【題目】閱讀下列材料,回答問題。

材料一希臘人文主義體現(xiàn)出一種“重人”的思想,這一時期的思想家們將哲學(xué)追求集中在認(rèn)識人自己這一命題上,要認(rèn)識自己,人必須有知識才能達(dá)到真善美,強(qiáng)調(diào)對單一個體進(jìn)行的理性思考,認(rèn)為人可以通過知識的教化而與自然區(qū)別開來。

材料二這些哲人受萬有引力定律的影響很大,相信存在著不僅象牛頓所證實(shí)的那樣控制物質(zhì)世界、也控制人類社會的自然法則。按照這一設(shè)想,他們開始將理性應(yīng)用于所有領(lǐng)域,以便發(fā)現(xiàn)種種有效的自然規(guī)則。他們使一切事物——所有的人、所有的制度、所有的傳統(tǒng)——受到理性的檢驗(yàn)。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料三宇宙由通過因果關(guān)系 “膠合”起來的事件組成,牛頓找到了這種因果關(guān)系的科學(xué)描述,并揭示出了它的法則……愛因斯坦的相對論推翻了傳統(tǒng)的物理學(xué),改變了大多數(shù)接受過教育的人對宇宙的認(rèn)識。

——【美】菲利普費(fèi)爾南德茲·阿邁斯托《世界:一部歷史》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,指出古希臘人文主義體現(xiàn)出“重人”思想的主要表現(xiàn)。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,概括啟蒙運(yùn)動的核心思想及啟蒙思想家在“人權(quán)”方面提出的基本主張。

(3)材料三中牛頓所揭示的“自然法則”指什么?從牛頓到愛因斯坦宇宙觀的變化,說明自然科學(xué)對人類發(fā)展具有怎樣的意義?

【答案】(1)表現(xiàn):將認(rèn)識的重點(diǎn)由認(rèn)識自然轉(zhuǎn)移到認(rèn)識社會(人),強(qiáng)調(diào)人的價值和人在社會中的決定作用;強(qiáng)調(diào)知識的作用,尊崇理性,追求自由。

(2)理性主義。主張:自由,平等,博愛,天賦人權(quán),主權(quán)在民等。

(3)法則:經(jīng)典力學(xué)體系。(運(yùn)動三定律、萬有引力定律)

意義:從牛頓的絕對時空觀到愛因斯坦的相對論,自然科學(xué)的發(fā)展深化人類對宇宙的認(rèn)識;提高了人類對自身的認(rèn)識;促進(jìn)了人類思想的進(jìn)步和人類文明的發(fā)展。

【解析】

1)本題考查學(xué)生分析材料的能力。所謂的重人思想就是智者學(xué)派強(qiáng)調(diào)的人本主義,也就是人是萬物的尺度,將社會問題歸結(jié)到人的問題上來。強(qiáng)調(diào)人的智慧,也就是強(qiáng)調(diào)美德即知識,追求人的自由和諧發(fā)展。

2)本題考查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握能力。啟蒙運(yùn)動的核心思想在教材中已經(jīng)明確的提出,就是所謂的理性。啟蒙思想家在人權(quán)上的主張主要體現(xiàn)在盧梭、伏爾泰身上,也就是自由平等觀念和天賦人權(quán)思想。

3)本題考查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握能力。牛頓的自然法則是他所建立的經(jīng)典力學(xué)體系,這一體系對整個物理學(xué)來說意義重大,對生活中的各種物理現(xiàn)象基本可以解釋。但是還是有些問題難以用經(jīng)典力學(xué)解釋,愛因斯坦的時空觀對此進(jìn)行了補(bǔ)充,人類認(rèn)識世界變得更加深入,對現(xiàn)代科技的發(fā)展和人類文明的進(jìn)步起到了重要作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是__________。

A. 對于同一障礙物,波長越長的光衍射現(xiàn)象越明顯

B. 白光通過三棱鏡在屏上出現(xiàn)彩色條紋是光的干涉現(xiàn)象

C. 紅光由空氣進(jìn)入水中,波長變長,顏色不變

D. 用透明的標(biāo)準(zhǔn)樣板和單色光檢查平面的平整度是利用了光的干涉

E. 無論光源與觀察者是否存在相對運(yùn)動,觀察者觀測到的光速都是不變的

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】上帝有三個蘋果,第一個蘋果,誘惑了夏娃,人類自此繁衍開來.第二個蘋果,砸中了牛頓,人類步入工業(yè)時代.第三個蘋果,被喬布斯咬了一口,于是,人類有了Macintosh﹑iPod﹑iPhone﹑iPad”由此可知牛頓的貢獻(xiàn)在于

