜合運用，知道發(fā)生光電效應(yīng)的條件，以及能級間躍遷時光子頻率的大小關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，平行金屬板中帶電質(zhì)點P原處于靜止?fàn)顟B(tài)，不考慮電流表和變壓表對電路的影響，當(dāng)滑動變阻器R1的滑片向a端移動時，則（　�。�
A．電壓表讀數(shù)減小B．電流表讀數(shù)變大
C．質(zhì)點P將向上運動D．R2上消耗的功率逐漸增大

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．某同學(xué)采用如圖甲所示的實驗裝置研究勻變速直線運動，實驗步驟如下：

A．安裝好實驗器材；
B．讓小車拖著紙帶運動，打點計時器在紙帶上打下一系列小點，重復(fù)幾次，選出一條點跡比較清晰的紙帶，從便于測量的點開始，每五個點取一個計數(shù)點，如圖乙中a、b、c、d等點；
C．測出x1、x2、x3、…．
結(jié)合上述實驗步驟，請你繼續(xù)完成下列任務(wù)；
（1）實驗中，除電壓合適的交流電源、打點計時器（含紙帶、復(fù)寫紙）、小車、一端附有滑輪的長木板、細(xì)繩、鉤碼、導(dǎo)線及開關(guān)外，還缺少的實驗器材為刻度尺．
（2）如果小車做勻加速運動，所得紙帶如圖乙所示，則x1、x2、x3的關(guān)系是x2-x1=x3-x2．設(shè)打點計時器打任意兩個點的時間間隔為t，則打b點時小車的速度大小是$\frac{{x}_{1}+{x}_{2}}{10t}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．“研究共點力的合成”的實驗如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點，OB與OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖示．
（1）圖乙中的F是力F1和F2的合力的理論值；
（2）本實驗采用的科學(xué)方法是C
A．理想實驗法
B．控制變量法
C．等效替代法
D．建立物理模型法
（3）下列說法或做法合理的是A．
A．使用彈簧測力計前應(yīng)將測力計水平放置，然后檢查并矯正零點
B．兩個分力F1、F2間夾角應(yīng)越大越好
C．標(biāo)記拉力方向時，要用鉛筆緊靠細(xì)繩沿細(xì)繩移動鉛筆畫出
D．同一次實驗兩次拉細(xì)繩套不必使結(jié)點到達(dá)同一位置．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．某同學(xué)要測量一電池的動勢E、與內(nèi)阻r，和一定值的電阻阻值 Rx，已知電池的動勢約為 6V，電池內(nèi)阻和待測值都是數(shù)十歐．實驗室有一下主要器材可供選擇：
電壓表 V（量程 0～10V）；
電流表 A1（量程 0-30mA）；電流表 ）；
電流表 A2（量程 0-100mA）
滑動變阻器 R1（阻值 0-5Ω）；
滑動變阻器 R2（阻值 0-300Ω）
完成下列填空：（計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

（1）根據(jù)圖1正確連接電路，圖1中，電流表應(yīng)選用A2，滑動變阻器應(yīng)選用R2；
（2）將R的阻值調(diào)到最大，閉合開關(guān)逐次小R的阻值調(diào)到最大，測出多組U和I的值并記錄．以U為縱軸，I為橫軸，得到如圖2中的圖線；
（3）由圖線①可得電源的動勢E=6.00V，內(nèi)阻 ），內(nèi)阻r=25.0Ω；
（4）斷開關(guān)，將 Rx改接在B、C之間，A與 B直接相連，其他部分保持不變．重復(fù)（2）的步驟，得到另一條 U-I圖 線，如圖2中②所示
（5）由圖線②可得待測電阻的值Rx=16.7Ω

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．請你根據(jù)學(xué)習(xí)或生活經(jīng)驗設(shè)計一種實驗方案，來比較準(zhǔn)確地測定當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋?br />（1）該方案中需要的器材有秒表，刻度尺；
（2）請簡述實驗操作步驟并設(shè)定所需測量物理量的符號：擺長l，單擺完成n次全振動的時間t；
（3）用所設(shè)定物理量的符號寫出重力加速度的表達(dá)式g=$\frac{4{π}^{2}l{n}^{2}}{{t}^{2}}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于曲線運動，下列說法正確的是（　�。�
A．勻速圓周運動的物體所受的向心力一定指向圓心，非勻速圓周運動的物體所受的向心力可能不指向圓心
B．做曲線運動的物體，速度也可以保持不變
C．只要物體做圓周運動，它所受的合外力一定指向圓心
D．做勻變速曲線運動的物體，相等時間內(nèi)速度的變化量一定相同

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

8．飛機(jī)出俯沖轉(zhuǎn)為拉起的一段軌跡可以看作是一段圓�。绻@段圓弧的半徑r是800m，飛機(jī)在圓弧最低點P的速率為720km/h，求飛機(jī)在P點的向心加速度是重力加速度的5倍．（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

18．某同學(xué)利用如圖所示的實驗裝置探究小車的加速度與力的關(guān)系．實驗中小車質(zhì)量為M，實驗時選擇了不可伸長的輕質(zhì)細(xì)繩和輕質(zhì)定滑輪．
（1）實驗中托盤和砝碼的總質(zhì)量為m，m應(yīng)該滿足的條件是M＞＞m．
（2）實驗時需要平衡摩擦力，方法是將木板的一端適當(dāng)墊高，使小車恰好做勻速運動．①在此操作中，是否需要將穿過限位孔的紙帶與小車相連是（填“是”或“否”）
②是否需要小車在托盤和砝碼的拉動下恰好做勻速運動否（填“是”或“否”）．
③在繼續(xù)探究小車的加速度與小車質(zhì)量關(guān)系時，是否需要重新平衡摩擦力否（填“是”或“否”）

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同步練習(xí)冊答案