用如圖11－3甲所示裝置做“探究物體的加速度跟力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)保持小車的質(zhì)量M(含車中的鉤碼)不變，用在繩的下端掛的鉤碼的總重力mg作為小車受到的合力，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和小車后端拖動(dòng)的紙帶測(cè)出小車運(yùn)動(dòng)的加速度．

甲

乙

　丙

圖11－3

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)繩的下端先不掛鉤碼，反復(fù)調(diào)整墊木的左右位置，直到小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這樣做的目的是__________________________．

(2)圖11－3乙為實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶的一部分，從比較清晰的點(diǎn)跡起，在紙帶上標(biāo)出了連續(xù)的5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間都有4個(gè)點(diǎn)跡沒(méi)有標(biāo)出，測(cè)出各計(jì)數(shù)點(diǎn)到A點(diǎn)之間的距離，如圖乙所示．已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在頻率為50 Hz的交流電源兩端，則此次實(shí)驗(yàn)中小車運(yùn)動(dòng)的加速度的測(cè)量值a＝________ m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

(3)通過(guò)增加繩的下端掛的鉤碼的個(gè)數(shù)來(lái)改變小車所受的拉力F，得到小車的加速度a與拉力F的數(shù)據(jù)，畫出a­F圖線后，發(fā)現(xiàn)當(dāng)F較大時(shí)，圖線發(fā)生了如圖丙所示的彎曲．該同學(xué)經(jīng)過(guò)思考后將實(shí)驗(yàn)方案改變?yōu)橛眯≤囍械你^碼掛在繩的下端來(lái)增加鉤碼的個(gè)數(shù)和外力．那么關(guān)于該同學(xué)的修正方案，下列說(shuō)法正確的是________．(寫選項(xiàng)字母)

A．該修正方案可以避免a­F圖線的末端發(fā)生彎曲

B．該修正方案要避免a­F圖線的末端發(fā)生彎曲的條件是M≫m

C．該修正方案畫出的a­F圖線的斜率為

D．該修正方案畫出的a­F圖線的斜率為


答案：(1) 平衡小車運(yùn)動(dòng)中所受的摩擦阻力

(2) 0.99或1.0　(3)AD

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


圖5－7

[2013·江西九江一中月考]在秋收的打谷場(chǎng)上，脫粒后的谷粒用傳送帶送到平地上堆積起來(lái)形成圓錐體，隨著堆積谷粒越來(lái)越多，圓錐體體積越來(lái)越大，簡(jiǎn)化如圖5－7所示．用力學(xué)知識(shí)分析得出圓錐體底角的變化情況應(yīng)該是(　　)

A．不斷增大　　　　　                   B．保持不變

C．不斷減小                             D．先增大后減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖9－2所示，水平力F把一個(gè)物體緊壓在豎直的墻壁上靜止不動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是(　　)

A．作用力F跟墻壁對(duì)物體的壓力是一對(duì)作用力與反作用力

B．作用力F與物體對(duì)墻壁的壓力是一對(duì)平衡力

C．物體的重力跟墻壁對(duì)物體的靜摩擦力是一對(duì)平衡力

D．物體對(duì)墻壁的壓力與墻壁對(duì)物體的壓力是一對(duì)作用力與反作用力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


質(zhì)量分別為m1和m2的兩個(gè)物體用一個(gè)未發(fā)生形變的彈簧連接，如圖10－5所示，讓它們從高處同時(shí)自由下落，則下落過(guò)程中彈簧發(fā)生的形變是(不計(jì)空氣阻力)(　　)

A．若m1＞m2，則彈簧將被壓縮

B．若m1＜m2，則彈簧將被拉長(zhǎng)

C．只有m1＝m2，彈簧才會(huì)保持原長(zhǎng)

D．無(wú)論m1和m2為何值，彈簧長(zhǎng)度均不變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖10－13所示，A、B是兩個(gè)質(zhì)量均為m＝1 kg的小球，兩球由長(zhǎng)L＝4 m的輕桿相連組成系統(tǒng)．水平面上的P、Q兩點(diǎn)間是一段長(zhǎng)度為4.5 m粗糙平面，其余部分表面光滑，球A、B與PQ段間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ＝0.2.最初，A和B分別靜止在P點(diǎn)兩側(cè)，離P點(diǎn)的距離均為L/2.球可視為質(zhì)點(diǎn)，不計(jì)輕桿質(zhì)量．現(xiàn)對(duì)B球施加一水平向右F＝4 N的拉力，取g＝10 m/s2，求：

(1)A球經(jīng)過(guò)P點(diǎn)時(shí)系統(tǒng)的速度大小；

(2)若當(dāng)A球經(jīng)過(guò)P點(diǎn)時(shí)立即撤去F，最后A、B球靜止，A球靜止時(shí)與Q點(diǎn)的距離．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


一只小船在靜水中的速度大小始終為8 m/s，在流速為4 m/s的河中航行，則河岸上的人能看到船的實(shí)際航速大小可能是(　　)

A．4 m/s　　　　　　　                  B．1 m/s

C．3 m/s                                D．14 m/s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


玻璃生產(chǎn)線上，寬9 m的成型玻璃板以2 m/s的速度連續(xù)不斷地向前行進(jìn)，在切割工序處，金剛鉆的割刀速度為10 m/s，為了使割的玻璃板都成規(guī)定尺寸的矩形，金剛鉆割刀的軌道應(yīng)如何控制？切割一次的時(shí)間多長(zhǎng)？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


圖14－1為甲、乙兩球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)向心加速度隨半徑變化的關(guān)系圖線，甲圖線為雙曲線的一支，乙圖線為直線．由圖象可以知道(　　)

圖14－1

A．甲球運(yùn)動(dòng)時(shí)，線速度的大小保持不變

B．甲球運(yùn)動(dòng)時(shí)，角速度的大小保持不變

C．乙球運(yùn)動(dòng)時(shí)，線速度的大小保持不變

D．乙球運(yùn)動(dòng)時(shí)，角速度的大小保持不變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖17－3所示，長(zhǎng)為L的長(zhǎng)木板水平放置，在木板的A端放置一個(gè)質(zhì)量為m的小物塊．現(xiàn)緩慢地抬高A端，使木板以左端為軸轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)木板轉(zhuǎn)到與水平面的夾角為α時(shí)小物塊開(kāi)始滑動(dòng)，此時(shí)停止轉(zhuǎn)動(dòng)木板，小物塊滑到底端的速度為v，則在整個(gè)過(guò)程中(　　)

圖17－3

A．支持力對(duì)物塊做功為0

B．支持力對(duì)小物塊做功為mgLsinα

C．摩擦力對(duì)小物塊做功為mgLsinα

D．滑動(dòng)摩擦力對(duì)小物塊做功為mv2－mgLsinα

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