A. 發(fā)現(xiàn)了自由落體定律,改變了古希臘科學(xué)家關(guān)于運(yùn)動的概念

B. 提出了萬有引力定律,確認(rèn)了物體宏觀運(yùn)動的規(guī)律

C. 使物理學(xué)發(fā)生革命,深刻揭示了時間和空間的本質(zhì)屬性

D. 使人類對微觀世界的認(rèn)識取得革命性進(jìn)步,為現(xiàn)代物理學(xué)奠基

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】第谷、開普勒等人對行星運(yùn)動的研究漫長而曲折,牛頓在他們研究的基礎(chǔ)上,得出了科學(xué)史上最偉大的定律之一---萬有引力定律,下列說法正確的是

A. 開普勒通過研究、觀測和記錄發(fā)現(xiàn)行星繞太陽做勻速圓周運(yùn)動

B. 太陽雨行星之間引力的規(guī)律并不適用于行星與它的衛(wèi)星

C. 庫侖利用實(shí)驗(yàn)較為準(zhǔn)確地測出了引力常量G的數(shù)值

D. 牛頓在發(fā)現(xiàn)萬有定律的過程中應(yīng)用了牛頓第三定律的知識

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn),證明了原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。關(guān)于原子核,下列說法正確的是

A. β射線是原子的核外電子電離后形成的電子流

B. 某原子核經(jīng)過一次α衰變后,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)減少4

C. 增大壓強(qiáng)不能改變原子核衰變的半衰期

D. α射線的貫穿作用很強(qiáng),可用來進(jìn)行金屬探傷

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀材料,完成下列要求。

材料一

第一次世界大戰(zhàn)前,有不少學(xué)者對愛因斯坦的學(xué)說持懷疑態(tài)度。1919年,英國科學(xué)家愛丁頓對日全食的觀測結(jié)果證實(shí)了愛因斯坦的理論,引起巨大轟動,世界范圍的愛因斯坦熱接踵而至。荷蘭、捷克斯洛伐克、奧地利、美國、英國、法國、日本等國先后邀請他前往講學(xué)。在中國,梁啟超發(fā)起成立的講學(xué)社曾擬邀請愛因斯坦來華講學(xué)。北京大學(xué)校長蔡元培亦發(fā)出邀請,并得到其本人應(yīng)允。雖然愛因斯坦因故未能成行,但相對論卻在中國廣泛傳播。從1917年到1923年,各種報刊登載相對論的論著、譯文、通訊、報告和文獻(xiàn)不下百篇,出版譯著15種左右。

——摘編自阿爾布雷希特弗爾辛《愛因斯坦傳》等

材料二

愛因斯坦熱在中國方興未艾之際,正是國內(nèi)東方文化與西方文化問題論戰(zhàn)正酣之時。以梁啟超為代表的部分知識分子認(rèn)為,東方文明與西方文明是兩種不同類型的文明,前者以道德文明為核心,后者以科學(xué)精神為核心。梁啟超前往歐洲考察一年多,1920年回國后寫道:“一百年物質(zhì)的進(jìn)步,比從前三千年所得還加幾倍。我們?nèi)祟惒晃]有得著幸福,倒反帶來許多災(zāi)難。好像沙漠中失路的旅人,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見個大黑影,拼命往前趕,以為可以靠他向?qū)。那知趕上幾程,影子卻不見了,因此無限凄惶失望。影子是誰?就是這位‘科學(xué)先生’。歐洲人做了一場科學(xué)萬能的大夢,到如今卻叫起科學(xué)破產(chǎn)來……我們可愛的青年啊,立正!開步走!大海對岸那邊有好幾萬萬人,愁著物質(zhì)文明破產(chǎn),哀哀欲絕的喊救命,等著你來超拔他哩!我們在天的祖宗、三大圣(孔子、老子、墨子)和許多前輩,眼巴巴盼望你完成他的事業(yè),正在拿他的精神來加佑你哩!

——摘編自李喜所、元青《梁啟超傳》等

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,說明愛因斯坦熱興起的原因。

(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,分別指出當(dāng)時中國知識界對西方科學(xué)的兩種不同的態(tài)度,并分別對這兩種態(tài)度予以評析(分析原因,評價影響)。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】“科學(xué)理論的發(fā)展往往并不意味著新理論摧毀舊理論,而是限制和縮小舊理論的作用范圍,把舊理論作為新理論的某種特例包含在其中。”下列最能說明此觀點(diǎn)的是

A. 神創(chuàng)論與進(jìn)化論 B. 經(jīng)典力學(xué)與相對論

C. 經(jīng)典力學(xué)與量子論 D. 相對論與量子論

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于功和能的說法正確的是( )
A.功就是能,能就是功
B.物體做的功越多,說明物體具有的能就越大
C.外力對物體不做功,這個物體就沒有能量
D.能量轉(zhuǎn)化的多少可用功來量度

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】以下關(guān)于功和能的說法正確的是( )
A.功是矢量,能是標(biāo)量
B.功和能都是狀態(tài)量,能可以用來做功
C.功是能量轉(zhuǎn)化的量度
D.因?yàn)楣湍艿膯挝欢际墙苟,所以功就是?/span>

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