A. | 溫度高的物體也有較小速率的分子 | |
B. | 理想氣體的內(nèi)能增加,則其氣體的體積一定不斷被壓縮 | |
C. | 水黽可以停在水面上是由于表面張力的作用 | |
D. | 在一定的溫度和壓強(qiáng)下,一定質(zhì)量的物體汽化時吸收的熱量大于液化時放出的熱量 | |
E. | 從微觀上看,氣體壓強(qiáng)的大小與分子平均動能和分子的密集程度有關(guān) |
分析 溫度是分子平均動能的標(biāo)志.做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能.液體存在表面張力,使小昆蟲能停在水面.明確汽化和液化是互逆過程.氣體壓強(qiáng)的大小與分子平均動能和分子的密集程度有關(guān).結(jié)合這些知識分析.
解答 解:A、溫度高,說明物體內(nèi)分子熱運(yùn)動的平均動能大,由于分子運(yùn)動是無規(guī)則,所以溫度高的物體也有較小速率的分子.故A正確.
B、理想氣體的內(nèi)能增加,其氣體的體積不一定不斷被壓縮,也可能是由于吸熱導(dǎo)致的,故B錯誤.
C、水黽能停在水面上是因?yàn)橐后w存在表面張力的原因緣故,故C正確.
D、汽化與液化為互逆的過程,故一定質(zhì)量的物質(zhì),在一定的溫度和壓強(qiáng)下,汽化時吸收的熱量與液化時放出的熱量相等,故D錯誤.
E、從微觀上看,氣體壓強(qiáng)的大小與分子平均動能和分子的密集程度,即分子數(shù)密度有關(guān).故E正確.
故選:ACE
點(diǎn)評 解決本題時,要求同學(xué)們能掌握溫度和氣體壓強(qiáng)的微觀含義,知道改變內(nèi)能有兩種方式:做功和熱傳遞.理解液體表面張力產(chǎn)生的原因.
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
U/V | 0.40 | 0.80 | 1.20 | 1.60 | 2.00 | 2.40 |
I/A | 0.09 | 0.19 | 0.27 | 0.35 | 0.44 | 0.53 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | O點(diǎn)的電場強(qiáng)度為零 | |
B. | P點(diǎn)和0點(diǎn)的電場強(qiáng)度相同 | |
C. | 一負(fù)電荷從O點(diǎn)沿ON方向運(yùn)動到Q點(diǎn),該過程電荷的電勢能增加 | |
D. | 若在O點(diǎn)放一電量合適的負(fù)電荷,僅在電場力作用下,五電荷均能處于平衡狀態(tài) |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 水的飽和汽壓隨溫度的升高而增加 | |
B. | 浸潤和不浸潤現(xiàn)象是液體分子間相互作用的表現(xiàn) | |
C. | 一定質(zhì)量的0℃的水的內(nèi)能大于等質(zhì)量的0℃的冰的內(nèi)能 | |
D. | 氣體的壓強(qiáng)是由于氣體分子間的相互排斥而產(chǎn)生的 | |
E. | 一些昆蟲可以停在水面上,是由于水表面存在表面張力的緣故 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 測算列車過“阿拉山口”所用的時間時可將專列視為質(zhì)點(diǎn) | |
B. | 我們可以計(jì)算出這趟班列平均速度的大小 | |
C. | 列車的運(yùn)動全程無法用位移隨時間變化的圖象來描述 | |
D. | 列車過彎道時超速將會加劇對彎道內(nèi)軌的磨損 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓利用裝置(1)測量出了引力常量 | |
B. | 安培利用裝置(2)總結(jié)出了電荷間的相互作用規(guī)律 | |
C. | 牛頓根據(jù)開普勒第三定律、從向心力規(guī)律出發(fā),用數(shù)學(xué)方法證明了太陽與地球之間的引力大小與其距離的平方成反比 | |
D. | 牛頓猜想:地面物體所受地球的引力,與月球所受地球的引力是同一種力.并進(jìn)行“月-地”檢驗(yàn),即:“月球繞地球做圓周運(yùn)動的向心加速度與地表物體的向心加速度的比值”等于“月球到地球軌道的平方與地球半徑的平方的比值” |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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